1、第3节测量物质的密度一、复习导入1、从密度表可以看到，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般不同。要知道一个物体是什么物质做的，只要测出他的密度，把测出的密度跟密度表中各种物质的密度比较一下，就可以知道该物质可能是什么物质构成的。如地质探测，科学考察需要对各种矿石样品进行密度测量，就能大概判断是什么矿物质。2、密度的计算公式 ，要知道这种物质的密度，我们需要知道这种物质的 和 。二、新课（一）前面我们学习了天平的使用，知道质量可以由天平来测量，体积如何得到呢？规则的物体我们可以用数学上的方法测得。例如：长方体的体积=长宽高，圆柱体的体积=底面积高；不规则的物体就需要用我们今天学习的量筒来测
2、量。小组观察量筒的结构，回答下面问题1、量筒上是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？1mL= cm3 2、量筒的最大测量值（量程）是多少？3、量筒的分度值（最小测量值）是多少？4、根据给出的量筒的使用说明书练习使用量筒附：量筒使用说明书（1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。 （2）不能加热，也不能盛 装热溶液以免炸裂 （3）量取液体时应在室温下时行。 （4）读数时，视线应与液凹液面手最低点水平相切。 （5）量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。5、练习
3、测量水、石块、螺丝帽的体积训练：（二）实验探究1、测量盐水的密度（1）小组讨论测量方法（2）拟定测量工具（3）说出测量步骤（点评误差最小的方法）（4）进行测量将数据填写到自己设计的表中训练：用调节好的天平测出烧杯和盐水的总质量m1；将盐水倒出一部分于量筒中，测出剩余盐水和烧杯的总质量m2；读出量筒内盐水的体积V；则盐水的密度盐水= ；将所测数据填入下表，并计算出盐水的密度。烧杯和盐水的总质量 m1/g倒出部分盐水后烧杯和剩余盐水的总质量m2/g量筒中盐水的质量m/g量筒中盐水的体积V/g盐水的密度（ kg/m3）点评：在用天平测量液体质量时，因液体必须用容器来装，所以一次无法完成。通常的思路是
4、分两步完成：第一步测量空烧杯质量，第二步是测出烧杯和液体的总质量，然后算出二者之差。但这种方法中遇到的问题是：把烧杯中液体向量筒中倒时不可避免的在容器中残存液体，这样无法做到质量与体积的对应，会带来误差。为了是测量结果准确，只要将上述的两个步骤颠倒过来即可。例题：东东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数.2、测量不规则小石块的密度（1）小组讨论测量方法（2）需要的测量工具（3）说出测量步骤（点评误差最小的方法）（4）进行测量并将数据填写到自己设计的表格中将小石块浸没在量筒内的水中，读
5、出读数V2；则盐水的密度石块= ；将所测数据填入下表，并计算不规则小石块的密度。小石块浸没在量筒内的水中液面所对刻度V2/m3不规则小石块的密度kg/m3例题：（2010定西市）我省定西的土豆将代表甘肃省参加“中国国际薯业博览会”。届时，昔日以“苦瘠甲天下”而闻名的定西将举握“土豆”大旗在国际舞台上展示风采。在学完质量和密度一章之后，李强和刘丽决定测出土豆的密度，他们取了一小块土豆进行实验：10g图甲图乙(1)实验时，李强使用天平测量土豆的质量：他首先将天平放在水平台上，然后将_移至零刻度处，最后调节_，使天平衡量平衡；将天平调平衡后，再测量土豆质量，他加在天平右盘的砝码和游码的位置如图甲所示
6、，则这块土豆的质量是_g；(2)刘丽负责测量土豆的体积，她先在量筒中倒入一定体积的水，然后将土豆完全浸没在水中，如图乙所示，则她测得这块土豆的体积为_ml；(3)根据以上测量结果，土豆的密度为_kgm3；(4)土豆切掉一块，则剩余部分的密度_（选填“变大”、“不变”或“变小”）；(5)思考：若先测量体积后测量质量，既上述(1)、(2)倒置，则测量的土豆密度_（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。例题：在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里，当天平平衡时，右盘内砝码和游码的位置如图104所示，则岩石的质量为 g。在量筒中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将岩石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为 cm3 ，岩石的密度为 kg / m3。测量步骤是 10g图甲图乙利用公式=m/V计算得出岩石的密度 把岩石放到天平的左盘中测量岩石的质量m 调节天平 把岩石放到装有水的量筒中测出岩石的体积V 整理试验器材