1、古代希腊文明课程标准（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。教学目标知识与能力 掌握古希腊公民政治与城邦政治特点、雅典民主的集体性。过程与方法 指导学生阅读课本与习题材料，培养学生论从史出的意识与能力。情感、态度与价值观 古希腊文明是古典文明代表，其民主实践有重要启发意义。教学重点雅典民主的特点（公民集体政治）。教学难点如何全面、客观认识雅典民主制度。教学过程导入：西方古代与近代大致的历史分期：一、古典时代，前1000年500年 希腊民主与哲学、罗马法、基督教共同构筑西方文
2、明基础二、中世纪，500年1500年 三、大航海时代，1500年1760年四、工业化时代，1760年1930年一、古代希腊文明背景希腊地理特点：材料一 材料二 1、靠近文明起源地，融合中东文明与自身文化2、多山、港，海盗、商人、殖民者，工商业发达材料3、独立城邦、重甲步兵，提高平民地位与集体意识材料课本岳麓版历史必修一第22页，知识链接：自然地理环境对古希腊文明的影响？（让学生阅读，自己总结地理对国家政治结构的影响，对比中、希不同）材料古希腊人的商业活动需要他们共同生活在城市中，因此，他们只能算是“城里人”，而非像中国古代那样的“族里人”。这反映出当时两国()A从文明史观看所处时代不同B政治统
3、治目标有着明显区别C在社会组织形式上存在差异D都存在区域内权力独立现象（再次对比中、希不同，强化学生认识）材料罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战。迫使 贵族在政治上做出让步，十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时 A贵族逐步丧失制定法律的主导地位 B平民采取有效方式争取自身权益 C贵族让步在法制发展中起决定作用 D平面与贵族的政治诉求日趋一致（军事与民主的关系）二. 希腊文化特点 （与第一部分相联系，强调希腊地区地理环境与工商业经济对文化的影响）1、重视自由辩论与思想自由2、世俗的人生观，强调人的价值3、理性主义与现世主义相结合4、世俗
4、、平等的宗教与文艺材料古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人A.宗教意识淡薄 B.反对神灵崇拜C.注重物质生活 D.强调人的价值材料苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底A.维护公民生存权利B捍卫思想自由原则C抗议雅典司法不公D反对贵族专权暴政材料雅典城邦时代戏剧流行，在戏剧公
5、演上众多的雅典公民在同一个场合中，在同一个时段里经历同一种感受，他们一个挨一个都坐在一起，胳膊碰胳膊，腿碰腿，情感也会在他们之间流动每个人都是一个社会的人，一个政治中的人，自己被深深地囊括在城邦之中，与其他观众有着紧密的联系。这表明戏剧公演A.强化了雅典“人人平等”的原则 B.反映了雅典民主制的开放性C.调动了雅典公民的政治参与热情 D.培养了雅典公民的集体意识（看材料，找到戏剧的作用？戏剧增强人们的集体意识，是雅典民主的最重要的特点）三.希腊政治特点：1、公民集体的直接民主2、民主原则贯穿公共事务3、让尽可能多的公民参政4、演讲与程序十分重要材料研读课本必修一第24页（齐读）贵族制与君主制不
6、同，是一种集体领导的制度，实行平等协商、少数服从多数的法治原则，于是君主制时期的终身制和世袭制变为集体领导的任期制和选举制，这就为政体进一步向民主制方向演化准备了条件。关键词：集体领导、平等协商、法治材料公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典A.公民大会形同虚设 B.民众失去政治热情C.参政是公民的义务 D.政府丧失了民众信任（集体参政是公民义务）材料有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义词”。这一现象是雅典A.政治体制的产物 B.社会矛盾
7、缓和的反应C.频繁改革的结果 C.思想文化繁荣的体现（少数服从多数）材料30. 公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典A.民主原则贯穿司法过程 B.妇女享有广泛政治权利C.法律注重保护平民权益 D.司法审判缺乏严格程序（雅典民主特点1、演讲很重要2、程序很严格3、民主原则贯穿于整个公共事务当中，这种民主的原则在实践中甚至超过了司法的举证原则，引出古代希腊民主实践的局限性）四、缺点1、抽签举手，不代表民意2、个人自由，被
8、严格限制3、民主权力，滥用、误用材料古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪 行为。这反映出在古代雅典 A.法律体系已达到完备的程度 B.法律具有尊重生命价值的人文精神 C.公民个人自由受到严格限制 D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神材料苏格拉底曾鼓励柏拉图的叔父积极投身政治活动，当后者表示在公众面前演讲感到害羞和紧张时，苏格拉底说道：“你究竟怕谁啊？是那些洗染工、鞋匠、木匠、铁匠，还是那些农民、商人，抑或是那些在市场上低价买进、高价卖出的小商贩？是这些人组成了公民大会啊。”这表明苏格拉底主张（）A精英政治B代议制民主C直接民主D贵族政治五、结局团结公民，战胜波斯，黄金时代雅典称霸，各邦混战，城邦衰落材料 必修一课本28页（小字）常住外来移民、奴隶、妇女没有公民权；雅典对内民主，但对外压迫附属国六、 小结：雅典民主不是现代建立在个人权利基础上的民主，而是奴隶制基础上贵族式的民主七、反思本课属于高三的复习课，并不需要仔细介绍过多的知识，但前面花的时间太多了，反而对民主政治的讲解不够充分。再者，本课师生互动较少，没有很好的发挥学生的主体性，需要改善。第三，应该将古典民主与现代民主做一个材料，引导学生对比，可以更好的让学生认识到古典时代民主政治的特点，但没有时间。
