长度比较【学习目标】1启动生活经验，学会用规范的语句描述长度比较的结果。2通过比较活动，逐步体验、感知、归纳“长度比较”的数学方法。【学习重难点】1会用一端对齐看另一端的数学方法比较物体的长度。2灵活采用合理的方法来比较物体间的长度。【学习过程】一、阅读书本，自主思考1什么是长？_2什么是短？_3怎么判断长还是短？_提示：在比较物体长短的时候，先要将物体的一端平行放置对齐，再进行比较，最后得出其结果。其次，长短不是一个绝对的概念，而是一个相对的概念。二、深入强化1观察上图，请问，上下两根绳子哪根比较长？_2为什么你觉得它比另外一根长？_【达标检测】1请你在家中寻找几根铅笔，把他们放在一起，比较一下哪根笔长？哪根笔短？为什么你会觉得铅笔有长短的不同？_2下列那辆车子比较长？（ ）ABC
