1、第1节 通过神经系统的调节(二)学 习 目 标知 识 体 系1.阐述兴奋在神经元之间的传递。(重点、难点)2举例说明神经系统的分级调节。(重点)3说出人脑的高级功能。01 探新知 自主梳理02 破重难 讲练互动04 课后 巩固提升03 固双基 当堂达标一、兴奋在神经元之间的传递1结构基础突触2传递过程轴突突触小体突触小泡突触前膜突触后膜(下一个神经元)。3传递特点及原因(1)传递特点：。(2)原因神经递质存在的部位：只存在于突触前膜的内。神经递质释放的过程：只能由突触前膜释放，作用于。释放 神经递质突触间隙单向传递突触小泡突触后膜二、神经系统的分级调节1各级中枢A：调节机体活动的最高级中枢。B
2、小脑：有维持的中枢。C脊髓：调节的低级中枢。D下丘脑：有调节中枢、的调节中枢，与等的控制有关。E脑干：有许多维持生命活动必要的中枢，如。2关系：一般位于的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。大脑皮层身体平衡躯体运动体温水平衡生物节律呼吸中枢脊髓三、人脑的高级功能1功能：可感知外部世界，控制机体的反射活动，还具有等方面的高级功能。2完成下列人脑的语言功能连线大脑皮层语言、学习、记忆和思维3学习和记忆是脑的高级功能之一(1)学习是不断地接受刺激，获得新的和的过程。(2)记忆则是将获得的经验进行贮存和再现短期记忆主要与有关。长期记忆可能与的建立有关。神经系统行为、习惯积累经验神经元的活动及神经元之间的
3、联系新突触预习小测1判一判(1)神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量。()(2)兴奋在反射弧中双向传导。()(3)神经递质与相应受体结合，一定会引起突触后膜兴奋。()(4)在突触后膜上发生了电信号化学信号电信号的转换。()(5)听觉性言语区(H区)受损伤后听不见别人说话。()2想一想突触前膜分泌神经递质的方式是什么？是否消耗能量？神经递质穿过几层生物膜？提示：胞吐；消耗能量；0层。探究主体1 兴奋在神经元之间的传递问题情境如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，据图讨论：(1)说出的结构名称。提示：是突触前膜，是突触间隙，是突触后膜，是线粒体。(2)兴奋在与之间传递有什么特点？为什么？提示：
4、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，即兴奋只能从传向。(3)神经递质在哪里合成？以什么方式释放？作用效果是什么？提示：在高尔基体中合成，通过突触前膜以胞吐形式释放，作用于突触后膜，由受体接受，使突触后膜产生兴奋或抑制。1突触的常见类型A轴突胞体型，表示为：。B轴突树突型，表示为：。2传递过程3神经递质(1)存在部位：突触小体的突触小泡内。(2)释放方式：胞吐，需要消耗能量，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。(3)异常情况分析异常情况1：若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后神经元会持续兴奋或抑
5、制。异常情况2：若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据或神经递质被某种药物代替，则神经递质不能与受体结合，突触后神经元不兴奋或不抑制。易错警示兴奋沿突触传递过程的四点提醒(1)突触小体和突触的区别：突触小体是上一个神经元轴突末端的膨大部分。突触小体和突触范围不同，但都包括突触前膜。在突触小体上的变化是电信号化学信号；而突触上的变化是电信号化学信号电信号。(2)突触小泡的形成与高尔基体有关；神经递质的分泌依赖于细胞膜的流动性，属于胞吐，需要消耗能量，与线粒体有关。(3)同一神经元的末梢只能释放一种神经递质，或者是兴奋性的，或者是抑制性的。(4)抑制性递质与突触后膜上的受体结合后，可使后膜上的阴离
6、子通道开放，Cl进入细胞内，强化外正内负的静息电位，从而产生抑制效应。1如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部结构，下列相关叙述正确的是()A合称为突触小体，是神经元树突的末端Ba点兴奋时，a点膜内电位为正、b点膜内电位为负C神经递质存在于中，处液体属于组织液D神经递质通过的方式为自由扩散解析：轴突末端膨大形成突触小体，A错误；a点兴奋时，膜内电位为正电位，而未兴奋部位的b点为负电位，B正确；神经递质存在于突触小泡中，突触间隙处液体属于组织液，C错误；神经递质通过突触前膜的方式为胞吐，D错误。答案：B2有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突
7、触来说，中毒后会发生()A突触前膜的流动性消失B关闭突触后膜的Na通道C乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D突触前神经元的膜电位发生显著变化解析：乙酰胆碱发挥作用后，被胆碱酯酶迅速分解，从而迅速停止作用。若有机磷农药中毒，乙酰胆碱不能被正常分解，从而持续作用于突触后膜的受体，C正确。答案：C3如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析不正确的是()Aa点受刺激时膜外电位由负变正B电表会发生两次方向不同的偏转C电表只能发生一次偏转D该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的解析：a点受刺激时，Na内流导致膜外电位由正变负，电表会发生两次方向不同的偏转
