1、考点一考点二1高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训第三部分 文化生活考点一考点二2高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训第3单元 中华文化与民族精神考点一考点二3高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训第七课 我们的民族精神考点一考点二4高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训考点一考点二5高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训1中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映()2014课标全国卷192中华民族精神具有博大精深和兼收并蓄的特质()2013四川高考63爱国主义是公民追求的最高道德目标()2010江苏高考23提示1中华餐饮文
2、化是中华文化的组成部分，但并不能体现中华民族精神。2中华文化具有博大精深和兼收并蓄的特质。3公民要不断追求更高的道德目标，但爱国主义并不是公民追求的最高道德目标。考点一考点二6高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训考点一 永恒的中华民族精神考点一考点二7高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训知识精讲1.中华民族精神点击观看考点视频考点一考点二8高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训2爱国主义中华民族精神的核心地位是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面作用、意义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱特点爱国
3、主义不是抽象的，而是具体的新时期主题发展中国特色社会主义，拥护祖国统一知识拓展 1.中华文化与中华民族精神的关系中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于优秀传统文化之中。图示：考点一考点二9高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训2准确把握中华民族精神的基本内涵含义形成作用团结统一指一个民族为了实现共同的理想和目标，凝聚全民族的意志、智慧和力量，同心同德、维护统一、顾全大局的互助合作精神中华民族的先民很早就认识到，在复杂多变的环境中，个体必须结成整体，才能求得生存和发展。这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，形成团结统一的精神中华民族团结统一的精神，无论
4、在国家顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国面临危难、生死存亡的关头，都迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞爱好和平指一个民族在同其他民族的交往中，平等相待，友好相处，求同存异，团结合作，为了维护世界和平，促进共同发展而努力奉献的精神中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史在当代国际社会中，中国高举和平、发展、合作共赢的旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡献，赢得了世界人民的广泛赞誉考点一考点二10高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训勤劳勇敢指一个
5、民族在改造客观世界的实践中表现出来的不惧艰难的精神中华民族历来把吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强视为优良品格正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基自强不息指一个民族所具有的独立自主、奋发向上、不断进取的精神“天行健，君子以自强不息”反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力在历代中国人民的创业实践中，自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量考点一考点二11高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训特别提醒(1)中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华
6、民族永远的精神火炬。(2)民族精神是民族文化的精髓，因此民族精神没有精华与糟粕之分；不能认为中华民族精神是最宝贵的，任何民族的民族精神都是世界的宝贵精神财富；在民族精神的作用问题上，反对两种错误倾向，一是夸大其作用，二是忽视其作用。考点一考点二12高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训易错纠偏易错点一：不能区分中华民族精神基本内涵提醒 爱国主义是一种对祖国的最深厚的感情，在不同历史时期有共同的要求，也有不同的具体内涵；团结统一强调整体意识得到普遍认同和升华；爱好和平强调热情好客、睦邻友好、崇尚交流；勤劳勇敢强调的是吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强；自强不息强调的是
