1、模块综合测评 (二)(时间：150分钟，分值：150分)第卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。贬损自己的民族文化，自“五四”运动以来，几乎成为中国思想界的主流，成为传统与时尚，以前在比较研究中，有一种强人政策，即拿自己文化的精华与对方文化的糟粕相比，以显示自己文化的优越性，英国人在比较英国文化与德国文化时常这样做，德国学者在将德国文化与英国文化作比较时也用这一种方式。比如，尼采说英国文化是懒惰的猪猡文化，英国学者则说德国文化是浪漫的、非理性的。自“五四”运动以来，中国的第一流思想家不用强人政策，而用矮人政策，即以自己之糟粕与外人之精华相比
2、，越比越矮。胡适把中国文化简单概括为裹小脚加鸦片烟，西方文化则被他简单地概括为民主、科学、自由、人权。鲁迅认为中国国民性是奴性，而西方人的反抗心理则是其个人独特个性的表现，竞争说明其社会年轻，充满活力。自全盘西化的口号提出后，有一个信念认为中国传统文化都是腐朽的封建文化，已经失去了生命力，不可能在中国传统文化中引导出源头活水，真正能救中国的文化、价值只能来自西方，这是当时第一流的知识分子的共识，包括社会主义者陈独秀、自由主义者胡适，还有无政府主义者，乃至大文豪巴金、鲁迅。“五四”时期，这些文化激进主义者都是忧国忧民的爱国者，认真地反省民族文化的弱点，抨击民族灵魂中的缺陷也是十分必要的；但是有些
3、人却采取了十分情绪化的偏颇态度，他们在审视自己民族的文化时，掺进非常严重的自贱自虐心理，觉得自己的民族什么都不如别的民族，从而产生一种彻底的悲观主义，文化激进主义遂转变为民族虚无主义。任何文化，既有相似性一面，又有民族性一面。不同的民族文化，原本应当相互尊重，相互吸纳，因为任何民族文化，都是人类智慧的结晶。但是19世纪以来，西方社会却流行一种欧洲中心主义和西方文化优越论，甚至像黑格尔这样的大学者，也是欧洲中心主义者。郭沫若在中国古代社会研究的序言中就说：“世界文化史的关于中国方面的记载，正还是一张白纸。恩格斯的家庭、私有制和国家的起源上没有一句说到中国社会的范围。”正是基于这种文化理念，在外国
4、人的著作中，对中国人的民族个性有许多丑化的描述。文化发展繁荣有两个源头：一个是传统文化，一个是外来文化。对外来文化我们应该积极吸收，在今天这样一个大变革时代，我们如果没有全球意识，就不可能站在全世界的高度来看文化的发展，我们的文化也就不可能反映时代要求，从而就会游离于当代人类文化发展的轨道之外，这样的文化是不可能有生命力的。但是，吸收外来文化，绝不能人为地斩断我们的民族文化传统，这样做不仅是不可能的，而且是十分有害的。我们认为对待传统文化的民族虚无主义和历史虚无主义态度是十分错误的，十分有害的。继承与发展自己的民族文化，并不是对传统一味顶礼膜拜，奉若神明。而应该用科学的、理性的眼光去审视它，分
5、析它，批判地继承，积极地发展，这才是新世纪炎黄子孙应该持有的正确态度。(选自中国文化述论，有删节)1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()A自“五四”运动以来，贬损自己的民族文化成为中国思想界的主流，成为传统与时尚，甚至中国的第一流思想家在比较研究中也用矮人政策。B德国学者在将德国文化与英国文化作比较时拿自己文化的精华与对方文化的糟粕相比，以显示自己文化的优越性，这是比较研究中的一种强人政策。C自全盘西化的口号提出后，第一流的知识分子达成共识，认为中国传统文化已经失去了生命力，真正能救中国的文化、价值只能来自西方。D在继承与发展本民族文化时，我们既应该坚决摒弃对待传统文化的民族虚无主义和历
