1、第一章 让我们走进地理第一节我们身边的地理导学案班级： 姓名： 编者： 审核： 时间：目标感知1学会思考生活中与地理有关的问题和现象，知道“地理”一词的来历。2.了解地理与生活的密切关系。重、难点预设地理与生活的密切关系知识链接人们常用“上知天文，下知地理”来称赞一个人的博学多才、知识渊博。同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远？想一下我们身边有哪些地理知识？问题导学1. 读教材第2页“解开地理之谜”正文内容，想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？。 2. 读教材第2页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著地理学的作者是谁？3. 读
2、教材第2页“地理与日常生活”正文内容，讨论并回答教材第3页活动题，并写在课本的相应位置。 4. 读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：（1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？ （2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城市？试解释为什么？（温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高。）5. 阅读“荷兰的风车”，在课本上标出风车的作用。 6. 读教材第4页“地理与风土人情”及右边两幅图。回答：这分别是什么运动？他们分别在哪些地区最有名？7. 读第5页“阿拉伯人的服装”，在课本标出：这些民族主要分布在哪里？他们的服饰与当地自然环境有何关系？8. 课堂活动：分组讨论教材第5页2个活动题。并在课本相应位置书写答案。知识梳理我们身边的地理知识问题训练一、 基础知识：完成互动第1-3页双基在线第1-10题。二、拓展迁移： 1.完成互动第2-3页能力升级（1）2.俗话说“入乡随俗，入国问禁”，请你查资料说说美国人、英国人、巴西人、泰国人、日本人、埃及人等分别有哪些习俗？哪些禁忌？问题生成通过本节课的自主学习：1. 你认为最重要的问题是（写序号）：2. 你认为哪些问题不好理解（写序号）：3. 这节课你有哪些收获？
