1、探究活动课“黑暗”的西欧中世纪 连接古代与近代的桥梁 【活动目的】：1、了解西欧主要封建国家的基本发展线索，特别是 西欧封建社会时期的政治特点，2、为理解近代资本主义政治制度如何从封建制度下萌芽 与发展，补充必要的背景知识。3、参照中国7至17世纪（约唐朝至清早期）的政治历史，讨论西欧封建社会长期分裂的原因。【活动形式】：1、 学生认真阅读背景资料2、教师指导搜集相关资料【活动过程】：1、 学生讨论对材料进行归纳总结2、 学生代表做阅读讨论报告，介绍西欧封建社会的政治特点3、教师进行系统、简明的总结【活动成果】：形成1000字的总结报告，归纳总结西欧封建社会的政治特点及其形成的原因【新课导入】
2、：出示古罗马历史发展演变脉络图 罗马建城（公元前753年）罗马共和国（公元前509年）统一意大利半岛（公元前3世纪）称霸地中海（公元前2世纪）凯撒夺取政权（公元前49年）屋大维独揽大权、帝国取代共和国、地跨欧亚非（公元前27年）罗马和平（公元前27180年）帝国分裂为东西两部分（公元395年）西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制社会结束（公元476 年）东罗马帝国灭亡（15世纪中期）。至此，罗马帝国彻底结束。【出示课题】探究活动课“黑暗”的西欧中世纪 连接古代与近代的桥梁【新课讲授】本 课 主 要 内 容一、“中世纪” 名字的由来 二、西欧主要封建国家形成和发展三、西欧封建社会的政治四、中世纪鼎盛的表现
3、五、中世纪时期的欧洲文化 一、“中世纪”之后人略带偏见的名字时间：西方史学家一般认为公元476年至15世纪末16世纪初。拉丁语中是Medium aevum，意即“中间时代”，英语译为 Middle ages，指的是古代和近代之间的一个时代。 最早是由文艺复兴时期的思想家们提出来的，处在古代和他们生活年代之间的时期就是所谓的“中间时代”了。由于他们以复兴古典文化为己任，因此，他们又将中世纪称为“黑暗时代”（dark ages）。 把中世纪看作黑暗时代的观念，特别是把这一时期整个世界都看得一团漆黑的偏见，早已受到史学家们的质疑和订正。首先，从世界范围看，在西欧以外地区，文明还是在发展着的。 其次，
4、就是从西欧本身来说，中世纪文明起着承先启后的作用。中世纪在欧洲文化的发展过程中也是一个重要时期，它是欧洲民族文化形成的重要时期。 当然中世纪也有其局限性。 1. 文化产品极其稀少2. 天主教禁锢人们的思想3. 科技停滞4. 人口减少5. 宗教改革期间，新教徒刻意贬低天主教统治的中世纪接下来，我们就从西欧主要封建国家的形成和发展开始，对“黑暗”的西欧中世纪进行一番探究和了解。二、西欧主要封建国家的形成和发展公元476年最后一位罗马皇帝被日尔曼人废除，西罗马帝国终于在蛮族的入侵下灭亡了，在原西罗马帝国的土地上相继建立起许多日尔曼人国家，西欧的封建制度正是在这一背景之下发展起来。西罗马帝国法兰克王国
5、查理曼帝国查理曼帝国分裂，发展出法兰西、德意志、意大利三国英法德意中央集权国家的建立出示地图“法兰克王国的形成和发展”（一）日耳曼入侵日耳曼的本意是“令人生畏的好战之士” 。是欧洲的古代民族之一，族源尚无确说。据说是使用铁器的北欧人与波罗的海南岸居民混合而成，青铜时代晚期以部落集团（20多个）的形式分布在北海和波罗的海周围的北欧地区以及德国北部。 公元376年，被中国汉政权击垮后西迁的匈奴人对日耳曼的一支西哥特人发动袭击，西哥特人根本无力阻挡匈奴人狂飙般的进攻，四散逃窜，结果引发了日耳曼人民族迁徙的浪潮。日耳曼人以寻求庇护和为罗马帝国戍边为由，被罗马政府获准渡过多瑙河而进入帝国的境内。这些野性
