1、第四单元 古典诗歌（1）17 汉魏晋诗三首补国学1.子曰：“君子上达，小人下达。”(论语宪问)【译文】孔子说：“君子向上，通达于仁义；小人向下，通达于财利。”【品悟】君子追求为国家为社会做出自己的贡献，而小人则是为满足个人私欲，并无济苍生的理想和情怀。2子曰：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣。”(论语泰伯)【译文】孔子说：“狂妄而不直率，幼稚而不老实，无能而不讲信用，这种人我是不知道其所以然的。”【品悟】当一个人品德不好、无视教化的时候，就很难有挽救的余地了。3子曰：“吾于人也，听其言而观其行。”(论语公冶长)【译文】孔子说：“我观察人，(不只)听他说的话，还要观察他的行为。”【品
2、悟】一个人要想成功，最重要的是行为，要能“知行合一”，把自己的言论付诸实践。夯基础一、作者名片东汉文人五言诗的代表作古诗十九首古诗十九首是东汉文人五言诗的代表作。选自南朝萧统文选。它真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。反映了东汉末年在儒家思想崩溃、乱世人生观盛行时文人们普遍存在的一种精神状态。古诗十九首在艺术上将抒情、议论、叙事、写景融为一体，达到高度的自然和谐；善于抓取人物的典型活动来揭示人物的思想感情；语言浅近凝练，自然和谐。建安文学的领袖曹操曹操(155220)，即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟行，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。出生于
3、一个显赫的官宦家庭，曾先后任司隶校尉、大司农、太尉等官。曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行了一系列政策恢复生产和稳定社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。在曹操父子的推动下，形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“建安风骨”。在艺术风格上，曹操诗歌朴实无华、不尚藻饰。其著名的诗歌有观沧海龟虽寿蒿里行短歌行苦寒行碣石篇等。厌恶官场、乐天安命的诗人陶渊明陶渊明(365427)，东晋诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等，后去职归隐，绝意仕途。田园生活是陶渊明诗的主要题材，因此后来文学史上称其为“田园诗人”
4、。陶渊明长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在田园生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好、不愿屈身逢迎的志趣，但也有的宣扬了“人生无常”等消极思想。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜，语言质朴自然，而又极为精练，具有独特风格。代表作有饮酒归园田居桃花源记五柳先生传归去来兮辞等，有陶渊明集。二、背景剖析 天上人间两相隔迢迢牵牛星选自古诗十九首。古诗十九首是东汉末年一批关心民生疾苦并关注社会现实的文人的诗作。当时，社会动乱，政治黑暗，朝政腐败，群雄并起，广大百姓生活在水深火热之中，民怨沸腾，生灵涂炭，古诗十九首大多表现夫妇、朋友的离别相思之情。我为贤才心怀忧建安十三年，曹
5、操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙、刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此短歌行。此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。挂印归去为田园公元 405 年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作归园田居诗一组，共五首，描绘田园风光与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。三、知识链接 1建安七子。建安年间(196220)七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。这七人大体上代表了建安时期除曹氏
6、父子而外的优秀作者，所以“七子”之说，得到后世的普遍承认。他们对于诗、赋、散文的发展，都曾做出过贡献。2五言之冠冕古诗十九首。古诗十九首，组诗名，是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入昭明文选而成。古诗十九首深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。四、识记字音 1字音辨识(1)正字音。迢迢()皎皎()擢素手()札札()机杼()慨当以慷()()子衿()呦呦()鼓瑟吹笙()契阔谈宴()三匝()吐哺()羁鸟()守拙()暧暧()狗吠()(2)多音字。荫（）（）间（）（）语（）
