1、课题第七课 第一关键盘常识教学目标1.熟悉键盘的各部分功能； 2. 掌握打字的基本要领；熟悉键盘上的基准键位。3.培养学生使用键盘的兴趣，初步掌握正确的打字姿势和键盘指法，克服随意乱按的不良习惯。教学重点了解键盘的功能，掌握基准键的正确操作姿势，学会进入金山打字通的方法。教学难点掌握打字的正确操作姿势，学会基准键的指法。教学过程备 注一、 创设情境师：同学们，通过前面的学习，我们已经认识了鼠标，它成了我们操作电脑的得力助手，可你们知道吗？鼠标还有一个同伴-键盘。键盘的本领比鼠标还大呢，它不仅能完成鼠标的工作，更重要的是它能方便快捷地将英文字母、汉字、数字以及一些特殊符号输入到计算机，帮我们操作
2、一些文件和软件。那既然键盘这么厉害，你们想不想学会使用键盘啊？师：好，既然大家这么有信息，我们现在就来认识一下吧！（出示键盘）大家现在看到的就是一个键盘，它可以帮助我们打字，可能有同学会问了，键盘为什么是这个样子的呢？它上面有多少个键啊？每个键有什么作用呢？这些问题我们都可以在金山打字通中找到答案出示学习任务二、知识着陆，详细讲解1.认识键盘：教师演示：打开金山打字通，进入打字教程，讲解键盘的分区。同学们看图对照键盘找一找键盘上各个按键的位置，试着说出这些按键属于个功能区域。2.打字的姿势来源:学&科&网尊敬的小朋友们，为你拥有明亮的双眼，挺拔的身姿，我们设立如下条例，并各个小朋友彼此监督。3
3、.认识基准键及手指分工结合软件及教材找到8个基准键，了解它们的特点，认清F，J两键上都有突起的小条，是供左右手的食指定位的。找一下手指与它们的对应关系，并尝试着发出指令。让学生观察“正确手势”图，然后反复落指，向学生讲清击键的动作，仅限于手指部分，一按即起，手臂是不动的，指导学生击键，只击打基本键，要求学生体会按键的动作，按键的力度，从中领会掌握，老师巡视纠正。三、协作学习（注意小组中角色扮演）两人一组，认识基准键，组内成员可以探索不同的问题，以组为单位进行交流、知识共享，比一比，赛一赛，看哪组能先解决老师提出的问题，并协助组内其他成员找到解决问题的办法。四、总结来源:学生说说本节课你有哪些收获？来源:ZXXK教师总结板书：第七课 第一关键盘常识来源:ZXXK任务一、认识键盘 任务二、打字的姿势任务三、手指的分工课后反思：
