1、16 小真的长头发动画片长发公主的头发，长得惊人。大家一起来看 16 小真的长头发 小真的长发就像长发公主的一样，用途不小。它能做好多好多的事情，这让好朋友们羡慕不已。让我们走进课文，一起去听一听小真的讲述吧！16 小真的长头发第一课时第二课时人教版 语文 三年级 下册 16 小真的长头发16 小真的长头发高楼方子：日本绘本绘画家，活跃于儿童读物创作领域。代表作：酷老师到奇妙的森林去十一月的门绿色种子小真的魔法等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。第一课时16 小真的长头发栅 zh 麻 悠 揉 沫 唯 碍 系 m yu ru m wi i x 栏 烦 闲 洗 泡 一 事 关 朗读课文
2、 扫清障碍 我会认 16 小真的长头发套 麻 烦 悠 冰 沫 闲 椅 泡 提 凌 棒 我会写 16 小真的长头发上下 结构 半包围 结构 左右 结构 泡 烦 沫 椅 凌 冰 悠 泰 套 罗 提 棒 麻 闲 生字归类 16 小真的长头发套 to 巧记：长大一相逢.只有两横,勿写三横 易写错 16 小真的长头发悠 yu 巧记：一人一心做学文.不要丢了一小竖.16 小真的长头发凌 lng“夂”不是“文”。“凌”一般与“冰”搭配，组成“冰凌”一词。冬天，河面、屋檐下，室外的水管处都会结冰凌。16 小真的长头发16 小真的长头发钓大鱼 栅栏 肥皂泡 冰凌 套装 悠闲 妨碍 识字游戏 16 小真的长头发鱼
3、饵：钓鱼时装于鱼钩之上引诱鱼来上钩的食物。我拿出鱼竿，在鱼钩上挂好鱼饵，然后把线抛向河面。词语解释 16 小真的长头发牧场：适于放牧的草场。远远望去，牧场上的羊群像团团白云在飘动。16 小真的长头发暄腾腾：形容松软、暖和的样子。夜晚，我钻进暄腾腾的被窝里，感觉幸福无比。16 小真的长头发遗憾：由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。叔叔没有上过大学，至今想起来都觉得非常遗憾。16 小真的长头发自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。在想象 很 。小真 长头发 有用途 整体感知 16 小真的长头发第一部分（）：小叶和小美留着长发，留短发的小真希望自己的头发能长得更长。第二部分（）：小真讲述自己
4、的“长头发”具有的神奇的功能。1-8 9-12 读完课文，根据课文内容划分段落。16 小真的长头发第三部分（）：小真向小叶和小美讲述如何梳洗自己的“长头发”，她让十个妹妹帮助梳头，并让河水冲洗头发。第四部分（）：小真想象把“长头发”烫起来，让它变成树林，让小动物们居住。13-16 17-20 第五部分（）：小叶和小美羡慕起小真的“长头发”来。21-23 16 小真的长头发一、找出描写柔软的词语，用“”标出来。冷冰冰 闹嚷嚷 暄腾腾 软绵绵 棉绒绒 白茫茫 泥泞泞 黏乎乎 课堂演练 16 小真的长头发二、读课文，在括号里填上恰当的形容词。（）的头发 （）地说 （）的被子 （）地坐着（）的冰激凌
5、（）地荡来荡去 长长 暄腾腾 大大 悠闲 轻轻 羡慕 16 小真的长头发三、读完课文，说一说小真的长头发是真的吗？她的长头发是怎么来的？小真的长头发不是真的，是她自己想象出来的。字词听写16 小真的长头发 上节课我们通过朗读课文，了解了小真、小美和小叶之间的谈话内容。这节课，我们就深入地分析小真丰富的想象力。第二课时16 小真的长头发 自由朗读第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？互动课堂 16 小真的长头发 小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。指非常美丽 说明小真的不同 能盖过腰。对，能到 腰呢。听她们炫耀，小真有什么反应？有多长？1
6、6 小真的长头发我的啊，能长得更长呢！“长得更长”说明小真是对自己的头发充满了希望。要读出自信感。老长老长老长老长老长！到底有多长？16 小真的长头发朗读指导 注意对话的语气，“哼”字说明小真有点小小的不服气！朗读时要读出这种感情。16 小真的长头发 自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？（课后第1题）16 小真的长头发 要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢 能体现出小真的头发又长又重。垂16 小真的长头发 要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲啦啊啦的，
7、一整头牛就是我的了。体现出辫子被扔去出的力度很大。自豪 开心 16 小真的长头发甩16 小真的长头发 就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。运用比喻的修辞，体现出头发又密又暖又长又柔软。16 小真的长头发卷16 小真的长头发 要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的衣服就能一次全晾完啦。“拉”与“绷紧”相呼应，体现头发有弹性。16 小真的长头发16 小真的长头发小真的头发有怎样的用途？（课后第一题）把辫子垂下去 把辫子甩过去 1 2 3 把辫子卷在身上 4 把辫子拉在树上 想象力丰富 词语 运用 生动 能钓鱼 套牛 睡大觉 晾衣服 16
