1、双基限时练(十七)穆罕默德阿里改革的主要内容1穆罕默德阿里将没收的包税地的一半分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，这种做法产生的最重要的影响是()A加强了中央集权B消除了割据势力C扩大了统治基础 D增加了赋税收入解析根据阿里的做法，分配到土地的人成为新的封建主，构成了阿里政权的统治基础。答案C2为保证其改革的顺利推行，穆罕默德阿里首先()A清除了外国侵略势力 B建立了强大的军队C改革了行政制度 D铲除了马木路克势力解析马木路克是埃及的腐朽势力，它阻碍着埃及社会的进步。穆罕默德阿里上台后，首先通过撒拉丁堡屠杀铲除了马木路克的势力。答案D31809年6月，穆罕默德阿里下令：归包税人所有的“乌西叶地
2、”(免税地)不再享有免税权，必须纳税，包税人应将包税余额的一半上缴政府。该规定()实际上取消了包税制度意在打击马木路克势力使包税人丧失了大部分特权有利于增加政府的收入A BC D解析根据阿里的规定，政府只是在一定程度上限制包税人的特权和获取的利益，而没有彻底废除包税制。因此，的叙述是不正确的。答案B4魏源说：“阿里甚聪明，尤灭弄权之骁骑招士通商，训练阵法与列国无异。”能反映出上述观点的是()消灭马木路克势力，促进国家统一向西方学习按照西欧国家特别是英国军队的模式训练新式军队积极进行对外扩张A BC D解析反映了“灭弄权之骁骑”；反映了“招士通商，训练阵法与列国无异”；的错误在于“英国军队”，应
3、是法国军队；从材料信息中无法体现。答案A5穆罕默德阿里对留学生许下诺言：“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”材料体现了穆罕默德阿里() A力主学习外国先进技术的改革思想B巩固封建统治的目的 C大力发展军事工业 D聘请外国技师建立工厂 解析考查材料分析理解能力。从关键信息“留学生”“谁先学成”等可知这是阿里鼓励留学生学习外国先进技术的思想和措施。答案A6穆罕默德阿里大力推行文化改革，对其认识不准确的是()A大大推动了埃及文化事业的发展B实行开放的政策，学习西方的先进经验C为埃及培养了各类人才D彻底动摇了埃及的封建思想解析阿里改革是封建性质的改革，不可能彻底动摇封建思想。答案D7穆罕
4、默德阿里上台后，打击宗教长老势力的措施有()取消包税人的免税地宗教地产不再享有免税权没收违规宗教地产对宗教地产的证件一律封存A BC D解析是针对马木路克的势力，与史实不符，应是对宗教地产的证件重新查验。答案B8下列关于穆罕默德阿里工业方面的改革与洋务运动相同点的叙述，错误的是()A重点发展民用工业 B首先发展军事工业C学习西方的先进技术 D采取官办方式解析A项错误，应是重点发展军事工业，阿里工业方面的改革和洋务运动都是学习西方的先进技术，首先发展军事工业，并采取官办方式。答案A9穆罕默德阿里改革与洋务运动的相同点有()都希望富国强兵都通过民用工业解决军事工业的困难都由最高统治者推行都兴办新式
5、学校，派遣留学生A BC D解析据所学知识可知是两者的相同点。不符合洋务运动，推行洋务运动的在中央是奕，地方上都是有实力的督抚，都不是最高统治者。答案C10穆罕默德阿里在中央设立了高级国务会议，下设军事、司法等7个部门，规定各部长官均由他直接任免。全国划分7个省，省长由中央任免。穆罕默德阿里在埃及实行征兵制，按照西式方法训练军队，军队完全由他控制。上述材料说明穆罕默德阿里的政治改革和军事改革 ()完全照搬了西方国家的政治、军事体制仿效西方只是一种名义，实质上并未借鉴西方使穆罕默德阿里总揽全国的政治、军事权力虽然借鉴了一些西方元素，实际上是建立了封建政治军事体制A B C D解析“各部长官均由他
6、直接任免”说明阿里的政治改革具有自己的特点，排除；“按照西式方法训练军队”说明错误；符合材料信息。答案D11阅读下列材料：材料一穆罕默德阿里率领埃及人民抵御了英、法的殖民侵略，但是，他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”。材料二以林则徐为代表的中国地主阶级改革派，对阿里改革评价很高。林则徐的四洲志、魏源的海国图志对埃及的政治、经济、军事、文化作了全面介绍，对阿里的内政和对外扩张作了表述。魏源说阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑”。请回答：(1)根据材料一和所学知识，谈谈穆罕默德阿里是如何实施“应向西方寻找发展的钥匙”这一指导思想的。(2)材料二中魏源说阿里“甚聪明
