1、练习三教学目标：1、进一步熟练地掌握6、5、4、3、2加几和十几减6、5、4、3、2的计算2、通过练习进一步体会加减法之间的联系，逐步形成口算技能，提高口算能力教学重难点：帮助学困生熟练地掌握计算方法 教学准备：学具 教学过程 一、计算方法训练1、摆摆说说（1）请大家拿出小棒，左边摆5根，右边摆8根(2)要求一共有多少根？怎样列式？ （板书：5+8=）怎样算？说出不同的算法（3）一共有13根小棒，去掉左边的5根，求还剩多少根？怎样列式？（板书13-5=）怎样算？说出不同的算法教师根据学生回答小结：计算13-5时小朋友们可采用你喜欢的方法进行口算。二、口算练习1、练习三第1题示第1题，让学生观察
2、每组的得数，引导他们从感性上懂得加，减法之间的关系。2、练习三第2题同桌之间互相合作，完成口算练习，活动完成后说出所有算式，师板书，让学生读出所有的算式。3、练习三第3题、第5题以比赛的形式进行，交流结果。三、解决实际问题1、练习三第4题提问：第（1）题知道什么条件，要求什么问题？第（2）题呢？指名板演，其余学生在书上填写。交流结果。提问者两道小题为什么用减法计算？2、练习三第6题学生观察，独立理解题意，能完整说出已知条件和问题。学生独立计算解决，把结果填写在表格里。交流结果。3、练习三第7题摘苹果比赛。引导学生弄清题意。学生独立完成，全班交流、反馈四、全课总结，交流收获1、小朋友，通过今天的练习，你有哪些收获呢？2、完成思考题
