1、单元优化提升第七单元 苏联的社会主义建设栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设一、苏俄(联)经济体制的探索与调整主要内容“战时共产主义”政策农业：余粮收集制；工业：国有化；商贸：取消自由贸易；分配：义务劳动制新经济政策农业：固定的粮食税；工业：部分恢复私营经济；商贸：允许自由贸易；分配：按劳分配工业化优先发展重工业栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设主要内容农业集体化建立集体农庄，建
2、立集体所有制赫鲁晓夫改革侧重农业，削减农业税，提高农产品收购价格；扩大农庄和农场自主权；提倡种玉米等勃列日涅夫改革重点在工业上，对经济管理体制进行了一些调整戈尔巴乔夫改革初期进行经济改革，后又转向政治改革栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设认识(1)社会主义模式不可能固定不变，社会主义经济政策应与时俱进，从国情出发(2)改革要从实际出发，要有明确的指导思想和科学合理的改革措施，并对原有的体制作深入剖析(3)苏联的解体只能说明斯大林模式的失败，而不能说明社会主义运动的失败(4)社会主义改革不可能一帆风顺，社会主义制度在改革中逐步完善栏目
3、导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设【对点训练】1下表是苏共党员与行动能力对比表。对该表解读正确的是()1917 年19411945 年1991 年党员数目20 万200 万2 000 万行动结果取得十月革命胜利取得卫国战争胜利苏共垮台、苏联解体A苏共党员数目的增长没有增强党的行动能力B苏共党员数目的增多给行动力带来负面影响C和平环境下的苏共没有注重行动能力的培养D二战后苏联的改革逐步弱化了党的行动能力栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设解析：选 D。根据材料信息可知，二战后苏共
4、党员数目增多，但是行动能力明显削弱，这是战后苏联改革导致的，故选 D 项。从 1917 年到 1945 年，苏共党员数目增长，取得了革命和战争的胜利，这说明党的行动能力增强了，带来的是正面影响，故A、B 项错误。材料未涉及苏共对行动能力的培养，C 项错误。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设二、对社会主义建设道路的探索1马克思设想在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义制度。其主要特征是实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。2列宁认为在生产力相对落后的俄国也能建成社会主义，建设社会主义没有成功的经验可以借鉴，应当根据
5、实际情况逐步探索。列宁根据不同情况，先后推行了“战时共产主义”政策和新经济政策。新经济政策使苏联恢复了经济，巩固了工农联盟。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设3斯大林认为社会主义只能实行单一的公有制和计划经济，尤其是发展重工业；政治上建立社会主义高度集中的政治体制。斯大林时期推行工业化和农业集体化方针，并形成了高度集中的政治经济体制，这种体制带有严重的缺点和弊端，严重阻碍了苏联国民经济的发展。4赫鲁晓夫和勃列日涅夫对高度集中的政治经济体制进行了改革，但都没有突破斯大林模式，改革都没有取得成功，同时也付出了巨大的代价。栏目导引主题知识
6、整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设5戈尔巴乔夫对社会主义提出了新的看法。以“民主社会主义”取代科学社会主义，提倡“民主化”和“公开性”，对苏联的历史全盘否定。他所进行的改革不但没有解决苏联长期存在的问题，反而激化了矛盾，最终导致了苏联解体。6邓小平认为社会主义就是解放和发展生产力，计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别，二者都是发展生产力的手段。中共十一届三中全会后，中国进行改革开放，取得了举世瞩目的成就。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设【对点训练】2苏联国旗降下已经 20 多年了
7、，当年苏联最后一位领导人戈尔巴乔夫为了摆脱困境进行了改革，这与 1978 年后的中国改革相比，其共同点在于()A都首先从经济领域开始B都在经济领域取得巨大成果C都保持了马克思主义方向D都适应了各自的国情栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设解析：选 A。1978 年中共十一届三中全会后中国开始改革开放，首先从农村开始实行家庭联产承包责任制；苏联领导人戈尔巴乔夫上台后，首先从经济领域进行改革，经济改革受挫后，才转向政治领域，故 A 项正确。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设1(
8、2018高考江苏卷T18)1957 年，苏联进行工业体制改革，撤销汽车工业部、机器制造部等 7 个全联盟部，保留了航空工业部、无线电工业部等 6 个全联盟部，在地方设立了 105 个经济行政区，把被撤的全联盟部所管辖的企业移交给相应的经济行政区。上述举措的主要意图是()A从根本上突破斯大林模式B摒弃优先发展重工业的政策C适度扩大地方经济自主权D削弱公有制经济的主导地位栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设解析：选 C。结合材料信息可知，1957 年苏联的工业体制改革并不是简单撤销一些工业部门，而是在地方设立经济行政区进行管理，这一做法体
9、现了在高度集中的计划经济体制下苏联政府扩大地方经济自主权的意图，C 项正确。结合史料信息可知，这一举措只是在工业领域里进行，而不是整体的变革，A 项错误，排除；材料强调苏联调整工业部门的经营管理权，而不是摒弃其原有的经济政策，B 项错误，排除；无论是中央政府领导还是地方领导，这些工业部门的性质都是公有制，D 项错误，排除。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设2(2016高考江苏卷T19)第一个五年计划期间，苏联政府在各地组建了数千个拖拉机站。每个站配备一批拖拉机和联合收割机，农业机械化水平大大提高，但在接下来的几年里，农业并没有明显增