6、史虚无主义态度，又应该积极吸收外来文化。【解析】“成为中国思想界的主流”说法太过绝对，原文是“几乎成为中国思想界的主流”。【答案】A2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A在外国人的著作中，对中国人的民族个性有许多丑化的描述，这与“五四”以来中国的第一流思想家用矮人政策来比较中外文化密切相关。B“五四”时期第一流的知识分子以本国文化之糟粕与外国文化之精华相比，是由当时的社会环境所导致的，他们在审视自己民族的文化时失之偏颇。C19世纪以来，西方社会流行欧洲中心主义和西方文化优越论，对其他民族文化缺乏尊重，没有看到其他民族文化的长处，这是很狭隘的。D对本民族文化批判地继承、积极地发展，这不仅
7、应是新世纪炎黄子孙应该持有的态度，也应是全世界各民族对待自己的民族文化的正确态度。【解析】“这与密切相关”的说法于文无据。【答案】A3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A任何文化都是精华与糟粕共存，无论是比较研究中的强人政策还是矮人政策，均为对待文化的非理性、非科学态度，我们在这一点上应当保持清醒头脑。B陈独秀、胡适、巴金、鲁迅等无疑都是忧国忧民的爱国者，但他们在审视自己的民族文化时有非常严重的自贱自虐心理，总觉得自己的民族不如别的民族。C家庭、私有制和国家的起源上没有一句说到中国社会的范围，这既说明世界文化史关于中国方面的记载是空白，也说明欧洲中心主义对恩格斯有影响。D中国传统文
8、化倡导谦和、礼让，西方文化主张竞争、反抗，这既是中西方文化的差异，也是西方社会年轻、充满活力，中国社会发展缓慢、落后的原因。【解析】中西方文化的差异不是决定社会发展快慢的因素。【答案】D二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。王师范，青州人。父敬武，初为平卢牙将。唐广明元年，无棣人洪霸郎合群盗于齐、棣间，节度使安师儒遣敬武讨平之。及巢贼犯长安，诸藩擅易主帅，敬武乃逐师儒，自为留侯。王铎承制授以节钺，后以出师勤王功，加太尉、平章事。龙纪中，敬武卒，师范年幼，三军推之为帅。棣州刺史张蟾叛于师范，不受节度，朝廷乃以崔安潜为平卢帅，师范拒命。张蟾迎安潜至郡，同
9、讨师范。师范遣将卢宏将兵攻蟾，宏复叛，与蟾通谋，伪旋军将袭青州。师范知之，遣重赂迎宏，谓之曰：“吾以先人之故，为军府所推，年方幼少，未能干事。如公以先人之故，令不乏祀，公之仁也。如以为难与成事，乞保首领，以守先人坟墓，亦惟命。”宏以师范年幼，必无能为，不为之备。师范伏兵要路，迎而享之，预谓纪纲注刘郇日：“翌日卢宏至，尔即斩之，酬尔以军校。”郇如其言斩宏于座上及同乱者数人因戒厉士众大行颁赏与之誓约自率之以攻棣州擒张蟾斩之。安潜遁还长安。师范雅好儒术，少负纵横之学，故安民禁暴，各有方略，当时藩翰咸称之。及太祖平兖、郓，遣朱友恭攻之，师范乞盟，遂与通好。天复元年冬，李茂贞劫迁车驾幸凤翔，韩全诲矫诏加
10、罪于太祖。诏至青州，师范承诏泣下曰：“吾辈为天子藩篱，君父有难，无奋力者，皆强兵自卫，危而不持，是谁之过，吾今日成败以之！”乃发使通杨行密，遣将刘郇袭兖州，别将袭齐。时太祖方围凤翔，师范遣将张居厚部舆夫二百，言有献于太祖。至华州城东，华将娄敬思疑其有异，剖舆视之，乃兵仗也。居厚等因呼，杀敬思，聚众攻西城。时崔允在华州，遣部下闭关拒之，遂遁去。(节选自旧五代史王师范传)【注】纪纲：文中指仆人。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A郇如其言/斩宏于座/上及同乱者/数人因戒厉/士众大行颁赏/与之誓约/自率之/以攻棣州擒张蟾/斩之B郇如其言/斩宏于座上/及同乱者数人/因戒厉士众/大