7、（）纤（）（）脉（）（）答案：(1)tio jio zhu zh zh ki kn jn yu s q z b j zhu a fi(2)yn/荫翳 yn/荫庇 jin/间隔 jin/中间 y/语言 y/不以语人 qin/纤夫 xin/纤细 mi/脉搏 m/脉脉 2字形辨认(1)暧（）暖（）(2)辍（）缀（）(3)哺（）浦（）(4)颠（）巅（）答案：(1)i/暧昧 nun/暖和(2)chu/辍学 zhu/点缀(3)b/哺育 p/浦东(4)din/颠簸 din/山巅五、正确理解词语 1通假字何时可掇 通_答案：“辍”，停止。2一词多义(1)去相去复几许：一去三十年：(2)间盈盈一水间：草屋八九间
8、：(3)里久在樊笼里：依依墟里烟：(4)适少无适俗韵：适彼乐土：始适还家门：处分适兄意：前足适履：(5)存枉用相存：道之所存，师之所存也：存者且偷生：去伪存真：存心不良：(6)但但为君故：无他，但手熟尔：但坐不妨：但使龙城飞将在：(7)且河汉清且浅：父母且不顾：年且九十：答案：(1)距离；离开(2)间隔；房屋的最小单位(3)里面；与“墟”组成双音词“墟里”，村落(4)适应，迎合；到；出嫁；依照；适应、凑合(5)问候，探望；存在；活着；保留；居(6)只；不过；尽管；只要(7)又；尚且；将近3古今异义(1)人生几何古义：_ 今义：_(2)山不厌高古义：_ 今义：_(3)泣涕零如雨古义：_ 今义：_
9、(4)榆柳荫后檐古义：_ 今义：_答案：(1)古义：多少。今义：几何学。(2)古义：满足。今义：讨厌。(3)古义：落下。今义：数的零头或空位。(4)古义：遮蔽，遮盖。今义：没有阳光。4词类活用(1)泣涕零如雨：_(2)脉脉不得语：_(3)乌鹊南飞：_(4)天下归心：_(5)去日苦多：_(6)暧暧远人村：_答案：(1)名词作动词，下雨(2)名词作动词，说话(3)名词作状语，向南(4)动词的使动用法，使归服(5)形容词作动词，苦于(6)形容词作动词，远离六、特殊句式(1)何枝可依：_(2)何以解忧：_(3)暧暧远人村：_(4)依依墟里烟：_(5)开荒南野际：_(6)狗吠深巷中：_(7)鸡鸣桑树颠：
10、_答案：(1)宾语前置句，正常为“可依何枝”。(2)宾语前置句，正常为“以何解忧”。(3)主谓倒装，正常为“远人村暧暧”。(4)主谓倒装，正常为“墟里烟依依”。(5)省略句，省略介词“于”。(6)省略句，省略介词“于”。(7)省略句，省略介词“于”。阅读课文，回答问题1迢迢牵牛星中“迢迢”“皎皎”分别写出了什么？答：_答案：“迢迢”写出了两星相距的遥远；“皎皎”既写出了织女星的光洁明亮，又让人想起人间思妇的皎洁美好之貌。2“泣涕零如雨”用了什么修辞手法？织女为什么会整日哭泣？答：_答案：用了比喻的修辞手法。因为与丈夫分隔两地，深深地思念和牵挂丈夫，所以织女终日哭泣。3迢迢牵牛星前四句抒发了作者
11、怎样的感情？答：_答案：抒发了作者对人生有限，生命易尽的感慨。4“呦呦鹿鸣，食野之苹”出自诗经，联系下文，此句用了什么表现手法？答：_答案：用了比兴的手法。用鹿看到青草就召唤同伴引出下文作者礼遇嘉宾的内容。5“明明如月不可断绝”用了什么表现手法？表达了什么含义？答：_答案：运用了比兴手法。用明亮的月亮永远不能摘取来比喻自己对贤才的渴慕永远也不会停止。6短歌行中作者写乌鹊的目的是什么？这是什么写法？答：_答案：以乌鹊比喻贤才，“乌鹊南飞”暗喻人才南流。这是比兴的写法。7短歌行“慨当以慷”四句表达了什么内容？答：_答案：表面上看是写个人的感慨和忧愁，仿佛要放浪形骸，及时行乐，其实是写一个大政治家祈
12、求建功立业的广阔胸怀。8“何以解忧？唯有杜康”是否过于消极而与全诗的整体情感不协调？答：_答案：作者以美酒销愁，看起来消沉，实际上是为后文埋下伏笔。下文作者面对天下纷争的现实，寻找解决的办法，积极应对，因此，联系全诗来看，这两句并不消极。9从“明明如月”到“心念旧恩”，作者的感情经历了怎样的变化？答：_答案：经历了由忧到喜的变化，没有得到贤才时，内心十分忧愁；得到贤才后，内心十分喜悦。10“周公吐哺，天下归心”表达了作者怎样的思想？答：_答案：作者以周公自比，倾诉了自己求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而求贤若渴的真诚态度。11“山不厌高，水不厌深”表达了作者怎样的思想？答：_答案：以山
13、不厌其多地容纳土壤和海不厌大地容纳水流来引出后文自己要广泛地招纳贤才。12归园田居描绘了怎样的田园生活图景？答：_答案：作者描绘了一幅和平、安宁、自然的田园风光。13归园田居“误”字表达了作者怎样的心情？“尘网”说明了什么？答：_答案：“误”字表明了作者对官场的蔑视，对曾经历官场的后悔，对终于脱离官场的庆幸。“尘网”用了比喻手法，说明官场像网一样束缚着作者，使作者极其不自由。14“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用了什么表现手法？有何作用？答：_答案：比兴手法。表达了作者对官场生活的厌恶和唾弃，对自然田园生活的向往。1请找出迢迢牵牛星诗中的叠音词，并分析其作用。答：_答案：叠音词的运用是这首诗在艺术上
