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2019-2020学年高中人教A版数学选修1-2课时跟踪检测:第1章 统计案例 1-2 WORD版含解析.doc

1、高考资源网() 您身边的高考专家第一章统计案例1.2独立性检验的基本思想及其初步应用课时跟踪检测一、选择题1以下是一个22列联表:y1y2合计x1a7695x245b65合计6496c则表中a、b、c的值分别为()A109、172、160B19、20、160C19、110、160 D171、172、160解析:a644519,b967620,c9565160.答案:B2对于独立性检验,下列说法中错误的是()AK2的值越大,说明两事件相关程度越大BK2的值越小,说明两事件相关程度越小CK22.706时,则在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为事件A与B有关DK26.635时,则在犯错误的概率不

2、超过0.01的前提下认为事件A与B有关解析:在独立性检验中,随机变量K2的取值大小可说明两个变量相关的程度一般地随机变量K2的值越大,两变量的相关程度越大;反之就越小临界值K26.635,则说明在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为二者有关系;K22.706,则说明二者几乎无关因此可知C中的说法不正确答案:C3(2019深圳月考)现行普通高中学生在高一升高二时面临着选文理科的问题,某学校抽取了部分男、女学生意愿的一份样本,制作出如下两个等高条形图:根据这两幅图中的信息,下列哪个统计结论是不正确的()A样本中的女生数量多于男生数量B样本中有理科意愿的学生数量多于有文科意愿的学生数量C样本中的男

3、生偏爱理科D样本中的女生偏爱文科解析:由等高条形图1知学文科的男生约占0.4多,少于0.5,学理科的男生少于0.5,样本中的女生数量多于男生数量,A正确;由等高条形图2知样本中的男生和女生选文科的均小于0.5,故B、C正确,D不正确答案:D4(2019阜阳期中)针对“中学生追星问题”,某校团委对“学生性别和中学生追星是否有关”做了一次调查,其中女生人数是男生人数的,男生追星的人数占男生人数的,女生追星的人数占女生人数的.若有95%的把握认为是否追星和性别有关,则男生至少有()参考数据及公式如下:P(K2k0)0.0500.0100.001k03.8416.63510.828K2.A12人 B1

4、1人C10人 D18人解析:设男生人数为x,则追星与性别的列联表如下:男生女生合计追星xxx不追星xxx合计xxx则K2x3.841,x10.243.又女生人数x为整数,男生至少有12人,故选A.答案:A5考察棉花种子经过处理跟生病之间的关系得到如下表数据:种子处理种子未处理总计得病32101133不得病61213274总计93314407根据以上数据,则()A种子经过处理与是否生病有关B种子经过处理与是否生病无关C种子是否经过处理决定是否生病D以上都是错误的解析:a32,b101,c61,d213,ad322136 816,bc611016 161.由于ad与bc非常接近,故可以判断种子经过

5、处理与是否生病无关答案:B6为了解高中生作文成绩与课外阅读量之间的关系,某研究机构随机抽取60名高中生做问卷调查,得到以下数据:作文成绩优秀作文成绩一般总计课外阅读量较大221032课外阅读量一般82028总计303060由以上数据,计算得到K2的观测值k9.643,根据临界值表,以下说法正确的是()A在样本数据中没有发现足够证据支持结论“作文成绩优秀与课外阅读量大有关”B在犯错误的概率不超过0.001的前提下认为“作文成绩优秀与课外阅读量大有关”C在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为“作文成绩优秀与课外阅读量大有关”D在犯错误的概率不超过0.005的前提下认为“作文成绩优秀与课外阅读量大

6、有关”解析:根据临界值表,9.6347.879,在犯错误的概率不超过0.005的前提下,认为“作文成绩优秀与课外阅读量大有关”答案:D二、填空题7下列说法正确的是_对事件A与B的检验无关,即两个事件互不影响;事件A与B关系越密切,K2就越大;K2的大小是判断事件A与B是否相关的唯一数据;若判定两事件A与B有关,则A发生B一定发生解析:对于,事件A与B的检验无关,只是说两事件的相关性较小,并不一定两事件互不影响,故错;正确;对于,判断A与B是否相关的方式很多,可以用列联表,也可以借助于概率运算,故错;对于,两事件A与B有关,说明两者同时发生的可能性相对来说较大,但并不是A发生B一定发生,故错答案