7、永无止境的创业追求，积淀为中华民族的内在气质。考点一考点二13高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训矫正训练1 孙中山“集毕生之精力以赴之，百折而不挠”地从事革命事业所表现出的民族精神是()A善良朴实 B爱好和平C自强不息 D艰苦朴素解析 自强不息是指中华民族所具有的独立自主、奋发向上、不断进取的精神。孙中山“集毕生之精力以赴之，百折而不挠”是自强不息的民族精神的具体表现，故选 C。B 项与题意不符；A、D 项本身不属于民族精神基本内涵。考点一考点二14高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训易错点二：爱国主义是抽象的提醒 爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史
8、时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。矫正训练2 战争年代驰骋沙场，奋勇抗敌是爱国；和平时期维护国家统一和领土完整，为国家建设贡献自己的力量也是爱国。这表明()A爱国主义不是具体的，而是抽象的B爱国主义是中国人民千百年来形成的对祖国的最深厚感情C在不同的历史时期，爱国主义有不同的具体内涵D爱国主义是中华民族精神的基本内涵解析“战争年代和平时期”，这告诉我们，在不同的历史时期，爱国主义有不同的具体内涵，故选 C。考点一考点二15高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训固本随练1.以树皮、棉花果腹的杨靖宇面对敌人的劝降，凛然回答：“不必多说，开枪吧。”张自忠战斗到最后一刻，“
9、为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变！”在中华民族最危险的时候，千千万万抗战英雄抛头颅、洒热血，书写了气壮山河的英雄史诗。这些抗战英雄身上()体现了团结统一、爱好和平的民族精神 体现了爱国主义、勤劳勇敢的民族精神 体现了中华民族共同的价值追求 体现了民族精神和时代精神的结合A BC D解析 本题考查民族精神的相关知识。由材料可知，抗战英雄身上体现了中华民族爱国主义和勤劳勇敢的民族精神，体现了中华民族共同的价值追求，符合题意；与题意不符，排除；材料没有体现时代精神，故不选。本题选 C。考点一考点二16高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训22016山东模拟回眸改革开放以
10、来中国几十年的发展，这不仅在于我国拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。正是“中国精神”造就了国家遇难不惧的定力、化危为安的魄力。这说明中华民族精神()弘扬了中华传统文化 是支撑中华民族生存发展的精神支柱 作为精神力量能够转化为物质力量 随着时代的变化不断丰富A BC D解析 中华传统文化既有精华，也有糟粕，说法不准确；“中国精神造就了国家遇难不惧的定力、化危为安的魄力”强调的是中华民族精神的作用，符合题意；不符合题意。考点一考点二17高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训3“只知有国，不知有身，任凭千般折磨，益坚其志；先其所忧，后其所乐，但愿群才奋起，莫负斯楼。”这副对联生
11、动体现了中华民族精神中()天下兴亡、匹夫有责的爱国情操 公正廉明、崇尚平等的民主精神 淡泊名利、宁静致远的超然胸襟 自强不息、坚忍不拔的顽强斗志A BC D解析“只知有国，不知有身”，体现的是爱国主义情操；“任凭千般折磨，益坚其志”，体现的是坚忍不拔的顽强斗志；“群才奋起”，体现的是自强不息的精神，据此可知，符合题意。在引言中未体现。考点一考点二18高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训42016绵阳二诊在中央文艺工作座谈会上，来自四川的“80 后”网络作家周小平得到习总书记的亲切接见，其网络作品请不要辜负这个时代针对网上一些不负责任的言论，通过大量的案例举证一一批驳，洋溢着浓浓
12、的爱国心、民族情，体现了青年人的责任、担当，网上点击量高达几千万人次。其作品受欢迎的根本原因是()A爱国主义是中华民族精神的核心B现代传媒丰富了中华文化的内涵C符合时代的作品就是人民需要的D国家大力支持实施文化强国战略解析 本题考查中华民族精神。这些批驳洋溢着浓浓的爱国心、民族情，体现了以爱国主义为核心的中华民族精神，这是其受欢迎的根本原因，A 项正确。现代传媒是文化传播的手段，其发展只是丰富了中华文化传播的形式，并没有丰富中华文化的内涵。符合时代的作品不一定就是人们需要的。故 B、C 两项错误。D 项不是其根本原因。考点一考点二19高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训5201
13、5江西红色六校二模从“一条大河波浪宽”到“五星红旗迎风飘扬”，从“今天是你的生日，我的中国”到“我爱你，中国”，这些歌曲在人民群众中久唱不衰。重要原因在于()以现代的艺术形式表达了积淀在传统文化中的爱国主义情怀 以生动的艺术形式抒发了人们对伟大社会主义祖国的热爱 以内容和形式的完美统一表现了深沉饱满的爱国主义情怀 以特殊的音乐形式展现了为世人普遍认同的爱国主义内涵A BC D解析 题干材料从表达的内容来看体现了爱国主义，从表达的形式来看属于歌曲，因此，题干中的歌曲之所以久唱不衰是因为表达的内容与形式的统一，故应选；题干没有涉及现代的艺术形式，故排除；中“世人普遍认同”的表述不科学。考点一考点二
