1、两位数加减整十数【学习目标】1探索并掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。2初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养解决简单实际问题的能力。3在解决加减的具体情景中培养学习数学和应用数学的兴趣。【学习重难点】1学习过程中强调过程、强调算法思维。2灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。【学习过程】一、复习旧知40+50=（ ） 20+30=（ ） 40+50=（ ） 3+30=（ ） 11+50=（ ） 12+60=（ ）二、两位数的加法1想象一下：左边有2盒和3个月饼，每盒10个月饼，2盒就是2个十，就有20个月饼，加上3个，就是23个，右边有10个月饼。（1）问：
2、一共有多少个月饼，怎么列式？你是怎么想的？_（提示：左边2盒月饼表示的是2个十，先把左边的两盒月饼放在旁边，用左边的3个月饼加上右边的10个月饼，3+10=13，最后加上左边的2盒月饼就是20+13=33）（2）问：为什么不用左边的2盒去加右边的10个月饼呢？_（提示：左边是2盒，表示的是2个十，右边的10是10个一，2个十是以十为计数单位，10个一是以一为计数单位，它们的计数单位不一样，所以不能加在一起。）三、两位数的减法1有64只千纸鹤，其中有30只是小明折的，剩下的全是小华折的。（1）小华折了多少只千纸鹤？该怎么列式？为什么？_算式为：64-30=；理由是：从总数中减去一部分数就是另一部
3、分数。前面我们学习的两位数加整十数的加法是对齐数位上的数相加，用这样的计算方法来猜想这道题的计算方法，你觉得64-30应该怎样算？_（提示：64-30也是相同数位上的数对齐相减。）计算方法，如想60-30=30，30+4=34；或个位上4减0得4，十位上6减3得3，所以64-30=34。【达标检测】1练一练26+30=（ ） 24+50=（ ） 18+50=（ ）26+30=（ ） 24+40=（ ） 18+60=（ ）23+40=（ ） 42+30=（ ） 50+21=（ ） 73+20=（ ） 12+40=（ ） 13+60=（ ）76+10=（ ） 58+30=（ ） 50+19=（ ）43-20=（ ） 56-40=（ ） 77-60=（ ）86-50=（ ） 43-20=（ ） 56-40=（ ）77-60=（ ） 86-50=（ ） 87-40=（ ）45-20=（ ） 38-30=（ ） 97-60=（ ） 53-40=（ ） 58-40=（ ） 39-20=（ ） 26-20=（ ） 94-40=（ ） 67-30=（ ）
