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《创新设计-课堂讲义》2016-2017学年高中数学(人教版必修5)配套课时作业:第二章 数列 2-3(二) WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:81694 上传时间:2024-05-24 格式:DOC 页数:5 大小:213KB
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资源描述

1、2.3等差数列的前n项和(二)课时目标1熟练掌握等差数列前n项和的性质,并能灵活运用2掌握等差数列前n项和的最值问题3理解an与Sn的关系,能根据Sn求an.1前n项和Sn与an之间的关系对任意数列an,Sn是前n项和,Sn与an的关系可以表示为an2等差数列前n项和公式Snna1d.3等差数列前n项和的最值(1)在等差数列an中当a10,d0时,Sn有最大值,使Sn取到最值的n可由不等式组确定;当a10时,Sn有最小值,使Sn取到最值的n可由不等式组确定(2)因为Snn2n,若d0,则从二次函数的角度看:当d0时,Sn有最小值;当d0时,Sn有最大值;且n取最接近对称轴的自然数时,Sn取到最

2、值一个有用的结论:若Snan2bn,则数列an是等差数列反之亦然一、选择题1已知数列an的前n项和Snn2,则an等于()AnBn2C2n1D2n1答案D2数列an为等差数列,它的前n项和为Sn,若Sn(n1)2,则的值是()A2B1C0D1答案B解析等差数列前n项和Sn的形式为:Snan2bn,1.3已知数列an的前n项和Snn29n,第k项满足5ak8,则k为()A9B8C7D6答案B解析由an,an2n10.由52k108,得7.5k9,k8.4设Sn是等差数列an的前n项和,若,则等于()A.B.C.D.答案A解析方法一a12d,.方法二由,得S63S3.S3,S6S3,S9S6,S1

3、2S9仍然是等差数列,公差为(S6S3)S3S3,从而S9S6S32S33S3S96S3,S12S9S33S34S3S1210S3,所以.5设Sn是等差数列an的前n项和,若,则等于()A1B1C2D.答案A解析由等差数列的性质,1.6设an是等差数列,Sn是其前n项和,且S5S8,则下列结论错误的是()AdS5DS6与S7均为Sn的最大值答案C解析由S50.又S6S7a70,所以dS8a80,因此,S9S5a6a7a8a92(a7a8)0即S90,由得所以当n13时,Sn有最大值S132513(2)169.因此Sn的最大值为169.方法三由S17S9,得a10a11a170,而a10a17a

4、11a16a12a15a13a14,故a13a140.由方法一知d20,所以a130,a140,故当n13时,Sn有最大值S132513(2)169.因此Sn的最大值为169.9在等差数列an中,已知前三项和为15,最后三项和为78,所有项和为155,则项数n_.答案10解析由已知,a1a2a315,anan1an278,两式相加,得(a1an)(a2an1)(a3an2)93,即a1an31.由Sn155,得n10.10等差数列an中,a10,S9S12,该数列在nk时,前n项和Sn取到最小值,则k的值是_答案10或11解析方法一由S9S12,得da1,由,得,解得10n11.当n为10或1

5、1时,Sn取最小值,该数列前10项或前11项的和最小方法二由S9S12,得da1,由Snna1dn2n,得Snn2n2a1 (a1na1nan BSnnanna1Cna1Snnan DnanSnna1答案C解析方法一由an,解得an54n.a15411,na1n,nan5n4n2,na1Snn(3n2n2)2n22n2n(n1)0.Snnan3n2n2(5n4n2)2n22n0.na1Snnan.方法二an54n,当n2时,Sn2,na12,nan6,na1Snnan.14设等差数列an的前n项和为Sn,已知a312,且S120,S130.(1)求公差d的范围;(2)问前几项的和最大,并说明理

6、由解(1)根据题意,有:整理得:解之得:d3.(2)d0,而S1313a70,a70,a60.数列an的前6项和S6最大1公式anSnSn1并非对所有的nN*都成立,而只对n2的正整数才成立由Sn求通项公式anf(n)时,要分n1和n2两种情况分别计算,然后验证两种情况可否用统一解析式表示,若不能,则用分段函数的形式表示2求等差数列前n项和的最值(1)二次函数法:用求二次函数的最值方法来求其前n项和的最值,但要注意nN*,结合二次函数图象的对称性来确定n的值,更加直观(2)通项法:当a10,d0,时,Sn取得最大值;当a10,时,Sn取得最小值3求等差数列an前n项的绝对值之和,关键是找到数列an的正负项的分界点

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