14、20高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训考向聚焦动态发布命题特点2015安徽卷72015北京卷272013四川卷62012江苏单科23选择题和非选择题都在高考题中出现，本考点常结合社会热点问题考查考点一考点二21高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训命题点 1 中华民族精神的基本内涵例 1 2015安徽高考中华民族精神传承了中华传统文化血脉，已经成为凝聚人心的纽带。下列古语涵义与以爱国主义为核心的中华民族精神基本内涵对应恰当的是()考点一考点二22高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训解析 A 意思是发愤用功，以至于把吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘
15、了，连自己快要老了都不知道，这体现了自强不息的民族精神；B 意思是失意落魄时修养自身，得志通达时造福天下，与爱好和平无关；C 意思是最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，与勤劳勇敢无关；D 意思是政权要稳定长久，就必须推行顺乎民心的政策，与团结统一无关。考点一考点二23高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训命题点 2 爱国主义例 2 2015北京高考“我最亲爱的孩子啊，母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你”抗日战争胜利七十周年之际，打开尘封的英雄家书，依然能读到民族的硝烟和苦难，读到英雄对家人的思念和牵挂，读到英雄慷慨殉国的悲壮和毅然。英雄家书()激发了人们的
16、爱国情感，是一种巨大的物质力量 蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界 凝聚着不屈的民族精神，反映了民族的价值追求 根源于多元的大众文化，反映了人们的文化需求A BC D考点一考点二24高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训解析 后半句观点错误，家书属于精神力量；观点正确，英雄家书作为正能量，能滋养和丰富人们的精神世界；观点正确，英雄家书中的内容体现了民族精神和价值追求；观点错误，英雄家书的根源不是大众文化，而是社会实践。考点一考点二25高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训随堂高考1.2013四川高考中华民族历经苦难而又生生不息。从汶川到玉树、再到芦山，那生命
17、至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明，中华民族精神()在不同历史时期具有不同的内容 具有博大精深和兼收并蓄的特质 蕴涵着中华民族共同的价值追求 是中华民族生存发展的精神支柱A BCD解析 本题考查中华民族精神。“万众一心”体现中华民族共同的价值追求；“民族情怀”“坚韧品格”“砥砺我们奋力前行”“生生不息”，表明中华民族精神是中华民族生存发展的精神支柱，故正确，不合题意。排除，博大精深和兼收并蓄是中华文化的特质，并不是中华民族精神的特质。考点一考点二26高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训22010江苏高考
18、为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等 11 个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。2009 年 9 月 10 日，评选出了 100 位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和 100 位新中国成立以来感动中国人物。之所以要开展群众性爱国主义教育活动，因为爱国主义是()中华民族精神的核心 思想道德建设的重点 中国人民团结奋斗的旗帜 公民追求的最高道德目标ABCD解析 本题属于因果型选择题，要从爱国主义的重要性角度分析原因，符合题意。考点一考点二27高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训32012天津高考阅读材料，回答问题。中华优秀传统文化历来推崇“天行健，君
19、子以自强不息”“大道之行也，天下为公”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。产生于上世纪六十年代的雷锋精神，以全心全意为人民服务为核心，具有无私奉献、助人为乐的精神气质，彰显了中华民族的传统美德。雷锋精神的生命力在于始终与时代发展相对接。2007 年，来自全国各地的 27 位大学生，在选择未来时不只作功利想，不仅为稻粱谋，毕业后奔赴海南省鹦歌岭自然保护区。经过 5 年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护区工作站，提升了生态保护水平，改变了一方水土。鹦歌岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵从理想而诗意。他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美好情怀和理想气息感染着越来越多的当代
