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山西省忻州市田家炳中学人教版高中生物必修三课时测练:第五章 生态系统及其稳定性 第四节 生态系统的信息传递 WORD版缺答案.doc

上传人:高**** 文档编号:816046 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:4 大小:67KB
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资源描述

1、第四节 生态系统的信息传递【课时测练】1.下列有关信息的叙述,不正确的是 ( )A.可传播的消息、情报B.许多指令、数据 C.很多信号等 D.人的想法2.以下现象属于生态系统行为信息起作用的是 ( )A.蝙蝠的“回声定位” B.萤火虫发荧光C.蚊虫飞行时发出的声音 D.雄鸟的求偶“炫耀”3.下列各项中,既属植物向性运动,又是因物理信息引起的生命活动的是 ( ) A.昙花夜间开放B.向日葵的花盘随太阳的移动而转动C.合欢树的叶子夜间合拢,白天开放D.含羞草的叶子受到震动后叶片合拢4.萤火虫通过闪光来互相识别;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀向雌鸟发出信号;某种植物根系可以分泌一种使

2、休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用 ()A.物理信息、化学信息、行为信息 B.物理信息、行为信息、化学信息C.行为信息、物理信息、化学信息 D.化学信息、行为信息、物理信息5.下列不属于生态系统的行为信息的是 ( )A.雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏B.工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞”C.某些鸟类的求偶炫耀D.看家狗在外出时的频频撒尿6.下列信息的传递中,与其他3种不属于同一类型的是 ( )A.小囊虫发现榆、松寄生植物后,会发出聚积信息素,召唤同类来共同取食B.榆树通过分泌一种化学物质,

3、与栎树产生相互拮抗的现象C.雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D.群居动物通过群体气味与其他群体相区别7.下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是 ( )A.利用人工合成的化学信息素吸引昆虫前来,提高传粉率和结实率B.草原返青时的“绿色”,为食草动物提供可以采食的信息C.延长光照时间,提高家禽产蛋量D.利用音响设备发出不同的声信号,诱捕或驱赶某些动物8.生态系统的信息传递不可能发生在 ( )A.细胞与细胞之间 B.种群内部个体与个体之间C.种群与种群之间 D.生物与无机环境之间9.有关生态系统信息传递的说法,不正确的是 ( )A.生命活动的正常进行,离不开信息传递B.在多

4、细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递C.能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定D.利用人工合成性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递10.蟑螂喜好在夜间出来活动科学家把蟑螂放在实验室里,人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒,大约经过一个星期,蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)这个实验说明 ()A.蟑螂能感受物理信息的改变 B.信息传递是生态系统的重要功能之一C.行为信息可以影响蟑螂的行为 D.蟑螂可以感受一切信息刺激11.下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是 ( )A.生态系统的物理信息都来源于环境 B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级

5、向高营养级传递 D.信息可以调节生物种间关系12.下图是有关生态系统的概念图,其中分别是 ( )A.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递B.生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性物质循环和能量流动规律C.生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递 D.生态系统的成分、生态系统的结构、食物链食物网、物质循环和能量流动规律13.许多动物在空气或水中发出声音后,遇到前方的物体而产生的回波,能够被动物所识别,借以判断物体的位置,称为回声定位。生活在水中的一些动物,如海龟、鲸、海豹等在水中高速游泳时,利用超声波的回声去避开前进中的障碍物和寻找食物。请回答:(1

6、)上述信息为 。(2)上述材料说明 ,离不开信息的传递14.海水退潮后露出的海边岩石上有各种海藻附着,它们从上到下呈带状水平分布。(1)造成这种现象的原因是不同深度的海水( )A.温度不同 B.盐度的不同C.含氧量的不同 D.光谱成分不同(2)从生态系统的信息传递看,这属于 信息。(3)信息能够影响生态系统中不同物种的 ,以维持 。15.蜜蜂是一种群居的益虫,蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后,回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴,如果侦查蜂跳“圆形舞”,则表明蜜源的距离很近,一般在百米之内。这种信息是_ _。(2)蜜蜂可以

7、从很多植物的花朵上采集花粉,同时也为这些植物传粉,这种关系在生态学上为_。从生态系统的功能看,信息传递可以_,以维持生态系统的稳定。(3)蜜蜂是如何发现蜜源的,我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究,所用的实验材料有蜜蜂100只,1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿,白纸,剪刀,染料,无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别第1、2组实验传递的信息分别属于_。第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求:将白纸染成色,无特殊的味道,且形状与花儿。如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时应该选取晴天无风天气,“模拟花”与蜂箱的距离应_。每组实验测量的指标是内落到实验材料(模拟花)上的_。

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