1、光的色散一 .学习目标：1.知道光的色散现象和原因2.知道光的三原色3.知道物体的颜色成因4.初步学会观察与光的色散有关的实验现象二.课上导学(一)预习导航：1 牛顿用 把太阳光分解成 的现象叫做光的色散。换句话说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是 （选填 单纯光、混合色光），太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为_、_、_、_、_、_、_七种颜色的光。2 _、_、_三色光混合能产生各种色彩.人们把这三种色光叫做 _. （二）导入新课1、你见过彩虹吗？它们是怎样产生的？（阅读课本85页第一段）太阳光是白色的，彩虹为什么是
2、五颜六色的？学生回答： 我们用一个实验方案来证明你们的猜想是否正确？B红外线是一种人眼看不见的光C红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量D红外线在空气中很难被传递 3、“背日喷乎水，成虹霓之状”描写的是“人工虹”该现象产生的原因是光的:A色散; B直线传播; C漫反射; D镜面反射四、课堂练习1、人眼看不见的光有红外线和德国物理学家发现的紫外线.人类已充分利用红外线和紫外线为我们服务.如：验钞机利用其的发出的 照射钞票上隐藏的荧光标记，识别钞票的真伪；卫星上的探测器从高空拍照，可侦察到森林中掉到地上的香烟头发出的 ，达到及时控制火情的目的。2、下列说法中不正确的是 （ ） A.
3、红外线和紫外线在可见光谱以外，都属于看不见的光B. 大气层中的臭氧层能吸收太阳光中的大部分紫外线C. 红外线可以用来杀菌D. 适当的紫外线照射有利于人体合成维生素D 3、一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，如下图所示，这个现象叫光的_，只有用_色光屏，我们才能看到看到七彩光带。演示：课本85页演示实验，你观察到那些现象 总结：什么是光的色散？ 这说明白光是由 而成的2、色光的混合，色光的三原色阅读课本86页第一段思考：色光的三原色指的是什么？彩色电视机中各种颜色的的光是如何形成的？ 3、认真观察课本86页图4.5-3可知，色光的三原色按相同的比例混合之后为什么颜色？ 4、阅读课本
4、86-87页回答下列问题（1）什么是太阳的可见光谱（2）什么是红外线和紫外线（3）红外线在生活中的主要应用是 （4）紫外线在生活中的主要应用是 （5）紫外线对人体有什么伤害吗？ 三、典型例题1、下列色光中不是色光的三原色的是:（ ）A、红光; B、绿光; C、黄光; D、蓝光2、下列有关红外线的说法中正确的是（ ）A红外线是一种可见光 4、下列现象中属于白光色散的是()A太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光B红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色C红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光D红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色 五、达标检测1、冬日，在商店中购买的红外线烤火炉，看起来它发出来淡红色的
5、光，这是因为（ ）A、红外线本身就是带一种淡红色的光B、火炉的电阻丝的温度超过标准，因为在发出红外线的同时还发出少量红色的光C、红外线本身是看不见的，看见的淡红色光不是红外线D、红外线有一部分是看得见的，有一部分是看不见的，看得见的那部分只能是淡红色2、医院内杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色光，其原因是（ ）A、其实那灯不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的B、灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的紫光和蓝光C、该灯管发出的紫外线与太阳光中的紫外线不同，前者是淡蓝色的，后者是看不见的D、上述说法都是错误的 3、关于紫外线的用途，下列说法正确的是（ ）A、电视机的遥控装置 B、适当的紫外线照射有助于人体合成维生素DC、钞票上的防伪措施 D、军事设施上的夜视镜4、一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越_5、过量的太阳照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌，这是因为太阳光中含有哪种光所造成的（ ）A红外线 BX光线 C紫外线 D光线6、下列事例中应用了红外线的是（ ）A.医学上的“B超” B.探照灯 C.电视机遥控器 D.手机2
