1、古代希腊民主政治教学设计一、课标分析课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件；知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。本课的知识目标主要包括：理解梭伦改革和克利斯提尼改革；了解伯利克里时期雅典民主政治繁荣的表现；认识雅典民主政治的积极影响和局限性。需要掌握的重要概念包括“城邦”“公民”“雅典民主政治”。通过这课的学习，使学生认识民主政治对人类文明发展的重要意义。二、教材分析1、教学定位：本节课是“古代希腊罗马的政治制度”专题下的教学内容之一，上承“古代中国的政治制度”，下启“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”。教
2、材把中外古代政治放在同一时空下进行分析比较，突出了同一世界同一个时空下，专制与民主的历史差别，体现了政治文明的多元化。 2、内容与结构分析：教材内容共有三个子目。第一目“希腊文明的摇篮”，主要介绍了古代希腊城邦的产生、特征、典型代表和公民。第二目“雅典民主政治的确立”，主要讲述雅典奴隶制民主政治的确立过程。第三目“雅典民主的黄金时代”，主要介绍伯利克里改革的主要内容、意义以及对雅典民主政治的评价。3、教学重难点：（1）教学重点：雅典民主政治的主要内容及特点。（2） 教学难点：自然环境对古希腊民主政治制度的影响、古代希腊雅典民主政治的积极影响和局限性。三、学情分析知识基础：经过三年的初中历史学习
3、，高一学生对古希腊的民主制度有了一定了解，也初步掌握了一定的历史学习方法和能力。但对政治文明的内涵不甚明了，对雅典民主政治形成的原因和影响理解不够。认知水平：高一学生的智力和理性思维有了长足发展，因此，在教学过程中，教师应该善于运用多种教学方法，激发学生的潜能，帮助他们学会用历史的眼光来思考和解决问题，树立正确的历史观和世界观。四、教学目标分析1、知识与能力：理解梭伦改革和克利斯提尼改革；了解伯利克里时期雅典民主政治繁荣的表现；认识雅典民主政治的积极影响和局限性。2、过程与方法通过分析古代希腊的自然地理环境以及特殊城邦政治，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。通过分析雅典民主政治的相关资料，剖
4、析古代希腊民主政治的实质。通过历史情境，进行合理想象，体会历史的发展进程。3、情感态度价值观通过本节课学习，体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产；感受雅典民主政治的辉煌，分析古希腊文明对世界文明的贡献；认识民主政治对人类文明的发展的重要意义。五、教学策略设计本节课重点采用视频播放、问题探究、自主学习、合作讨论等教学策略，即教师巧妙设置情境与问题，学生多种方式探究并媒体辅助。六、 教学过程设计【导入新课】投影两组图片： 请同学们看大屏幕，请问这些图片都分别反映了什么内容？ 学生交流并回答。 教学导语：刚刚我们看到的这些内容都有一个共同的起源，这个地方就是古代希腊。古代希腊曾经创造了辉
5、煌的海洋文明，对人类产生了重大影响。具体而言，有哪些内容呢？这就是文明今天学习的内容-古代希腊民主政治。【讲授新课】首先，请同学们一起朗读测试要求：1、理解梭伦改革和克利斯提尼改革；2、了解伯利克里时期雅典民主政治繁荣的表现；3、认识雅典民主政治的积极影响和局限性。教师：这是我们本节课的主要学习内容，具体而言，我们从三个方面进行探究。分别为：探-希腊民主之因；寻-雅典民主之路；品-希腊民主之果）第一幕：探民主之因 观察地图说明古希腊自然地理条件有何特点？学生：环海、多山、多岛 探究1:地理环境对希腊民主政治有何影响？教学方法：合作探究。根据地理环境影响生产方式，生产方式决定生活方式继而影响思维