20、青年。考点一考点二28高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训(1)结合材料，用文化生活相关知识说明，雷锋精神对于我们民族和社会的价值是永恒的。(2)雷锋和鹦歌岭大学生以帮助他人、奉献社会为乐。结合所学知识，探寻他们为何以助人、奉献为乐。(答出两点理由即可)答案(1)雷锋精神植根于中华优秀传统文化之中，是中华民族精神的体现。鹦歌岭大学生以实际行动践行雷锋精神，丰富了雷锋精神的内涵。当代社会需要雷锋精神，雷锋精神为加强社会主义思想道德建设提供价值导向。人们的精神文化需求随着社会发展而不断提高，雷锋精神为促进人的全面发展提供精神动力。答案(2)满足社会和他人的需要，以得到社会承认、实现
21、自身价值为乐。努力奉献的人是幸福的，积极投身为人民服务的实践，以奉献社会为乐。以服务人民、辛勤劳动为荣为乐。以践行中华传统美德为乐。考点一考点二29高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训解析 第(1)问要求说明雷锋精神的价值是永恒的，实质是要求说明雷锋精神对于我们民族和社会发展的重要意义。在组织答案的过程中，我们必须将文化与社会、文化与人的发展、文化与中华民族精神、文化建设与精神文明建设等知识结合起来。第(2)问要求说明雷锋和鹦歌岭大学生以助人、奉献为乐的原因，立意比较新颖。回答本题的关键在于“乐于”一词。他们之所以乐于奉献，必须从他们的内心世界寻找原因：他们的世界观、人生观和价
22、值观是乐于奉献的内驱动力；社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观的思想也可以用于对本题的回答。考点一考点二30高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训42010北京高考在长期的抗灾斗争中，中华民族表现出高度的聪明才智和强大的民族凝聚力。一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998 年抗洪抢险，几十万官兵和百万民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003 年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008 年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪
23、融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。考点一考点二31高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训运用文化生活中的相关知识，指出上述材料体现了什么精神，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。答案 中华民族精神。中华民族精神是团结中华各族人民的精神纽带，是中华民族战胜灾难和困难的精神支撑和精神动力；能够转化为激励中国人民战胜灾难和困难的强大力量；在战胜灾难和困难的每一次过程中，中华民族精神
24、都得到了丰富和发展，成为任何困难都难不倒中国人民的不竭力量源泉。解析 此题需分两步作答：第一步答材料体现的精神，第二步答精神的作用。由材料内容可知，材料体现的精神为中华民族精神，其作用可从精神支撑、精神动力、强大力量及力量源泉答起。考点一考点二32高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训52010山东高考在举国欢庆新中国成立 60 周年之际，当人们回眸那段不平凡的历史时，爱国热情得到了再一次激发，民族精神获得了又一次振奋。从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能永不泯灭。答案(1)中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中，具有继承性、稳定性。(2)中华民族精神富有创新性，实现了民族
25、精神与时代精神的统一。(3)中华民族精神具有中华文化特有的包容性，能够做到求同存异和兼收并蓄。考点一考点二33高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训考点二 弘扬中华民族精神考点一考点二34高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训知识精讲1.民族精神的时代特征(1)民族精神随着时代变化而不断丰富和发展特征内涵民族性民族精神是一个民族悠久历史的积淀，是一个民族的理想信念，蕴含中华优秀传统文化的烙印时代性民族精神是在不同的历史时期、特定的历史条件下形成的，是与时俱进的体现先进性根据时代的进步、世界的发展和社会的要求，不断丰富和发展民族精神。民族精神的魅力在于它的活力，在于始