6、未泯的蛮族由于不堪忍受罗马官吏的暴虐统治，很快就掉转枪口，大举进犯罗马帝国，从此揭开了蛮族大入侵的序幕。476年，日耳曼人推翻了西罗马帝国，在西罗马帝国的废墟上建立起日耳曼人的王国。（二）查理曼帝国介绍中世纪西欧早期的封建帝国。因建立者查理大帝（即查理曼）而得名。查理原是法兰克王国加洛林王朝国王，故又称加洛林帝国。查理大帝统治时期（768-814），版图西南至厄布罗河，北临北海，东至易北河和多瑙河，南面包括意大利北半部。800年查理接受罗马教皇加冕，号称“罗马人皇帝”，称查理曼帝国，定都亚琛（在今德国境内）。查里大帝在位46年，进行过50多次征服战争，建立起第一个土地辽阔、雄据西欧的封建大帝国
7、。他于799年进军罗马，帮助教皇恢复权位。800年圣诞节，对其感恩不尽的教皇利奥三世，在圣彼得大教堂为其加冕，授予他“奥古斯都”的称号，称他为“罗马人的皇帝 ”。【出示地图】“查理帝国的分裂”（三） 政治的艰难发展伟大的查理死后，他的子孙却庸碌无能，相互倾轧，让查理于公元800年建立的查理曼帝国陷入混乱。公元843年，他们将帝国一分为三，后来发展出法兰西、德意志和意大利三个封建国家。5世纪中期，在日耳曼人的迁徙浪潮中，当中某些部落进入不列颠，建立了一些小国，经长期兼并于9世纪早期形成统一的英吉列王国。但是，直到15世纪英国和法国才通过强化王权、剪除大封建主势力的措施，建立起统一的中央集权国家。
8、而东法兰克却成为了德意志王国，国王奥托一世在教皇的支持下，在10世纪建立了所谓的“神圣罗马帝国”。然而，由于皇帝权利受封建主和教皇的掣肘。直到19世纪中期德意志仍处于四分五裂。意大利的情况与德意志基本相当，长期处于封建分裂状态中。三、西欧封建社会的政治早在公元前3世纪，中国就已建立起统一的、中央集权的多民族国家。反观西欧，它的政治版图为什么却如此支离破碎呢？中央集权的封建统一国家为什么出现得如此之晚？这就不得不涉及到西欧封建社会时期政治的某些重要特点。下面我们分别来了解（一） 、体系严密的封建制度【出示】“西欧封建等级示意图”西欧封建时代各级土地分封都要举行“臣服礼”的仪式。接收封土的封臣要跪
9、在封主膝下，将双手放在封主掌中宣誓：“我主，臣下乃我主之仆人，领有采邑之家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死以侍奉我主。”封主就将一把泥土和一根树枝授予封臣.象征授予封土和封土上的森林。特征：农奴（serf）制。虽然农奴并不自由，要对领主承担许多义务，他们却并不等同于奴隶，依附于封建主，毫无人身自由，承担各种劳役、赋税。庄园（manor）经济。庄园由领主的领地和领地上的村庄构成。庄园的经济是自给自足的经济。 农奴生活的世界以庄园为中心，终年辛劳仍得不到温饱，低矮的茅舍内潮湿拥挤，许多人因饥饿和营养不良过早死去。农奴是社会的主要生产者，但他们地位最低，受压迫最重。骑士制度 随着欧洲封建制度生产关系的确
10、立，骑士阶层在10世纪到11世纪真正形成，而不是中世纪的开始，骑士作为一个成熟的制度以及兵种来存在的时间只有5个世纪左右的时间。在12世纪，西欧形成骑士制度。 骑士制度是中世纪欧洲封建制度的柱石和组成部分，具有社会的、政治的、军事的、宗教的和文化的意义。严格的说，骑士属于封建贵族的末流即小贵族，是为国王和大贵族服务的职业军人，而不属于“真正的贵族”。一般来说，贵族肯定是骑士，但骑士不一定都是贵族。【小结】1、主要内容：以土地为纽带的领主与附庸之间的关系。2、领主与附庸的关系 彼此负有义务。领主要保护附庸，附庸对领主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗时应召出征。但是，领主只能直接管辖自己的附庸，不能管辖
