1、Unit9年级七科目英课题Unit9第五课时主备人周次教学辅助手段导学目标1. 谈论某人的外貌特征；2. 写一篇介绍你好朋友的短文。重点难点写一篇介绍你好朋友的短文导学模式自学-展示-反馈导学策略及学法指导 （师生互动设计）导学过程四步设计自主学习【自主学习】I、预习交流1. 根据图片和文章等，预测新课内容；2. 自学课文，完成Self Check中的练习。II、翻译官1. 牛仔裤 _ 2. 身高 _3. 身材 _ 4. 首先 _5. 很酷 _ 6. 其他特征 _【合作探究】.In the end,the real criminal is a short and heavy old man,
2、and he has short black hair!最后，真正的罪犯是一个又矮又胖的老头，他有一头黑色的短发！知识点一:1.in the end意为“最后”。end在此作名词，意为“结尾；尽头”。Eg.In the end，Tom got to school on time.最后，汤姆按时到达了学校。联想：at the end of.在.的尽头；在.结束时by the end of.到.末Eg.We must finish the work at the end of the month.我们必须在月底完成这项工作。I will be back by the end of next mon
3、th.我到下个月末会回来知识点二：real形容词，意为“真正的；真实的”。Is this real silk?这是真丝吗?Santa Claus isnt a real person.圣诞老人不是真实的人物。辨析:real意为“真实的”，指非想象的、实际存在的，反义词为imaginary“想象的”。true意为“真的”，指符合实际情况的，反义词为false“假的”。合作探究导学过程四步设计 交流展示【交流展示】 I、新课呈现Step1Review & Lead-in1. Read 2b on P53together.2. Put thewords you learned in differen
4、t blanks. Finish Self Check: Ex.1. K3. Finish Self Check: Ex.2.4. Check the answers.Step2 Presentation1. Go through the words in the box quickly.2. Fill in the blanks in the passagewith the words. Finish3a. Check the answers.3. Read the passage together.Step3 Writing1.Think about the questions in 3b
5、. 2.Write a passage about your best friend. Finish3b. 3.Show time: show your passage to the class.II、合作交流Group work:分析总结如何描述某人的外貌特征。Notes: _【反馈检测】 在一次英语角活动中，大家谈论的话题是家庭成员。请根据下表中的提示，向大家介绍一下你的妹妹。姓名Mary年龄9岁外貌瘦， 中等身材， 黑色的卷发性格友善但害羞爱好看电视和看书要求：1.60词左右。 2.内容包含表中所有信息。 3.语句通顺、语意连贯。 4.参考词汇: thin, of medium build , curly black hair, friendly, shy, watch TV, read books._导学策略及学法指导 （师生互动设计）反馈检测教后反思