7、，尤灭弄权之骁骑”是指什么？结合所学知识，说明阿里上台后是如何实施这一计划的。解析本题考查学生分析理解问题的能力。第(1)问“向西方寻找发展的钥匙”即阿里改革中向西方学习的内容。第(2)问“灭弄权之骁骑”应指消灭马木路克势力。实施这一计划即为消灭马木路克势力而采取的措施。答案(1)创办近代工业。学习西方先进技术、文化。仿效欧美国家改革行政制度。学习西方改革军事。(2)消灭马木路克势力。实施：穆罕默德阿里颁布法令，没收一些不向政府纳税的包税人土地，马木路克不服，发动叛乱，穆罕默德阿里趁机歼灭了残余的马木路克。从此，统治埃及几百年的马木路克从埃及历史舞台上消失了。12阅读下列材料：材料一1809年
8、，穆罕默德阿里颁布法令，规定宗教地产不再享有免税权，对宗教地产的证件重新查验，把那些没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国有。接着，开展土地普查，没收了许多违规的宗教地产。材料二穆罕默德阿里为了彻底消灭马木路克势力，于1811年3月1日以庆祝他儿子出征为名，邀请马木路克头目参加在撒拉丁堡举行的庆祝仪式。当这些头目进入城堡后，穆罕默德阿里便下令关闭城门，将他们一网打尽，统统都杀了。这就是埃及历史上著名的撒拉丁堡大屠杀事件。请回答：(1)阿里在上述材料中做法的原因是什么？目的何在？(2)结合所学知识分析阿里上台后是如何逐步削弱和打击宗教长老阶层和马木路克势力的。(3)材料中阿里的做法的结果如何？解
9、析本题考查学生阅读材料、提取信息和分析历史事件的能力。材料一指的是阿里土地改革中没收宗教地产；材料二讲的是消灭马木路克残余势力。第(1)问从阿里上台后面临的形势方面分析原因，进而得出目的；第(2)问结合教材知识即可作答；第(3)问中的结果是消除了马木路克及宗教长老阶层对政权的威胁，巩固了统治。答案(1)原因：宗教长老阶层势力日益膨胀，逐渐成为骄奢淫逸的封建主，威胁着阿里政权；阿里上台后，马木路克仍控制着国计民生，对阿里政权构成威胁；阿里土地改革，废除包税制，遭到他们反对，马木路克起兵叛乱。目的：解除宗教长老阶层和马木路克对其政权的威胁，巩固统治。(2)没收违规宗教地产；颁布法令，没收了一些不向
10、政府纳税的包税人的土地，取消了包税人的免税地，规定包税人必须将包税余额的一半上缴政府；镇压马木路克的叛乱，歼灭马木路克的残余势力，没收马木路克的土地；废除包税制，将全部包税地收归国有，将其中一半土地分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，另一半土地作为官田租给农民耕种。(3)消除了宗教长老阶层和马木路克势力对阿里政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步改革创造了条件。13阅读下列材料：材料一恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。王安石材料二宋代士人迷恋科举，有谚语道：“做官做不到宰相，考试考不中状元，白做了。”材料三在穆罕默德阿里统治之前，埃及的
11、教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵古兰经。高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。穆罕默德阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗小学和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土
12、耳其文。请回答：(1)材料一、二反映了宋朝选拔人才的制度是什么？(2)据材料三概括阿里教育改革的措施。(3)两个不同时期的教育改革分别发挥了什么作用？解析本题通过中外两次重大改革在教育方面措施的比较，考查学生的综合概括能力和对比分析能力。第(1)问主要考查知识的再认再现。第(2)问注意归纳要全面。第(3)问结合措施谈各自的进步作用。答案(1)选拔人才的制度：恩荫制度和科举制度。(2)建立各类学校，聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；选派大批埃及青年去欧洲留学；出版阿拉伯文和土耳其文学术著作及普通读物；翻译欧美著作；创办阿拉伯文报纸。(3)王安石教育改革为变法选拔和培养了大量的人才，进一步扩大了统治基础；阿里教育改革，有利于埃及了解世界，加快埃及近代化的步伐。