11、附庸的附庸。3、影响积极性：强化了初期形成的封建统治秩序。消极性：经济上自给自足的庄园经济、军事上拥有自己的武装、政治上有很大的独立性，使封建贵族往往割据一方、各自为政，甚至敢向国王提出挑战，不利于专制王权的形成。（二）、政教冲突1、天主教势力的形成 文化相对落后的日耳曼蛮族在入侵前后相继皈依了基督教，随着基督教在中世纪成为整个西欧社会唯一的宗教信仰，教会所扮演的角色也发生了极大的变化。它拥有天主教世界土地的三分之一，按照封建的方式建立自己的教阶制度，在意大利中部建立教皇国。2、教会与王权的关系一方面，王权希望依靠基督教为自己的统治披上合法的外衣，而教会也希望依靠这些强大的蛮族国王来壮大自己的
12、力量。另一方面，在最高权力的拥有问题上，教皇与封建君主不断发生碰撞和摩擦，明争暗斗。3、 结果：教权凌驾于王权之上，天主教建立起大一统神权统治【教会的权力】1、教会有自己的法律和法庭，可以对任何教徒，甚至包括皇帝和国王进行审判。2、教会本身还拥有土地和资产，也有收税的权利。 3、在文化上，教会还控制教育。它是学校教育的独占者。【基督教会在中世纪欧洲社会占支配地位的原因：】第一，蛮族入侵后，造成的政治和思想上的真空。 第二，基督教在西欧统治地位的确立与封建主最初的支持分不开。 第三， 基督教会自身的组织完善，教士的隐修制度对强化基督教体制起了突出的作用。 一仆二主的局面教权加王权共同统治教徒或臣
13、民【过渡】城市的空气使人自由 西欧的城市都坐落在封建领地上，国王和封建主可以对城市居民任意盘剥。为了改变这种状况，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。与此同时，城市居民也摆脱了封建领主的种种控制，成为真正的自由人。在中世纪的德国有一句谚语：“城市的空气使人自由”，讲的是按照惯例，如果一个农奴在自治的城市里住满101天，就取得了自由民的身份。【出示地图】中世纪著名的城市（三）、城市的兴起1、兴起的时间和著名的城市： 11世纪起，西欧开始了旧城复苏和新城产生的历史过程。英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。2、城市的兴起带来的影响：经济方面：
14、城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。政治方面：广大城市开展争取自治权利的斗争，向封建王权和各级封建主发起挑战。市民阶级形成并不断壮大，发展为早期的资产阶级，成为反封建王权的强大革命力量。思想文化方面：一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。【西欧城市与东方城市的不同点】 西欧中世纪城市最先是作为经济中心中心发展起来，而中国封建城市一般是首先作为政治中心出现。 在西欧，政治上是农村统治城市，经济上是城市剥削农村，而在中国，无论是政治上还是经济上，都是城市统治农村。 在西欧，城市拥有自治权，享有许多特权。这种自治权是市民斗争的结果。如自由的权利、赦
15、免封建义务的权利、城市司法权、 商业特权。 此外，有的城市还取得部分政治上的自治权利。（四）、封建等级代表制的出现 1、概念： 封建等级代表制起源于欧洲中世纪。当时的一些封建王国的国王将社会成员按照身份地位分成不同等级，反映的是人们之间的政治法律关系。每个等级中选出若干代表，参与讨论和决策国家大事。2、英法等级代表制的形成：13世纪后半期，英国的议会制度开始萌芽，以后议会逐渐定型为上下两院，国王必须通过议会规定赋税、制定法律。14世纪初，法国出现以三级会议为代表的等级代表制。3、意义：英国的等级代表制在制约封建王权、建立资本主义政治制度的斗争中起到了重要作用，成为西方近代议会制度的起源。 3、
16、议会的形成大宪章是通过贵族的斗争取得的，它的“王在法下”的原则，使它成为英国宪法政治的基础，对于广大民众来说，大宪章某种程度上说是要求自由的语言。当后世人在当时的历史环境下，把它作为一种约定俗成的法律加以利用，并在传统的外壳下对它发展延伸。它成为了国王应该遵守法律的象征，成为英国有限君主制的永久历史见证。这也是英国议会形成的一个前提。 大宪章和议会制度的确立，是英国历史上特别重要的事件，确立了英国的宪政。特别是议会，使得市民阶层得以参加政权，他们是后来的资产阶级的前身。市民阶层在地方参加政权，并参加全国的议会，所以显得与众不同和强大。 四、中世纪鼎盛的表现 从十一世纪下半叶起，西欧文明开始苏醒
