1、 100以内数的认识用符号表示两个数的大小教学目标：会用 “”“=”“”“=”“28。（带领全班同学读一读。）3、知识归纳：比较两个数的大小先比较十位，十位上的数大的数大，十位相同比个位，个位上数大的数大。下面我们就一起进入我们的游戏闯关环节。四：游戏巩固1宣布游戏规则。师：接下来，我们来玩个比大小的游戏。游戏规则是这样的；老师准备 19张数字卡片，请两名小朋友上来任意抽取两张卡片 ，组成一个两位数；台下的小朋友分成几组来比一比，谁先比较出谁的数字大，谁就获胜。师：获胜的同学在比较大小时有什么获胜的秘诀吗？（教师引导学生一组一组说，说的过程中，只要孩子们的理由合理，教师就应给予肯定。）五、学情
2、展示：一、 在括号里填上“”、“”或“=” （展示：独立完成后再整合答案。）48（ ）45 68（ ）78 69（ ）69 57（ ）56 80（ ）90 98（ ）89 二、把卡片正确地放在小圆圈里。（内容见课件。）（展示：独立完成后再整合答案。）五、归纳总结：比较两个数大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大，如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。六、巩固提升：这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。完成课后25页 练一练1、2题。七、板书设计100以内数的大小比较十位相同，个位大的数大。十位不相同的两位数，十位大的数大。
