1、 100以内的加法和减法（二）两位数加两位数（不进位）教学目标：1、探索两位数加两位数不进位加法的计算方法。2、会用竖式计算两位数加两位数的不进位加法教学重难点：理解竖式计算两位数加两位数不进位加法的算理教学过程：【导入】激趣导入 师：小朋友们看李老师把谁给带来了？（出示喜羊羊们的图片）开心吗？青青草原的小羊们也很开心，它们请大家一起唱首歌。（多媒体播放别看我是一只羊，学生跟音乐一起唱）师：这些小羊里谁最聪明？生：喜羊羊。（教师出示精美的喜羊羊图片极大地调动学生的学习积极性）师：喜羊羊给大家出了一道题36+30=谁知道？（部分学生回答36+30=66）【活动】自主学习 师：这么多的小朋友都几经
2、算出结果了，你们真棒！但喜羊羊可是会好几种方法呢？你们呢？拿出课前你的小研究，结合课本整理自学的内容。（学生根据小研究整理计算方法及算理）【活动】小组讨论 师：组内交流说一说你的方法。（老师深入小组了解小组讨论的情况，讨论环节表现好的小组加分。）【活动】合作展示 师：哪个小组来汇报？生：我们小组来汇报。（学生汇报了下面几种方法：1、数位计数器的方法；2、摆小棒的方法；3、口算的方法；4、列竖式的方法。这个环节注意学生倾听、汇报等习惯的培养。尤其是学生质疑、补充能力的培养。教师一定要根据学生的汇报情况适时点拨,例如：学生在汇报口算的方法时会说“十位加十位写在十位，个位加个位写在个位”，教师就要及
3、时追问：“是不是所有的算式都可以这样做呢？”，然后让学生思考，必要时也可以小组讨论。最后教师还要着重强调竖式计算的算理-相同数位要对齐，从各位加起。让学生理解相同数位对其就是个位与个位对齐，十位与十位对齐。）【练习】练习提升 师：通过汇报，我们发现列竖式是今后最常用的方法，拿出课前小研究我们来完成练习一，用竖式计算。（做完后找学生汇报讲解）我会算（用竖式计算）：4622=2054=4016=5224=师：小朋友们可真聪明，喜羊羊它们也替大家开心，要去游乐场玩，但是没有小火车，小火车开起来，那辆先开？（多媒体出示喜羊羊们开心玩耍的图片）生：我们先开。（下面开火车练习口算）开火车游戏：24+15=16+32=20+19=87+12=16+52=27+21=30+33=27+30=65+12=54+23=86+11=53+21=62+35=25+43=64+23=师：小火车开的又快又稳，把小羊们安全地送到了游乐场，它们玩得很开心，就在这时灰太狼来了，小羊们却不知道，只有喜羊羊发现了，赶紧来通知，可是遇到了两个难题小朋友们赶紧来帮忙吧，拿出小研究看我会填。（多媒体出示图片美羊羊和小羊们在野餐，灰太狼躲在树后，喜羊羊开着飞机来报信。）我会填：6（）43（）3（）5957（）【活动】总结提升 小朋友们今天表现真棒，来谈一谈你的收获吧。（学生说一说自己的收获）