17、，中世纪进入它的鼎盛时期。这一时期的重要事件和特征表现为：十字军东征、民族国家的形成、城市的兴起。 十字军东征对重视欧洲的发展起了一种提醒的作用，也起了一点催化的作用，这一事件发生的过程中，西欧的中世纪逐渐进入了它的全盛时期。 （一） 十字军东征1、十字军东征的原因 教皇的动机：夺回圣地；提高自己的威望；转移社会矛盾；统一基督教会。封建主积极参战的理由：夺取土地和财富；争取光荣的机会；宗教信仰。 商人和农民的动机：商人想发战争财；农民想摆脱贫困，获得土地、自由和幸福。 2、十字军东征的过程 3、十字军东征的意义 东征削弱了贵族的力量，从而加强了国王的势力，是造成封建制度衰落的原因之一。 十字军
18、东征促进了文化交流。十字军东征也刺激了西欧的经济发展。 在宗教方面，教会的地位开始下降。（二） 民族国家的形成从12世纪起，西欧出现了民族的观念，民族国家开始形成。 民族国家形成首先是由于王权加强，而王权加强的过程就是国王与大封建主斗争的过程，就是国王与罗马教廷争夺世俗权力的过程，也是不同民族碰撞冲突、确定疆界的过程。 五、中世纪的欧洲文化：并非文化沙漠文学 : 英雄史诗 骑士文学 市民文学 戏剧教育：教会学校和世俗大学 哲学 : 经院哲学 （它的目的是为了论证圣经的正确性，论证上帝的存在，论证人类的生活都是由上帝安排的。） 建筑和艺术：教堂 （建筑艺术最具代表性的是教堂建筑。 中世纪教堂建筑
19、分为两种不同的风格，912世纪为罗马式建筑，1215世纪为哥特式建筑。）【课堂小结】从5世纪到9世纪是西欧文明逐渐成型的时期，也是封建制度确立的时期。在十世纪以后，出现了许多重要的变化，如经济复苏，城市重新活跃，民族国家形成，文化逐渐繁荣，中世纪进入它的鼎盛时期。而在这一阶段，封建制度开始走向衰落，西方的文明史已经走到了近代文明的大门口。 中世纪的西欧文明为西欧近代文明的腾飞准备了条件，没有中世纪的积累，就不可以有欧洲近代的厚积薄发，从这一意义说，中世纪的西欧文明是欧洲古典文明与近代文明之间的桥梁，其作用不容忽视和低估。 【学生活动】阅读教材资料，整理西欧主要封建国家形成和发展的历程。西罗马帝
20、国法兰克王国查理曼帝国查理曼帝国分裂，发展出法兰西、德意志、意大利三国英法德意中央集权国家的建立【学生活动】查理为什么要跪在教皇面前 接受加冕？这一事件意味着什么？神化王权；王权与教权的结合。【比较联系】： 与中国相比，西欧的封建社会具有哪些不同的特征？西欧的封建制在罗马帝国衰落和中世纪早期的几个世纪里，国王的权力十分有限。缺乏强有力的统治者造就了一种新的土地占有形式和政府制度，这就是所谓的封建制（feudalism）。 封建制度在西方的概念中，是一种贵族拥有许多特权，而中央权力弱小的制度，封建和专制正好互为排斥，与东方的封建专制主义是有区别的。 【多媒体展示】封建庄园特点：自给自足农奴的地位：依附于封建主，毫无人身自由，承担各种劳役、赋税【联系】四大发明对欧洲的影响【师生互动】共同完成以下两个问题：1. 教会有哪些权力？2. 基督教会在中世纪欧洲社会占支配地位的原因是什么？【师生互动】如果你是生活在中世纪西欧的青年人，你是愿意在庄园中当农奴还是愿意到城市的作坊中去当学徒？【研究成果总结】学习了西欧中世纪的历史之后，结合中国封建社会的知识。请同学们继续广泛搜集资料，认真分析总结，并以下面的话题为核心，写出两篇1000字左右的小论文。 1、“黑暗”的西欧中世纪与“漫长”的中国封建王朝 -浅析西欧与中国封建社会的异同 2、“黑暗”的西欧中世纪是否真的黑暗，并举例说明。