26、终走在时代前列考点一考点二35高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训(2)中国共产党对中华民族精神的丰富和发展特别提醒 不要将民族精神看作是一成不变的，民族精神应随着时代的变化而不断丰富和发展。中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神不是静止的，而是动态的发展过程。考点一考点二36高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训2弘扬和培育中华民族精神(1)实质：铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。(2)地位：弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务。(3)意义：弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要
27、求；是坚持社会主义道路的需要。(4)途径途径内容最重要的是发挥“主心骨”的作用中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”必须继承和发扬中华民族的优良传统既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革命、建设和改革实践中形成的优良传统考点一考点二37高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训途径内容必须正确对待外来思想文化既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害，警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋必须与弘扬时代精神相结合以爱国主义为核心的民族精神和以改革创
28、新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践必须立足实践民族精神产生于社会实践，弘扬和培育民族精神要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践必须发挥人民的主体作用每个公民都要积极投身文化建设实践，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者考点一考点二38高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训特别提醒 第一，不能夸大或忽视中华民族精神的作用。在中华民族精神的作用问题上，主要存在三种错误倾向：一是夸大民族精神的作用，如认为弘扬和培育民族精神是提高我国国际竞争力的基础；二是忽视民族精神的作用，如认为经济建设是国家一切工作的中心，所以民族精神是可有可无的；三是错误理解
29、中华民族精神与经济、政治的关系，如认为中华民族精神决定我国的经济、政治。第二，不能认为弘扬和培育民族精神就必须抵制一切外来文化的影响。弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化和渗透的图谋。可见，弘扬和培育民族精神与汲取世界先进文明成果二者并不矛盾。考点一考点二39高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训第三，民族精神与时代精神二者相辅相成、相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。二者是共性
30、与个性、一般与个别的关系。只有注入时代精神，民族精神才能博采众长，日益丰富；只有坚持民族精神，时代精神才能不移根基，不失本色。考点一考点二40高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训易错纠偏易错点一：对不同时期中华民族精神的具体表现区分不清提醒 中华民族精神的具体表现分为两个时期：一是新民主主义革命时期(1919 至 1949 年)；二是社会主义革命和建设时期(1949 年后)。矫正训练1 每个时代对雷锋精神的解读都不一样。20 世纪 70 年代，强调学习雷锋的“爱憎分明”；80 年代，强调学习雷锋的“钉子精神”；90 年代，则强调学习雷锋的“奉献精神”；而现阶段，我们则更强调学习
31、雷锋精神的爱心、敬业和诚信。这表明雷锋精神()随着时代的发展不断被赋予新的内涵 在不同年代有不同的传承方式与途径 在市场经济时代仍旧有旺盛的生命力 是新民主主义革命时期民族精神的突出表现A BCD考点一考点二41高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训解析 每个时代对雷锋精神的解读不同，这表明雷锋精神随着时代的发展不断被赋予新的内涵，在当下仍有生命力，符合题意；不为材料所反映；雷锋精神是社会主义革命和建设时期民族精神的突出表现，错误。考点一考点二42高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训易错点二：不能准确把握弘扬和培育民族精神的途径提醒 弘扬和培育民族精神，必须处理好
32、民族精神与传统文化、外来文化的关系。(1)传统文化有精华、糟粕之分。弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。(2)外来文化亦有精华、糟粕之分。弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来文化。矫正训练2 在某班一次以“如何弘扬和培育民族精神”为主题的讨论中，小王同学在发言中说：弘扬和培育中华民族精神，既要继承一切传统文化，又要吸收一切外来文化。该发言()看到了传统文化与外来文化对弘扬和培育民族精神的作用 忽视了传统文化和外来文化中都有精华和糟粕承认了弘扬和培育民族精神必须发挥“主心骨”的作用考点一考点二43高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训正确地回答了弘扬和培育民族精神
