一年级数学上册3加与减一3.3可爱的小猫教学反思素材北师大版.docx

可爱的小猫(得数是0的减法)教学反思1.教学过程中安排“小猫吃鱼”这样一组动态的连续故事情境，让学生从中进一步理解减法的意义。同时，也通过一组动态的情境，逐步引出得数是0的减法算式。培养学生提出问题与自主解决问题的能力，在此过程中，充分调动学生的积极性，让学生真正成为学习的主人，既掌握了知识，又激发了继续探索的主动性和自信心。2.在讲故事的过程中，理解事物的数量变化，有利于学生列出算式。结合具体情境学习得数是0的计算，使学生理解计算的实际意义。