8、小真的长头发包饺子 听故事 抡锄头 敲大鼓 挤眼睛 拍苍蝇 捏泥巴 掰玉米 词语积累（动宾短语）16 小真的长头发说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。（课后第二题）1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用来放风筝。2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一起在上面跳绳，太好玩了！16 小真的长头发 快速读13-20自然段，想一想，长头发给小真带来哪些不便？16 小真的长头发可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（不方便洗头）再说，怎么梳呢？那么长的头发。（不方便梳头）是啊。拖在地上不难受？（拖在地上难受）16 小真的长头发 在小真的想象中，这些不
9、便是怎样解决的？在课文中找出来。16 小真的长头发第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。第一个不便：怎样洗头发？轻松有趣 比喻手法，生动地写出头发当时的形状。16 小真的长头发那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个大大的蛋卷冰激凌。1.把使上香波的头发比作了蛋卷冰激凌。2.对比图片。16 小真的长头发头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。把水中飘荡的头发比作了海带。16 小真的长头发使用比喻手法使画面更直观！16 小真的长头发1.水面上的荷叶挨挨挤挤地排列着。仿写：水面上的荷叶
10、就像大圆盘一样挨挨挤挤地排列着。2.漫山秋叶，真是美极了。仿写：漫山秋叶，好像一幅色彩浓重的油画，真是美极了。仿写句子。16 小真的长头发 这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。第二个不便：怎样梳头发？16 小真的长头发梳头悠闲自在16 小真的长头发没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。16
11、 小真的长头发我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里。想象得太神奇了。真是一头令人羡慕的长发啊！16 小真的长头发 用自己的话说一说，怎样解决长头发的三个不便？怎样梳头：让妹妹梳头 怎样洗头：让河水冲洗 拖地难受：变成“树林”16 小真的长头发 齐读21-23自然段，小叶和小美听了小真的话后是怎样的感受？16 小真的长头发 小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”“入了神”说明小艳和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。羡慕入神 16 小真的长头发读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？想象力丰富 活泼 天真 16 小真的长头发结构梳理 小真的长头发 从桥上垂下辫子
12、能钓鱼 从牧场外面甩辫子能套牛 在露天地里睡觉当被子 把辫子拉在树上晾衣服 让妹妹梳头悠闲自在 让河水洗头轻松有趣 让小动物居住变成“树林”老长老长 功能很多 梳洗方便 快乐悠闲 16 小真的长头发主题概括 课文用充满稚趣的语言描述了 想象当中的 的样子及用途，表现了小真丰富而新奇有趣的想象力，展现了一个又一个童趣盎然的美好画面。小真 长头发 16 小真的长头发描写长头发的句子 1.长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。2.她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。3.最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。4.她那乌黑的头发，梳成两条辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。拓展延伸 16 小真的长头发一、给下列红色的字选择正确的读音，用“”标出来。栅栏(z zh)蛋卷(jun jn)揉搓(ru ru)唯一(wi wi)碍事(i d)系住(x j)课堂练习 16 小真的长头发二、小真在描绘长头发的画面时（）。A.自信满满,充满向往,语调自然,轻松愉悦。B.既羡慕又有疑虑，语气中带着疑问和好奇。A 16 小真的长头发三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥有什么？试着写一写。提示：可以拥有透视的眼睛，顺风的耳朵等。