8、。而由于兴奋在突触处单向传递，电表只能发生一次偏转。由于刺激a点后，电表都发生了偏转，该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的。答案：A方法技巧兴奋传导和传递与电流计指针偏转的分析方法(1)兴奋在神经纤维上的传导 刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。(2)兴奋在神经元之间的传递刺激b点，由于兴奋在突触部位的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。探究主体2 神经系统的分级调节和人脑的高
9、级功能问题情境 图示为脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系，请据图分析回答：(1)饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是什么部位？提示：大脑、小脑、脑干。(2)图中所示的为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是图中哪个标号位置？提示：。(3)已知脊髓排尿反射神经中枢在以下，某人因外伤导致处折断但以下脊髓未受到损伤，则该患者的排尿反射能否正常进行？该患者会不会出现尿失禁？说明理由。提示：能，会，排尿反射的反射弧完整未受到损伤，但由于大脑皮层的高级神经中枢对脊髓低级神经中枢
10、的调控作用丧失，所以该患者会出现尿失禁的现象。1神经系统的分级调节(1)大脑皮层是神经系统的最高级神经中枢，各种感觉的形成均在大脑皮层；位于脊髓的低级神经中枢可以自主控制一些反射行为，如排尿反射、膝跳反射等。大脑皮层中的高级中枢对低级中枢的控制是相对的，一定条件下会失去对低级中枢的控制，如极度惊吓。(2)实例：成人可有意识地控制排尿，体检抽血时手未缩回。(3)意义：保证相应器官、系统的生理活动进行得更加有条不紊和精确。2人脑的高级功能(1)大脑皮层言语区的划分(2)言语区受损后的症状言语区联想记忆功能障碍症患病特征运动性言语区(S区)SportS运动性失语症患者可听懂别人讲话和看懂文字，但自己
11、不会讲话，不能用词语表达思想听觉性言语区(H区)HearH听觉性失语症患者能讲话、书写，能看懂文字，能听见别人发音，但不懂其含义视觉性言语区(V区)VisualV视觉性失语症患者的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，变得不能阅读书写性言语区(W区)WriteW失写症患者可听懂别人讲话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力易错警示神经调节的三个“”(1)中枢神经神经中枢，中枢神经系统由脑和脊髓组成，而神经中枢指在中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构。(2)视觉性言语区视觉中枢，视觉性言语区受损，患者仍有视觉，只是“看不懂”语言文字的含义。(3)听觉
12、性言语区听觉中枢，听觉性言语区受损，患者仍有听觉，只是“听不懂”话的含义。1下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制解析：针刺指尖引起缩手反射属于低级中枢控制的非条件反射，与高级中枢无关。短期记忆的多次重复形成的长期记忆属于高级中枢控制的条件反射。大脑皮层的言语区是人类特有的高级中枢。排尿反射有两个中枢，低级中枢在脊髓，在婴幼儿时期控制排尿功能；高级中枢在大脑皮层，随着婴幼儿脑的发育，高级排尿中枢形成。脑与脊髓建立联系后
13、，高级中枢可控制低级中枢，从而控制排尿。意识丧失的病人，高级中枢失去对低级中枢的控制功能，病人不能控制排尿，意识恢复后，大脑皮层的高级中枢才能行使对低级中枢的控制功能。答案：D2当你专心答题时，参与的高级中枢主要有()下丘脑 大脑皮层H区(听觉性语言中枢)大脑皮层S区(运动性语言中枢)大脑皮层V区(视觉性语言中枢)大脑皮层W区(书写性语言中枢)A BCD解析：专心答题时，首先通过视觉性语言中枢将视觉结果转化为语言，然后再通过书写性语言中枢书写在试卷上，这一过程是两类神经中枢不断协调的结果。答案：D夯实生命观念1突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。2神经递质只存在于突触前膜的突触小