10、产。造成这一后果的主要原因是()A农村缺少机械操作员 B农业正在进行集体化C农民缺乏生产积极性D农庄没有土地所有权栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设解析：选 C。A 项的表述与题目中的信息“每个站配备一批拖拉机和联合收割机，农业机械化水平大大提高”不符，故排除；B 项在题干中没有体现，故排除；题目中随着苏联“一五”计划的深入，农业并没有明显增产的现象反映了“斯大林模式”下，国家片面发展重工业，从农民那里拿走的东西过多，导致农民的生产积极性不高，严重阻碍了农业的发展的史实，故 C项表述正确；D 项的表述与苏联的土地归国家或集体所有的史
11、实不符，故排除。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设3(2015高考江苏卷T19)“20 世纪 50 年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量提高 1/10 到 1/5，因而被 28 个国家买去专利。但直到 1980年，苏联自身只有 11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是()A制度变革激发技术创新B计划经济制约技术转化C科技交流不受冷战影响D经济模式决定科研方向栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设解析：选 B。20 世纪 50
12、 至 80 年代，苏联处于斯大林体制下，这种高度集中的计划经济体制，制约了科技成果转化为生产力的速度，故 B 项正确。此时，苏联的制度并未发生变革，故 A项错误。冷战格局下，社会主义阵营和资本主义阵营相互对峙，科技交流受到很大影响，故 C 项错误。题干材料与科研方向无关，故 D 项错误。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设4(2018高考全国卷T35)1959 年，苏共二十一大讨论通过了七年经济计划，规定 7 年内工业生产总值提高 80%，其中发电量、钢铁产量都要求成倍增长。这反映出七年经济计划()A未能摆脱斯大林模式 B是应对马歇尔
13、计划的举措C是新经济政策的延续D加强了国家对经济的控制栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设解析：选 A。苏联应对马歇尔计划的举措是建立经济互助委员会，排除 B；新经济政策强调利用商品货币关系发展经济，材料反映的是政府计划，C 错误；1959 年的苏联处于赫鲁晓夫改革时期，改革是要调动地方和企业的积极性，减少了国家的过度干预，D 错误；赫鲁晓夫改革没有突破斯大林体制，材料的“计划”突出钢铁等重工业，与斯大林模式一致，故 A 正确。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设1列宁指出，
14、布尔什维克党已经基本完成了“说明俄国”和“夺取俄国”的任务，在镇压资产阶级反抗大体完成之后，必须把党的工作中心转到社会主义革命最重要最困难的任务，即组织对俄国的管理。这表明苏俄要()A颁布和平法令，退出第一次世界大战，用革命结束战争B颁布土地法令，没收地主的土地，实行农民土地私有制C实施“战时共产主义”政策，适应政治经济形势及革命任务的需要D实施新经济政策，建立社会主义计划经济体制栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设解析：选 C。十月革命之后，严峻的内外局势促使苏维埃政权推行“战时共产主义”政策，以集中全国有限的人力、物力和财力保障军
15、事上的胜利，故选 C。颁布和平法令属于“夺取俄国”的任务范畴，A 项错误；颁布土地法令属于“夺取俄国”的任务范畴，意在巩固新生的苏维埃政权，B 项错误；新经济政策旨在解决因“战时共产主义”政策推行而引发的严重社会政治、经济危机，D 项错误。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设2针对曾把农民出售粮食和其他农产品视为投机倒把并予以惩办的做法，某国领导人指出：“投机倒把活动，如果从政治经济学意义上来理解，那它和正当贸易就区分不开来。”体现该领导人这一观点的措施是()A推行农业集体化B允许农民进行商品交换C实行余粮收集制D为减耕的农民提供补贴
16、栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设解析：选 B。据材料“那它(农民出售粮食和其他农产品)和正当贸易就区分不开来”可知，该领导人的观点否定了把出售粮食和农产品视为投机倒把的做法，允许农民进行商品交换，故选 B。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设3有人说：“20 世纪 80 年代中期，苏联社会已经处于严重的经济、社会、精神道德和政治危机之中(而)30 年前在苏联开始的改革被社会上很多人视为期盼已久的事情。”这里提到的“30 年前”的苏联改革()A放弃工业化的方针B具有实事求是
17、的作风C偏离社会主义道路D没有突破斯大林模式栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设解析：选 D。据“20 世纪 80 年代中期”“30 年前”可知，20世纪 50 年代的苏联是赫鲁晓夫执政时期，未放弃工业化的方针，故 A 项错误；赫鲁晓夫改革中种植玉米，不顾实际，故 B项错误；赫鲁晓夫坚守社会主义道路，故 C 项错误；赫鲁晓夫改革没有突破斯大林模式，故 D 项正确。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设4 1987 年，苏联通过了一个经济和社会发展基本方针，正式提出了“加速战略”
18、，规定经济方面的首要任务是加快经济发展的速度，并对经济进行质的改造，将整个国民经济转向集约化轨道。下列属于这一时期经济“质的改造”的措施是()A用经济管理代替原来的行政命令B优先发展重工业并实行计划经济C注重发展与军事有关的工业部门D用收购制代替农产品义务交售制栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设解析：选 A。根据材料中“1987 年”可以判断指的是戈尔巴乔夫的改革，A 项是对旧的计划经济体制的突破，属于“质的改造”，故选 A。栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设单元综合检测栏目导引主题知识整合归纳对接高考实战体验单元综合检测知识体系网络构建第七单元 苏联的社会主义建设本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