33、的措施、途径A BC D解析 该发言只看到了传统文化与外来文化中积极的一面，而忽视了其消极的一面，故选。该发言并未从其他角度说明如何弘扬和培育民族精神，故排除。考点一考点二44高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训固本随练1.“艰苦奋斗、勇于攻坚、开拓创新、无私奉献”诠释了中国航天人的可贵精神，引领着一代代航天人不断奋进。下列对载人航天精神认识正确的有()载人航天精神是推动中华民族实现伟大复兴的精神动力 载人航天精神是中华民族精神在当今时代的突出表现 载人航天精神是航天工作者独有的精神财富 载人航天精神是中华民族精神发展的巅峰A BC D解析 中“是航天工作者独有的精神财富”说法
34、错误；中的“巅峰”说法绝对，不选；是对载人航天精神的正确认识。考点一考点二45高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训22015福建泉州一模我国以立法形式确定 9 月 3 日为中国人民抗日战争胜利纪念日、12 月 13 日为南京大屠杀死难者国家公祭日。设立“两日”()彰显了中华民族包容大度，有利于化解中华文化与外域文化的冲突 体现了中华民族以史为鉴，有助于引导人们珍爱生命、维护人类尊严 表明了中华民族铭记历史，有助于警示人们尊重前后相继的历史联系 反映了中华民族正视过去，有利于培育和弘扬爱国主义的伟大民族精神ABCD解析 设立“两日”有利于中华民族以史为鉴，铭记历史，培育和弘扬爱国
35、主义的伟大民族精神，故应选。与题意不符，不能入选。考点一考点二46高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训32016宿迁模拟“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就应该()A发挥“主心骨”的引领作用B挖掘中华民族优秀传统文化C吸收、借鉴国外的优秀文化D不断增强我国的国际竞争力解析“从历史中重塑”强调的是对传统文化的继承与发展，B 符合题意，题目没有涉及“主心骨”(中国特色社会主义理论体系)、优秀外来文化、增强我国的国际竞争力等内容，故排除 A、C、D。考点一考点二47高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范
36、特训42016南京、盐城联考今天，实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期更需要坚定不移地贯彻改革开放的基本国策和创新驱动的发展战略。可见，弘扬民族精神，必须()A发挥“主心骨”的作用B发扬中华民族的优良传统C正确对待外来思想文化D和弘扬时代精神结合起来解析 从“坚定不移地贯彻改革开放的基本国策和创新驱动的发展战略”可以看出弘扬民族精神必须和弘扬时代精神结合起来，D 正确；A、B、C 均与题意无关。考点一考点二48高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训52016安徽联考井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗震救灾精神等，都是中华民族精神的突
37、出表现，是民族精神与时代精神的有机结合。民族精神与时代精神的关系，理解正确的是()民族精神是时代精神的基础和渊源 时代精神是民族精神在当代的继承和发展 不断注入以改革创新为核心的民族精神，时代精神才具有生机和活力 坚持以爱国主义为核心的时代精神，民族精神才不失根基、不失本色A BC D解析 本题考查中华民族精神。民族精神只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能博采众长、日益丰富，具有生机和活力。只有坚持以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。所以表述错误。符合题意。故本题答案选 A 项。考点一考点二49高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训考向聚焦动态发
38、布命题特点2015浙江卷352015课标全国卷39(2)本考点经常以非选择题形式出现，并结合时政热点考查考点一考点二50高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训命题点 1 弘扬和培育民族精神例 1 2012江苏高考感动中国走过了十年的历程，通过它，100 多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语言，对于走进人们的精神世界，挺起民族的精神脊梁，发挥了重要作用。这说明，弘扬和培育中华民族精神就要()A推动中华民族走向振兴B提升我国的国际竞争力C发挥先进模范的榜样作用D确立新的道德评价体系考点一考点二51高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训解析 本题以感动中国人物为背景，