14、的最大特色。这首诗共运用了六个叠音词：“迢迢”是写相距之远，暗含离愁之深；“皎皎”是写星光之明，暗赞女子之美；“纤纤”是写手之细美，暗示女之柔美；“札札”是写机杼之声，暗含孤寂之情；“盈盈”是写银河之水；“脉脉”是写相视之态，无情之水与深情之人，愈显哀怨之深。这些叠音词既是对情景进行了细致描绘，又是巧妙抒发了主人公内心真挚的感情。景中含情，情中有景。叠音词悠长的韵味与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，增添了诗歌的音律美和修辞美。2有人认为“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”情调悲凉，表现的是及时行乐的消极思想，你怎么认为？答：_答案：这几句诗并非表现及时行乐的思想，而与诗人求贤未得、功业未就有
15、密切关系。建安时期的作家，常常感到人生短暂，不能及时建功立业。年岁的流逝本不足过于伤心，令人担忧的是天下不太平。所以，此诗的情调苍茫悲凉，但诗人的情绪并不低沉，表现的仍然是奋发进取的精神。3陶渊明辞官归隐，有的人说这是一种消极避世的态度，你有什么看法？答：_答案：陶渊明是一个思想较为复杂的诗人，出生于一个没落的官僚地主家庭，从小受到传统的儒家思想的熏陶；同时，他也受到老庄思想和当时流行的玄学的影响，崇尚自然，喜爱后山、田园。他虽出仕求禄，却时官时隐，正是受上述有关思想影响的具体表现。陶渊明辞官归隐是在对污浊的现实社会绝望之后选择的一条洁身自好、追求恬静的田园生活、完善独立人格、渴望自由的道路，
16、与当时社会的“学而优则仕”是格格不入的。在当时的社会来看，陶渊明坚持高尚的志趣是一种对黑暗官场的反叛，具有积极意义。但是，要改造社会，要清除污浊，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下、积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明放弃了大济苍生的理想则有其消极的一面。一、内容梳理 迢迢牵牛星天上情景爱情传说托物起兴思妇身份人间织女反衬孤寂泪落伤心无心织造思念伤感伤心情状相隔河汉咫尺天涯不能会面脉脉含情衷肠难诉哀怨动人伤心原因咫尺天涯之哀夫妻团圆之愿短歌行忧人生短暂 功业未成思思慕贤才 求贤若渴迎宴待贤才 仰慕贤才盼贤才择主 天下归心慷慨悲凉的求贤宣言二、主旨把握 迢迢牵牛星这首诗，借用牵牛、织女两
17、星的爱情神话故事，将天上人间的悲剧融为一体，抒发了男女遭受爱情折磨的痛苦。短歌行通过宴会的歌唱来表达诗人功业未成的苦闷、求贤若渴的思想和统一天下的雄心壮志。归园田居主要写诗人摆脱污浊的官场，回归农村后的自由生活和愉快心情。表现诗人的超凡脱俗，希望挣脱名缰利锁、远离龌龊官场、回归清新自然的愿望。三、艺术特色 1迢迢牵牛星艺术特色：(1)主要特色是间接抒情。这首诗是表现夫妻分离而不能相聚的哀怨和无奈。全诗没有一字一句提到织女如何思念牛郎，但其思念之情已自见。诗一开始就把情景设置在离散后，借助遥远的相隔，无期的等待，暗含女主人公绵长无助的思念之情。接下来描写织女织布的情形，在唧唧的织机声中，在晶莹的
18、泪水中，相思之苦越来越浓。清清的银河水，不但未能稀释刻骨的相思，反而使情倍增、愁叠加。一水之隔，相视而不得语，这种可望而不可即难道不是比远而未见更让人难受吗？越是强调相隔之近，就越能表现织女的哀怨之深。(2)浪漫主义手法。在凄美的牛郎织女神话传说背景下呈现出浪漫含蓄的韵味。2短歌行艺术特色：(1)多种表达方式。全诗综合运用抒情、写景、叙事多种表达方式。诗人在描绘客观社会生活的基础上抒发了自己苦闷忧郁的情绪，曲折有致地表达了自己的雄心壮志。(2)用典贴切。诗中事典、语典交互使用，均能切合诗之主旨。语典如“子衿”之典，“鹿鸣”之典，“管子”之典，事典如“周公吐哺”。(3)运用恰当的比喻表情达意。诗
19、中用“朝露”来比喻人生的短暂，用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻贤才投主，形象贴切，内涵深刻。作者用“何枝可依”比喻贤才寻找归宿，但无所依托，表达了作者的惋惜之情。作者借用“山不厌高，水不厌深”，暗喻自己像山一样不厌其多地容纳土壤，以成就其高大；像海一样不厌其大而容纳众水，以成就其深，表明要宽宏大量，广纳人才。3归园田居艺术特色：(1)比喻手法的运用。“尘网”“樊笼”都比喻使人受拘束的尘世。用这种比喻，表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗和对官场的极大嫌弃。“羁鸟”“池鱼”是陶渊明自比，意在说明误入官场、深受束缚、迫切要求摆脱束缚、回归农村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的嫌弃；一方面表现了他渴望摆脱官场束缚、回归田园、获得自由的迫切心情。(2)情景交融，富有意境美。如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍，情景交融。“方宅十余亩鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体，水乳交融。