11、行颁赏/与之誓约/自率之以攻棣州/擒张蟾/斩之C郇如其言斩宏于座/上及同乱者数人/因戒厉士/众大行颁赏/与之誓/约自率之/以攻棣州/擒张蟾斩之D郇如其言斩/宏于座上及同乱者/数人因戒厉士/众大行颁赏/与之誓约/自率之/以攻棣州/擒张蟾斩之【解析】“郇如其言”“斩宏于座上”是刘郇的行动，中间应断开，而“斩宏于座上”意义完整，不可断开，据此可排除A、C、D三项。【答案】B5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A“幸”，封建时代称皇帝亲临。如，幸听，指皇帝亲临听讲；幸学，指皇帝巡视学校。B古代“三军”通常指中军、上军、下军或中军、左军、右军。有时也指步、车、骑三种兵种。C“
12、纵横”即“合纵连横”，“合纵”即“事一强以攻众弱”，“连横”即“合众弱以攻一强”。D“节度使”是我国封建时代设置的地方军政长官，因受职之时朝廷赐以旌节，故有此称。【解析】“合纵”即“合众弱以攻一强”，“连横”即“事一强以攻众弱”。【答案】C6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A王师范有才智。他年幼时就被三军推为主帅，他请求与要进攻他的太祖结盟，互通友好。B王师范擅长“纵横”术。卢宏背叛王师范，王师范真心想拉拢卢宏，于是送上重礼，并对他说好话示弱。C王师范受人称赞。他善于激励士兵，安民制暴很有方法谋略，曾受到朝廷重臣的赞许。D王师范有谋略。为救被围困在凤翔的太祖，王师范就
13、派张居厚手下车夫二百人前去，说有礼物献给太祖。【解析】“王师范真心想拉拢卢宏”错，王师范示弱是为了让卢宏放松警惕，以便趁机杀掉卢宏。【答案】B7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)如以为难与成事，乞保首领，以守先人坟墓，亦惟命。(5分)译文：_(2)翌日卢宏至，尔即斩之，酬尔以军校。(5分)译文：_【解析】(1)得分点：成事、首领、惟命各1分，句意2分。(2)得分点：翌日、酬、尔各1分，句意2分。【答案】(1)如果您认为难和我成就大事，那么请求您保留我的性命，用来守护先人的坟墓，我也唯命是从。(2)明天卢宏一到，你就杀死他，我将任你为军校作为报答。【参考译文】王师范，青州人。父亲
14、王敬武，开始时为平卢军牙将。唐朝广明元年，无棣人洪霸郎在齐州、棣州一带聚集成群的强盗，节度使安师儒派王敬武征讨并平定了他们。到黄巢贼寇进犯长安时，各处藩镇擅自更换主帅，王敬武于是赶走安师儒，自己任留侯。王铎按皇帝命令授予王敬武符节斧钺，后来王敬武因为出兵勤王的功劳，加封为太尉、平章事。龙纪年中，王敬武去世，王师范年幼，三军推举他为主帅。棣州刺史张蟾背叛王师范，不受他管控，朝廷于是任命崔安潜为平卢军主帅，王师范抗命不从。张蟾迎接崔安潜到棣州，一同讨伐王师范。王师范派将领卢宏领兵攻打张蟾，卢宏又背叛王师范，与张蟾通谋，假装回师准备袭击青州。王师范知悉，送重礼迎接卢宏，对他说：“我因先父的缘故，被三
15、军推选为帅，年纪还幼小，不能胜任。如果您因我先父的缘故，让我家不断绝祭祀，是您的仁德。如果认为难和(我)成就大事，那么请求您保留我的性命，用来守护先人的坟墓，我也唯命是从。”卢宏认为王师范年幼，一定不能有所作为，于是不防备他。王师范在要道旁埋伏士兵，迎接招待他，预先对仆人刘郇说：“明天卢宏一到，你就杀死他，我将任你为军校作为报答。”刘郇照他说的去做，在座上杀死卢宏，以及共同作乱的若干人。王师范于是警戒激励士兵，大行封赏，与他们发誓结盟，亲自率领他们进攻棣州，活捉了张蟾，杀了他。崔安潜逃回长安。王师范很喜爱儒术，少年时就懂得“合纵连横”的学问，所以安抚人民，抑制强暴，各有方法谋略，当时的朝廷重臣