39、考查文化生活中关于弘扬和培育民族精神的相关知识。材料强调感动中国的 100 多位人物，对于走进人们精神世界，挺起民族的精神脊梁，发挥了重要作用，体现了先进模范人物的榜样作用，故 C 项正确；A、B 两项错误，犯了倒果为因的错误，弘扬和培育民族精神可以推动中华民族走向振兴，提升我国的国际竞争力；D 项也与材料无关，材料强调的是榜样的作用，而不是道德评价体系。因此本题的正确答案是 C。考点一考点二52高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训命题点 2 中华民族精神的时代特征例 2 2015课标全国卷阅读材料，完成下列要求。抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力
40、、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。考点一
41、考点二53高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。答案 以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。抗战精神集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的传承和弘扬。抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。解析 本题以纪念抗日战争胜利 70 周年为背景，考查对抗战精神的全面认识能力，考查中华民族精神的时代性。首先指出中华民族精神的作用，然后阐述抗战精神与中华民族精神的关系。考点一考点二54高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训随堂高考1.2015浙江高考游
42、客李某骑坐红军战士雕像的照片在微信上晒出后，李某的亵渎行为受到广泛谴责，国家旅游局也将李某列入“全国游客不文明行为记录”。这表明()我国政府重视对旅游文化的管理 公民提高自身的科学文化修养非常重要 弘扬民族精神是我国的社会共识 国家需要对商业性的大众传媒进行规范A BC D解析 红军战士雕塑展示出了中华民族精神，李某的亵渎行为受到广泛谴责，李某被国家旅游局列入“全国游客不文明行为记录”，说明弘扬民族精神是我国社会的共识；而国家旅游局的做法也表明政府重视对旅游文化的管理，正确。材料涉及的是公民的思想道德修养，而不是科学文化修养，不符合题意。材料没有反映大众传媒的商业性问题，不符合题意。考点一考点
43、二55高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训22010海南高考日本侵占中国东北后，成立伪满洲国，大肆摧毁当地的文化机关，废除原有的教材和教学内容并代之以日伪的教材，强迫中小学生学习日语。日本帝国主义的侵略行径与消解中华文化的做法遭到中国人民的强烈反抗，其通过奴化教育以维护殖民统治的企图始终未能得逞，是因为()中华文化的力量只有在民族危亡时才能凸显出来中华文化为我国各族人民所强烈认同，是牢不可破的精神纽带 中华文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的长处 中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力和凝聚力之中A BCD解析 说法错误，中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。它在人们认识世界
44、、改造世界的活动中会转化为物质力量，不仅仅在民族危亡时才能凸显出来。说法虽正确。但题干材料并未体现。应排除含或的选项。考点一考点二56高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训32012海南高考阅读材料，完成下列问题。一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，
45、把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。从弘扬优秀中华文化的角度，就利用历史文化资源发展旅游文化产业提出两条建议。答案 发掘历史文化资源蕴含的民族精神，打造优秀旅游文化产品；坚持保护优先，防止破坏性开发。考点一考点二57高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训42012江苏高考如今，人们关于清明、端午、中秋等节日的意识日渐浓厚。然而，更多的人把过传统节日当成普通假日来休闲，过节缺少文化内涵(即通常所说的“文化味”)。与世界上很多国家都重视弘扬本民族传统节日文化相比，
46、我国传统节日文化的传承和弘扬成为令人忧心的问题。传统节日文化由主题、习俗和仪式等组成，蕴含着民族生活的风土人情等文化因素。由于时代变迁，特别是农业文明向现代文明转型后，农耕社会所形成的许多节日文化与全球化背景下的现代社会，特别是现代青年人的文化诉求不相适应。这在根本上形成了对中国传统节日文化传承的冲击。目前，一些青少年对我国传统节日文化的情感淡漠，更喜欢过国外的圣诞节、情人节等。他们对于传统节日中的一些仪式感到繁琐，对诸如贴春联、中秋赏月等传统习俗的内涵认识模糊，甚至对清明、端午、中秋等节日的主题缺乏了解。考点一考点二58高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训一些地方政府更多地关