7、:8下表是关于出生男婴与女婴调查的列联表晚上白天总计男婴45AB女婴E35C总计98D180那么,A_,B_,C_,D_,E_.解析:45E98,E53,CE3588,B1808892,D1809882,A924547.答案:479288825392018年春季,世界各地相继出现流感疫情,这已经成为全球性的公共卫生问题为了考察某种流感疫苗的效果,某实验室随机抽取100只健康小鼠进行试验,得到如下列联表:感染未感染总计注射104050未注射203050总计3070100参照附表,在犯错误的概率最多不超过_的前提下,可认为“注射疫苗”与“感染流感”有关系参考公式:K2.P(K2k0)0.100.0

8、50.0250.0100.0050.001k02.7063.8415.0246.6357.87910.828解析:K24.7623.841.在犯错误的概率最多不超过0.05的前提下,可认为“注射疫苗”与“感染流感”有关系答案:0.05三、解答题10现有两种治疗运动员膝关节损伤的药方,为了比较两药方的疗效,收集的数据如下表:再发病人不再发病人药方甲2504 750药方乙1004 900(1)试判断对药方的选择对疗效是否有关;(2)哪种药方疗效好?解:(1)由已知得a250,b4 750,c100,d4 900,ab5 000,cd5 000,ac350,bd9 650,nabcd10 000.K

9、266.6210.828.故有99.9%的把握认为不同的药方对疗效有关系(2)使用药方甲的患者再发病的概率为0.050,使用药方乙的患者再发病的概率为0.020,由0.0500.020知,药方乙的疗效比药方甲的疗效好11在对人们休闲方式的一次调查中,共调查了124人,其中女性70人,男性54人女性中有43人主要的休闲方式是看电视,另外27人主要的休闲方式是运动;男性中有21人主要的休闲方式是看电视,另外33人主要的休闲方式是运动(1)根据以上数据建立一个22列联表;(2)画出二维条形图;(3)检验休闲方式是否与性别有关,可靠性有多大?解:(1)22列联表如下:休闲方式性别看电视运动合计女432

10、770男213354合计6460124(2)二维条形图如图:(3)假设休闲方式与性别无关,则K26.2015.024,所以有理由认为休闲方式与性别无关是不合理的,即我们有97.5%的把握认为休闲方式与性别有关12(2019汕头月考)近年来郑州空气污染较为严重现随机抽取一年(365天)内100天的空气中PM2.5指数的检测数据,统计结果如下:PM2.50,50(50,100(100,150(150,200(200,250(250,300300空气质量优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染天数413183091115记某企业每天由空气污染造成的经济损失为S(单位:元),PM2.5指数为x,

11、当x在区间0,100内时对企业没有造成经济损失;当x在区间(100,300内时对企业造成经济损失成直线模型(当PM2.5指数为150时造成的经济损失为500元,当PM2.5指数为200时,造成的经济损失为700元);当PM2.5指数大于300时造成的经济损失为2 000元(1)试写出S(x)的表达式;(2)试估计在本年内随机抽取一天,该天经济损失S大于500元且不超过900元的概率;(3)若本次抽取的样本数据有30天是在供暖季,其中有8天为重度污染,做出列联表,并判断是否有95%的把握认为郑州市本年度空气重度污染与供暖有关?附:P(K2k0)0.250.150.100.050.0250.010

12、0.0050.001k01.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828K2,其中nabcd.解:(1)根据在区间0,100对企业没有造成经济损失;在区间(100,300对企业造成经济损失成直线模型(当PM2.5指数为150时造成的经济损失为500元,当PM2.5指数为200时,造成的经济损失为700元);当PM2.5指数大于300时造成的经济损失为2 000元,可得:S(x)(2)设“在本年内随机抽取一天,该天经济损失S大于500元且不超过900元”为事件A,由500S900得1503.841,又P(K23.841)0.05,所以有95%的把握认为空气重度污

13、染与供暖有关13某校随机调查了110名不同性别的学生每天在校的消费情况,规定:50元以下为正常消费,大于或等于50元为非正常消费,统计后,得到如下的22列联表已知在调查对象中随机抽取1人,为非正常消费的概率为.正常非正常合计男30_女_10_合计_110(1)请完成上面的列联表;(2)根据列联表的数据,能否有99%的把握认为消费情况与性别有关系?附临界值表及参考公式:P(K2k0)0.100.050.0250.0100.001k02.7063.8415.0246.63510.828K2,其中nabcd.解:(1)非正常消费的概率为,11030,即非正常消费的人有30人,正常消费的人有80人,则列联表如下:正常非正常合计男302050女501060合计8030110(2)K27.4866.635,有99%的把握认为消费情况与性别有关系高考资源网版权所有,侵权必究!

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