16、都称许他。当太祖平定兖州、郓州后，派朱友恭进攻王师范，王师范请求结盟友好，于是太祖与他互通友好。天复元年冬天，李茂贞劫持皇上御驾到凤翔，韩全诲假托诏令加罪于太祖。诏令传到青州，王师范接到诏令流着眼泪说：“我辈是天子的藩篱，君父有难，全无奋力赴难的人，都各拥强兵自卫，皇上危急而不扶持，是谁的罪过？我今天不管胜负都要一拼了之！”于是派使者通告杨行密，派将领刘郇袭击兖州，其他将领袭击齐州。当时太祖正围困凤翔，王师范派部将张居厚手下车夫二百人，说有礼物献给太祖。来到华州城东，华州将领娄敬思怀疑其中有诈，剖开车舆一看，里面全是兵械。张居厚等人于是大声呐喊，杀死娄敬思，聚合众人攻打华州西城。当时崔允在华州
17、，派部下闭紧城门抵拒他们，张居厚等人于是逃走。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗，完成89题。过杨村杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。 政尔清和【注】还在道，为谁辛苦不归田？【注】清和：农历四月。8请从“绘色”“立意”两个角度对诗歌的中间两联进行赏析。(5分)_【解析】这是一道手法和内容的赏析的题目，手法主要是写景的角度，要求从绘色的角度答题，答出画面的色彩，然后答出效果，立意主要是突出这样的景物所表达的情感。【答案】绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，浓墨重彩，色调对比强烈。诗的中间两联勾画了
18、一幅田园风光的美丽图画。从立意的角度看田园美景如画，田园生活充满乐趣，流露出诗人对淳朴美好的田园生活的向往。9诗歌的最后一联是什么意思？它表达了作者什么样的愿望？(6分)_【解析】这是一道探究诗歌情感的题目，要结合诗歌的表情达意的关键词判定，先对第四句的大意进行概括，然后回答情感，主要情感是归隐的快乐。【答案】尾联是作者的感想，意思是说，在这农历的四月天，我还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田？出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢？在主旨上，作者是用自然美来表现对理想生活的追求，用田园乐趣来衬托辞官归隐的愿望。(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)在荀
19、子的劝学中，“_，_”通过“木”与“金”的变化说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况的道理。(2)在李白的蜀道难中，“_ , _”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。(3)白居易的钱塘湖春行中，写出莺燕报春，一派蓬勃生机之景的两句是“_ , _”。【答案】(1)故木受绳则直金就砺则利(2)尔来四万八千岁不与秦塞通人烟(3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(每空1分，共6分)乙选考题请考生从第三、四两大题中任选一大题作答。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。每个门槛下面都有一把钥匙芦芙荭顺子站在回村的路口。现在是秋天，风舔
20、光了树上的叶子。他看见自己家的房子闪烁在那片树林里，心里有些紧张又有些害怕。三年了。他离开村子都三年了。顺子自出生起至上高中，就没离开过这个村子。村子里的人都是靠种地为生的，每天早上，屋外树上的鸟儿一开始喳喳，他们就起了床，孩子们背了书包去上学，大人们便扛了锄头下地去干活。一把锁锁了门，一把钥匙就丢在门槛下，全村人都可合法地使用，家家户户都这样。在村里，谁都知道谁家的钥匙放在什么地方。有时，老张在地里干活，种子用完了，要回家去取种子，老李便从地里冒出头对他喊：“老张呀，顺道上我家取壶水给我捎来吧。”老张就会走到老李家门前，从老李家门槛下取出钥匙开了门，拿了水壶。那样子就好像进自家的门一样。因此