47、注文化的经济价值，对如何度过传统节日缺乏适时的引导、组织和资金支持。以前过节时城乡基层组织还开展文化气氛浓厚的节日文艺演出等活动，现在很少看到这些渗透文化内涵的热闹场景。当然，重视传统节日的文化味并不是说要照搬旧时的习俗和仪式。我们要在继承传统节日的核心主题中，变革过节的方式。现在确实也出现了多样化过节方式，比如拜年用电话、短信、视频等表达问候，清明节用植树、献花、赋诗等寄托哀思。但是传统节日文化的新载体、新形式、新民俗如何才能彰显传统节日的文化内涵、传承节日的文化意义，让人们感受传统节日的文化底蕴，仍然是一个值得思考的问题。考点一考点二59高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训
48、阅读上述材料，探究下列问题：端午节即将到来，请你设计一个有助于吸引中学生了解其文化内涵的主题活动，并从文化生活角度说明活动的意义。答案 主题活动示例：以“重读离骚，追思屈原”为主题的阅读节。活动意义：促进中华民族传统文化的传承与创新；弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。解析 本题以端午节这一传统节日为背景，考查开展传统文化活动的文化意义。设计主题活动时，要切合端午节所特有的爱国主义等传统文化主题。分析其文化意义时，首先要考虑端午节的主要文化内涵，即爱国主义；其次要考虑端午节承载着传统文化，所以举办本活动有利于传统文化的继承与创新。考点一考点二60高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范
49、特训课终课 考能素养培优考点一考点二61高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训学法指导悟一悟常见格言、实例与中华民族精神基本内涵的对应内涵典故、诗词、格言、史实等团结统一内睦者家道昌，外睦者人事济 同胞共气，家国所凭 万众一心，众志成城 土尔扈特部回归祖国爱好和平己所不欲，勿施于人 礼之用，和为贵 四海之内皆兄弟也 中华民族以“礼仪之邦”享誉世界 郑和七下西洋勤劳勇敢克勤于邦，克俭于家 业广唯勤 天道酬勤 不畏强御 勇者不惧自强不息天行健，君子以自强不息 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 夸父逐日、大禹治水、愚公移山、精卫填海 不怨天，不尤人 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索爱国
50、主义苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 天下兴亡，匹夫有责 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 为中华之崛起而读书 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民考点一考点二62高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训考题示范2015东北三省三校联考据史料记载：清代名臣张文端公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂撤让三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。这则故事展示了中华文化中蕴含的()里仁为美的和谐理念 自强不息的民族精神 修身齐家的家国情怀 兼收并蓄的包容智慧A
51、 BCD解析 本题考查中华文化和民族精神的相关知识。六尺巷的故事，不仅是邻里之间和睦相处的典范，更是中华民族里仁为美的和谐理念的充分体现，强调了做官先做人，做人先修身。正确。自强不息、兼收并蓄与题意不符合，排除。考点一考点二63高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训答题术语背一背弘扬中华民族精神一|常见设问角度民族精神是高考的高频考点，多结合重大时事素材，从中华民族精神的重要性、时代特征、弘扬和培育民族精神的意义和途径等角度考查。党的十八大提出要大力弘扬民族精神和时代精神。复习时应注意以下设问角度：(1)运用文化与生活的知识，谈谈弘扬民族精神的必要性。(2)运用文化发展的知识，说
52、明我们应如何弘扬中国精神，实现中国梦？(3)结合民族精神的时代性和先进性，说明民族精神为什么永不泯灭？(4)从社会主义精神文明建设的角度，分析弘扬中国精神的重要意义。考点一考点二64高考一轮总复习 政治课终课 考能素养培优限时规范特训二|必背答题术语如何弘扬民族精神(1)最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系“主心骨”的作用。(2)根本途径：投身于发展中国特色社会主义伟大实践。(3)必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革命、建设和改革实践中形成的优良传统。(4)必须正确对待外来思想文化。既要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果，汲取各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。(5)必须与弘扬时代精神相结合。既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神既不移根基又丰富发展。(6)我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，为中华民族的生存与发展强基固本。