1、 前和后教学目标：1、使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序.2、培养学生关于前后的空间观念。3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验教学重难点：重点：体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。难点：能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学过程：活动1【导入】我的前后 我是一（2）班的数学张老师，我的前面是一（2）班四十二名可爱的同学，我的后面是黑板。今天我们在这里一起上一节数学课。板书“前后”。写完“前后”这两个字，我发现刚才我向大家介绍错了。我前面是黑板，我的后
2、面才是同学们。这是怎么回事?活动2【讲授】森林运动会 前几天，动物园举行一场动物运动会，很多动物都参加了，你们想跟着老师一起去看看吗?活动3【活动】百米运动会 前几天，动物园举行一场动物运动会，很多动物都参加了，你们想跟着老师一起去看看吗?三)活动三：百米赛跑1同学们，紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们看一看，有哪些运动员参加比赛。预测一下谁得冠军。比赛开始，你看到了什么?跑步比赛继续进行，马上要到终点，现在谁最可能得第一名呢?两人一组交流。3.讨论：（1）小鹿跑在前面还是后面呢?（2)小鹿后面有几个动物？分别是哪些动物？前面有几只动物？分别是哪些动物？3.小组同学集体反馈交流。交流反馈，教
3、师总结。小松鼠和小鹿比，小松鼠在后面；小松鼠和小白兔、小乌龟、小蜗牛比，小松鼠在前面。活动4【练习】卡丁车比赛 紧张的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了(电脑演示图8)。2.笑笑用手机给我们发来这样一个短信：2号车排在最前面，1号车在5号车和3号车的后面。(电脑演示图9。)3.从这个短信里你能知道什么呢?同桌互相说一说。4.你们俩能根据这些信息，用手中卡丁车图片摆出比赛的画面吗?5.四人一组交流检查。6.集体反馈。说一说你是怎么摆的。7.看到了比赛的画面，你能提出哪些问题?(电脑演示图10。)活动5【测试】神奇的大冰箱 同学们这里有一个很神奇的大冰箱。里面有很多可口的水果。想
4、不想去看看有哪些水果呢？认真观察，回答下面问题：（1）苹果的上面是什么？（2）鸡蛋的下面有几种水果呢？分别是什么？活动6【作业】趣味练习题 作业一：听故事，完成填空。星期天，阳光明媚，天空万里无云。小兔一家趁着好天气一起到森林里去游玩。小兔爸爸为了去找出一条便于行走的路，走在了最前面。小兔则跟着小兔爸爸的后面，而兔妈妈则拿着篮子走在最后。同学们，你们能画出小兔一家的行军排列图吗？（兔爸爸）-（小兔）-（兔妈妈）（前）-（中）-（后）作业二：小组讨论，找出“小偷”在哪里。同学们，再来听老师讲个故事。一天，小马妈妈去坐公交车，车上不挤，只有五个乘客：小马妈妈，小猴，大熊，小猫和大灰狼。小马妈妈坐中
5、间，前面是小猴和小熊，后面则依次坐着小猫和大灰狼。小马妈妈不知不觉就睡着了，等她醒来就发现自己的钱包不见了！这时候，司机提醒道：小偷就是你们五个乘客中的一个，他坐在大熊的后面，同时又是在大灰狼前面。聪明的小朋友们，你能找出偷钱包的小偷吗？先在小组讨论，然后每组排一个同学起来说出答案，并说明这样判断的理由。作业三：看图画，给“小动物们”排序。作业四：“听口令，当军人”。同学们，我们来玩一个“当军人”的游戏吧，现在我会叫五个同学上来像军人一样站成一排，然后我会发出指令，叫一个同学和他前面或者后面的同学交换位置。老师发出指令后，“小军人们”必须在3秒内完成指令。下面的其他同学则负责监督，发现谁没完成“指令”就把他淘汰掉，五个小军人里最后剩下的那一个，就是这次比赛的获胜者。