6、方式的原理分析。多山 耕地缺乏、土地贫瘠 农业落后、粮食缺乏环海 海外贸易、商品经济 平等互利的观念、宽松自由的社会环境多岛 城邦林立所有这些有利于民主、平等观念的产生。 探究2:城邦制度对希腊民主政治有何影响？教学方法：自主学习，阅读教材P103-104页，回答下列问题： （1） 何谓“城邦”？ 学生：又称“城市国家”，以城市为中心，包括周边的若干村落；是具有共同血缘和地域的公民团体。（2） 古希腊城邦有何特点？ 学生：小国寡民、独立自主（3） 城邦特点与希腊民主政治有何关系？ 学生：公民能够直接地参与城邦政治，城邦是孕育民主的载体。 教师：请同学们注意，公民是希腊城邦的主体，那什么是公民呢
7、？它不等同于现在年满18周岁的公民，而是有着特定的内涵。 9%公民全体居民91%公民概念本城邦的成年男性成员 祖籍本邦 拥有数量不等 能够自备武装服兵役妇女、外邦人、奴隶、未成年人没有公民权 第一部分总结展示： 一、古希腊民主政治确立的条件 1、地理条件：环海、多岛、多山 2、经济条件：商品经济发达 3、政治条件: 小国寡民的城邦体制 4、思想条件: 平等互利的价值观念 5、社会环境：宽松自由的社会环境 巩固练习： 例1：所有合法公民均可参加的公民大会是雅典实行民主的具体体现，它每年要召开40次。他能运行的最重要的前提是（ ）A. 雅典是城邦小国 B.雅典高涨的参政热情C.国家发放参政津贴 D
8、.必须参政的法律强制答案：A过渡:古代希腊并非一个国家而是一个地区，这个地区是由大大小小的城邦所构成的，在希腊众多城邦中，民主政治最为完备的城邦就是雅典。所以，我们以雅典为例，探讨古希腊民主政治的形成过程。雅典的民主政治主要通过改革来完成的。第二幕：寻民主之路投影显示三位改革家，让学生分别认识他们，并利用图片调动学生兴趣：1、 改革背景：教学方法：视频播放，让学生根据视频概括内容。学生回答：略。教师归纳：在当时的雅典，贵族垄断大权，欺压民众；普通民众苦不堪言，很多人沦为债务奴隶；从平民中因经营工商业而发家致富的新兴工商业阶层因为手中没有权力，对旧氏族贵族不满；总之，当时的雅典矛盾重重，改革是平
9、民与贵族的反复斗争的结果。探究3:阅读课本概述民主政治形成的过程，完成下表内容。人物时间内容作用教学方法：学生自主学习，合作探究。重要知识点：教师借助史料帮助学生理解。史料1：梭伦执政官公告 第一等级：500麦斗以上为“五百麦斗级”，可任执政官、司库。第二等级：300麦斗以上称为“骑士级”，可任执政官。第三等级：200麦斗以上称为“牛轭级”，只能任低官。第四等级：200斗以下通称“日例级”，与官职无缘。根据上述内容，回答问题：（1）划分等级的标准是什么？学生：财产的多寡。（2）该制度有何作用？ 学生： 积极方面有利于打破贵族对官职的垄断，有利于工商业阶层的参政；消极方面第四等级不能担任官职，也
10、不能参选四百人会议。史料2：铁米斯托里克为公元前5世纪雅典著名政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了有他名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14人刻写。教师：怎样评价陶片放逐法？学生1：维护民主政治的有力武器；教师：这主要是积极方面的作用，消极方面有没有？学生2：但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。第二部分总结展示：雅典民主政治的主要内容：民主机构公民大会 五百人议事会陪审法庭 十将军委员会运作方式选举制 任期制民主原则主权在民 轮番而治少数服从多数 法律至上雅典民主机构五百人会议政府常设机构： 现代美国政府
