1、第2课 改进纸飞机学习目标知识与技能认识到纸飞机飞行与哪些因素有关过程与方法能通过观察比较，改进自己的作品情感态度与价值观目标：1、以事实求是的态度看待实验现象。2、愿意通过多次测量确定测量结果。 学习重点有目的性的改进实验方案学习难点培养发散思维，并能进行简单的探究活动学习过程一、导入通过上节课的试飞纸飞机，比较飞得远的纸飞机和出问题的纸飞机有什么不同？想一想问题出在哪里？学生汇报二、讲授新课（一）观察不同的飞机1、自从1903年莱特兄弟首创“世界上第一架飞机”以后，人们根据需要求不断地对飞机加以改进。2、观察书48页不同的飞机。3、与同学交流，这些飞机的相同或不同之处。4、想一想、议一议：
2、可以如何改进我们的纸飞机。（二）改进纸飞机1、你有哪些办法改进纸飞机，与同学一起交流分享。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2、学生汇报改进机翼 适当配重 改变纸张 改进机头3、以不同的方法改进纸飞机学生操作 教师巡视（三）比一比谁的飞机飞得远比一比飞的远的飞机，说一说哪
3、种改进方法最有效。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。板书设计 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。改进纸飞机改进机翼 适当配重 改变纸张 改变机头
