1、高考资源网（） 您身边的高考专家备 课 时 间 年 10 月 24 日 编写：刘永德 审核：冯磊 李本升 上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题3.5 力的分解（1）总课时数第 节教学目标1知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法；2.知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则；教学重难点会从力的作用效果对力进行分解教学参考教本、教参、导学案授课方法讨论法、探究法教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计学教二次备课一、学生预习1.力的分解：求一个力的分力的过程叫做力的_力的分解是力的合成的_，同样也遵循平行四边行定则。2.矢量与标量（1）矢量：既有_又有_的物理量叫矢量，相加
2、时遵循_原则。如_（2）标量：只有_，没有_的物理量叫标量，求和时按照_法则。如_二、交流反馈现象一：如右图力F会产生什么效果呢？是否可以用两个力来代替？拓展一两个分力是否是物体受力又多出的两个力呢？讲解例题中学生存在的疑惑教学过程设计学教二次备课现象二如右图所示，把一个物体放在倾角为的斜面上，物体并没有在重力作用下下滑从力的作用效果看，应将重力怎样分解？两个力的大小与斜面倾角有何关系？总结二：力的分解的原则：按力的 分解拓展二1公园的滑梯倾角为什么比较大呢？2为什么高大的立交桥要建有很长的引桥？三、当堂检测 （见学案）例2将图甲、乙两种情况中各力按作用效果分解(1)地面上的物体受斜向上的拉力F. (2)电线OC对O点的拉力F.四、课堂小结检查学生当堂检测情况课堂小结课外作业教 学 小 结高考资源网版权所有，侵权必究！