11、机构 国会最高权力机构公民大会总统十将军委员会行政机关最高法院陪审法庭司法机关巩固练习：例题2：在伯利克里时代，古代雅典居民大约有40万人，“其父母为雅典人者，始能为雅典人”，这样全权公民大约14000人。雅典公民大会的会场仅能容纳6000人。参加公民大会的一般公民也仅限于聆听和投票。这表明（ ）A雅典层层推选的民主制度受到普遍欢迎B雅典实行轮流参政议政民主制度C雅典民主制度受到大多数人的抵制 D雅典民主本质上是精英政治制度答案：D过渡：对于雅典的民主政治，有的人认为这一制度很不错，也有的人认为不咋样！我们该如何正确看待雅典的民主政治呢？第三幕：品民主之果教学方法：材料阅读与答案提炼。材料一：
12、自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者我们的政体确实可以被称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的 依据材料概况雅典民主政治的特点？学生：人民主权、轮番而至、法律之上材料二：世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 苏格拉底 （BC469BC399） 吾爱吾师，吾尤爱真理。 亚里士多德(BC384BC322)材料三：教师：上述图片反映了雅典民主政治有何积极影响？学生：对当时：促进了雅典的繁荣，对人类文明产生深远影响。材料四：下图分别反映了现代各国公民在行使哪像权力？发言权知情权选举权表决权教师：根据所学内容，分析雅典民主政治对近现代民
13、主政治的影响，完成下表。雅典民主政治的表现对近现代民主政治的影响轮流坐庄人民主权近代资本主义政体下任期制的渊源比例代表制的开始公民大会中的辩论行为五百人议事会规定的任期 近代以来主权在民思想的开端近代西方议会制的雏形 现代选举制的起源五百人议事会按公民人数分配名额教师：以上是雅典对后世产生的积极影响，除此之外，雅典民主政治有何局限性？材料五：雅典人16.8万外邦人3.2 万奴隶20万材料五：伯里克利时代雅典的人口构成教师：材料五体现了雅典民主政治的哪一局限性？学生：民主范围：本城邦成年男子。材料六：古希腊的民主政治是建立在小国寡民的城邦的基础之上的,当政治、经济、文化的不断发展，最终突破了只适
14、应于小国寡民的城邦制度的时候,等待它的只能是毁灭。教师：根据材料六概括雅典民主政治的缺点。学生：民主性质：原始的直接民主，只适用小国寡民的城邦。材料七：据史记载，苏格拉底案陪审员共500人，是从雅典6000个陪审员中随机选出。一名农民加迪这次参加了对苏格拉底的审判，他根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果以360票对140判苏格拉底死刑！ 教师：材料七体现了哪一局限性？学生：民主方式：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，不能保证参政人员的素质，可能导致国家权力的滥用和误用。第三部分总结展示：
15、三、 对雅典民主制的评价进步性：促进雅典工商业经济的发展；使希腊在精神文化领域取得辉煌成就；开西方民主政治之先河。局限性：男性公民的民主少数人的民主；抽签选举轮流坐庄的弊端；小国寡民的直接民主。巩固练习： 例3：雅典将军既是大多数公民满意和信任的领导人，但他必须忠实履行公民大会的决议并且是常胜将军，否则就会背上叛国罪名而被控告。材料具体反映出雅典民主政治的弊端之一是（ ） A. 集体的非理性 B. 直接泛滥的民主C. 少数公民的民主 D. 多数人的暴政答案：A板书设计：课堂小结:通过本节课学习，我们认识到古希腊文明是西方文明的源头，对西方文明产生了重大影响。在重要历史时期，西方人总是把眼光转向希腊，希望从希腊文明那里寻找灵感。一千七百多年后，欧洲新兴的资产阶级正是借用古希腊罗马文明作为思想武器开展了文艺复兴、启蒙运动，促进了欧美资本主义的迅速发展。作业布置：学案习题。教学反思：本课的教学理念是通过教师的巧妙设计与引导，让学生通过自主探究的方式，完成学习任务。本课内容虽然繁芜深奥，但是因为在教学中采取了灵活多变的教学形式，学生可以比较轻松地实现教学目标。当然，也有存在的问题，主要是教学中学生分享交流的时间不充分。