21、，有了门槛下那把合法的钥匙，锁在村子里就成了风景的一个亮点，有了另一种耀眼的意义。顺子家的钥匙也是放在门槛下的。顺子的父亲几年前就逝世了。尽管那时顺子已远离村子上了高中，一个星期才回家一次，但顺子的母亲还是习惯将钥匙放在门槛下。顺子明白，母亲是怕自己在地里忙了，他回来进不了门。可是，就在三年前，顺子的母亲突然就病倒了，村子里的人帮忙将顺子的母亲送到了县医院。当医生告知顺子他母亲的病情时，顺子呆住了。要治好母亲的病，需要一大笔钱。 顺子和母亲相依为命，哪来这么多钱呀？顺子整整想了几天，救母心切，他决定铤而走险。顺子有个同学曾带顺子去过他家，同学的父亲是一家企业的老板，很有钱，他家的保姆就是顺子同
22、村的人，就在前两天，他的同学告诉他，他们一家要去国外旅游。那天晚上，顺子等护士查过房，母亲也睡下后，便一个人悄悄出了门。他在同学家那扇门前定定地站了好长时间，本能地将手伸向门槛下，门槛下没有钥匙，他便顺手按下了门铃。这时要是屋里有人，他就会放弃那个念头。可他等了好长时间，屋里却没有动静。在确定屋里没有人后，顺子从身上掏出了提前准备好的工具。一切都是那样顺利。顺子将钱全都拿了出来，又放了一些回去，想了想，又放了一些回去。他将手里的钱掂了掂，确定这些钱足够给母亲治病了，才将钱揣进包里。欲出门，看见柜子上有纸笔，抖动着手，又不知怎的，他写了四个字：窃钱救母。他想，同学认得他的笔迹，便没有留名。两天，
23、仅仅两天，警察就将顺子从医院里带走了。顺子被定为盗窃罪，判了三年半现在顺子借着黄昏的掩护，悄悄地走到自家的门前。门锁着，那锁看起来冷冰冰的。顺子习惯性地弯下身子，将手伸进门槛下面。竟然摸到了钥匙，还是那把，三年呀，难道这把钥匙一直在门槛下躺了三年？顺子进了门，又拿出那把锁，把手从门缝伸出去，将门锁上，顺手将钥匙放在了门槛下。这样，从他门前经过的人，就不会发现他回来了。他这次回来，只是想偷偷地看一眼这个家，看一眼他的母亲。他是没脸再在这里待下去的。屋子里的一切都和三年前一样，不一样的是，三年前，每次回到家里，母亲就会忙前忙后，而现在，母亲却一动不动地待在墙上的黑边相框里那天晚上，是顺子这三年来睡
24、的第一个好觉。直到第二天快中午时，他才被开锁的声音弄醒。顺子从卧房走出来时，见一个女人推开他家的门，走了进来。女人看见顺子，吃了一惊。接着，她的表情由吃惊变为惊喜。“顺子，你回来了？”这女人是同学家的保姆，她怎么进到家里来了？顺子的疑惑写在了脸上。那保姆便说：“顺子，回来了好呀，村里人都说你是个孝子。村主任便安排人每隔一段时间，就来你家帮着打扫打扫，他想让你回来时，家里是干干净净的。这不，今天轮到我了。” 保姆说完，就开始扫地抹桌子，并不无内疚地对顺子说：“你的同学从国外来电话说我不该报你的案说你留了字，三年后你就会赚到钱还他，我弄得你三年无法赚钱”顺子在抹泪，那泪越抹越多，他不知道当时是保姆
25、报的案，他说：“不，你做得对，我做错了，我没用合法的钥匙开门我用犯法的手段也没有救活母亲”保姆说：“不要哭。”顺子抹干眼泪继续说：“但是，这三年我也赚了，赚到了比钱还贵重的东西，我懂了：人人心里都要有一把守法的锁，守法和生命一样重要”这时已近中午，顺子看见村子里的人开始陆续从地里回来，他们走到门前，每个门槛下面都有一把合法的钥匙，每道门上都有一把锁。(原文有删改)(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()(5分)A顺子因偷盗被判刑，三年过后他回到村子，虽然看见自家房屋时有些慌张，但走到自家门前时仍非常自信能摸到钥匙。B顺子因同学家保姆的举报被判了三年半的刑，保姆认为