14、泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的。3兴奋在突触传递过程中，信号的转变形式为电信号化学信号电信号。4一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。5人脑言语区损伤症：W区不能写字；V区不能看懂文字；S区不能讲话；H区不能听懂话。注重语言表达1兴奋在神经元之间能以神经冲动的形式进行传递吗？如果不能，可能是怎样传递的？提示：不能，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传导，而是通过释放神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去。2在人的脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测“沉默突触”不
15、能传递信息的原因。提示：突触小体不能释放相应的递质；突触后膜缺乏相应的糖蛋白。3“吓尿了”是一网络热词，意指吓坏了。当人受到意外惊吓时，意识会暂时失灵，导致无意识排尿。结合所学知识，试解释人出现“吓尿了”现象的原因。提示：排尿反射的低级中枢位于脊髓，低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，当人受到意外惊吓时低级中枢暂时失去高级中枢的控制，出现无意识排尿。1兴奋在神经元之间的传递途径是()突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜A BCD解析：兴奋在神经元之间的传递需要经过突触结构，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，突触小泡中的神经递质由突触前膜释放进入突触间隙，并与突触后膜上的特异性受体结合。答
16、案：C2如图是突触的亚显微结构示意图。下列有关叙述错误的是()A兴奋的传递只能从A到BB和一定有磷脂双分子层C处的物质以主动运输的方式通过DB可表示神经元、肌细胞或腺体细胞解析：分别表示突触小泡、突触前膜、突触间隙和突触后膜。突触处的兴奋传递是单向的，只能由突触前膜向突触后膜传递；都具有膜结构，因此一定含有磷脂双分子层；处的物质是神经递质，它和突触后膜的特异性受体结合传递信息，并不进入突触后膜所在细胞中；B可表示神经元、肌细胞或腺体细胞(属于效应器部分)。答案：C3下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是()A小脑损伤可导致身体平衡失调B人的中枢神经系统包括脑和脊髓C大脑皮层具有躯体感觉区和运
17、动区D下丘脑不参与神经调节解析：下丘脑中含有血糖平衡调节中枢、体温平衡调节中枢和水盐平衡调节中枢等，还有渗透压感受器，能够产生兴奋和传导兴奋。所以下丘脑参与神经调节。答案：D4下列关于人体大脑皮层功能的叙述错误的是()A正常情况下，成人的大脑皮层能控制位于脊髓的排尿中枢B大脑皮层言语区的S区损伤会导致运动性失语症C语言功能是人脑特有的高级功能D长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关解析：排尿中枢的低级中枢位于脊髓，高级中枢位于大脑皮层，正常情况下，成人的大脑皮层能控制位于脊髓的排尿中枢，A正确；大脑皮层言语区的S区为运动性语言中枢，损伤会导致运动性失语症，B正确；语言功能是人脑特有的
18、高级功能，C正确；短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关，D错误。答案：D5如图为某神经肌肉接头(类似突触结构)结构示意图，其中表示有关结构。研究发现，当兴奋传导至神经末梢时，引起突触小体膜上的Ca2通道开放，大量Ca2由胞外进入突触前末梢内，使囊泡中的乙酰胆碱(ACh)被释放到接头间隙中，进而引起肌肉细胞膜电位变化，使肌细胞兴奋而诱发一次收缩。请据图作答：(1)图中_(填图中的标号)等结构共同构成神经肌肉接头(突触)。当兴奋传递至轴突末梢时，轴突末梢内的ACh通过结构 _被释放，该过程中发生的信号转换是_。(2)终板膜上的ACh受体的化学本质是_。当其与AC
19、h结合时，其分子结构发生改变，通道开放，Na进入肌细胞，从而引起终板膜内的电位变化为_，使肌细胞兴奋而诱发一次收缩，随即ACh被胆碱酯酶分解。(3)Mg2可阻断Ca2内流入轴突末梢。用适宜浓度的Mg2处理神经肌肉接头后，再刺激感受器，则肌肉表现为_(填“肌肉痉挛”或“肌无力”，下同)。毒扁豆碱可与胆碱酯酶结合，使该酶失活，则毒扁豆碱中毒患者的肌肉表现为_。(4)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是_。解析：(1)突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成。神经递质由突触前膜释放，突触前膜完成的信号转换为电信号化学信号。(2)受体的本质是糖蛋白。Na进入肌细胞后，使突触后膜兴奋，电位变成外负内正。(3)Mg2可阻断Ca2内流入轴突末梢，所以影响神经递质的释放，兴奋无法传递，肌肉不能收缩，出现肌无力。毒扁豆碱可与胆碱酯酶结合，使该酶失活，则神经递质可持续发挥作用，出现肌肉痉挛。(4)由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。答案：(1)突触前膜 电信号化学信号(2)糖蛋白 由负变为正(3)肌无力 肌肉痉挛(4)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜 04 课后 巩固提升