26、自己不该报案，一直内疚不已，因此主动到顺子家打扫卫生弥补过失。C小说采用插叙的手法，插叙了顺子因偷钱为母亲治病而被判刑的事件，巧妙地促成了情节的逆转，使文章脉络清晰，结构紧凑，颇具匠心。D小说的侧面描写非常成功，顺子的同学就是借助保姆的话出场的，他认为顺子根本不是偷盗，会赚来钱还给自己，是一个善良的人。E发生在顺子与众村民之间的故事，说明不仅每户人家的门槛下有一把合法的钥匙，每个人的心灵上也应该有一把合法的钥匙。【解析】解答此题时，要根据选项内容在原文中寻找相关信息，将选项与原文信息对照比较，判断选项说法正误。A项，“仍非常自信能摸到钥匙”不符合文意，原文是“竟然摸到了钥匙躺了三年？”，由“竟
27、然”“难道”等词可知，顺子并不确定门槛下是否有钥匙。B项，“保姆认为自己不该报案”不合事实，原文是“你的同学从国外来电话说我不该报你的案”；“主动到顺子家打扫卫生弥补过失”不符合文意，由原文可知，到顺子家打扫卫生是村主任的安排。D项，“顺子的同学就是借助保姆的话出场的”不符合文意。小说中同学出场在前，保姆出场在后；“他认为顺子根本不是偷盗”曲解文意，同学并非认为顺子根本不是偷盗，而是善意宽容。【答案】CE(2)小说在刻画顺子这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。(6分)_【解析】此题关涉主要人物形象塑造，考生需要通读全文，找出顺子做了哪些事情，分析顺子的言行特点，概括顺子的性格特征。
28、如顺子为救母而偷钱体现了他的孝顺，但这种行为表明了他的糊涂；拿钱后两次放回一些、走时留字等情节体现了他的善良；回家时的心理活动“心里有些紧张又有些害怕”“他这次回来，只是想偷偷地看一眼这个家，看一眼他的母亲。他是没脸再在这里待下去的”体现了他不敢面对现实、懦弱的性格；与保姆的对话体现了他勇于承认错误、知错能改的性格特点。组织答案时最好用四字短语概括并用文中的具体事例证明，至少列出三点。【答案】孝顺善良。为救母亲铤而走险，虽行为不当，但体现其孝顺；偷同学家的钱，不多拿，留字条，体现其善良。糊涂懦弱。无钱救母就偷同学家的钱，做事糊涂；出狱后打算看一看老家和母亲就离开，不敢面对现实，体现其懦弱。勇于
29、改错。纵然同学原谅了自己，顺子认为自己用犯法的手段救母是错误的，认为三年监狱生活使自己收获了守法这一比钱还贵重的东西，体现其知错能改。(3)小说结尾描写顺子看到的画面的作用是什么？请简要分析。 (6分)_【解析】解答此题，首先要分析画面是什么，其次考虑画面与标题、开头、主题、情节等有何关联。小说结尾顺子看到的是村里人回家从门槛下取钥匙的画面，而文章开头、中间部分都有对这一画面的描述，可见有照应前文的作用；本文的标题是“每个门槛下面都有一把钥匙”，画面照应了标题；本文的主题是人人心里都要有一把守法的锁，要用合法的钥匙开门，画面揭示了主题；这一画面在文中多次出现，每一次顺子的心情都不一样，暗示了情
30、节发展，反映了顺子生活的村庄民风淳朴依旧，也反映了顺子的心理变化。【答案】呼应标题。本文的标题是“每个门槛下面都有一把钥匙”，村里人回家从门槛下取钥匙的画面呼应标题。印证主题。印证人人心里都要有一把守法的锁，要用合法的钥匙开门的主题。首尾照应。和文章开头部分的第三、四段照应，反映顺子生活的村庄民风淳朴依旧，一片和谐。以景结情，丰富了人物形象。以和谐的画面反映了顺子的心理变化，丰富了顺子的形象。(4)小说写顺子刚回到家时感到“他是没脸再在这里待下去的”，你认为最后他是否会在村子里待下去呢？请结合小说具体内容谈谈你的看法。(8分)_【解析】解答此类考题，最好秉持一种观点，找出支撑自己观点的理由。根
31、据文章内容，如果认为顺子会在村子里待下去，可从以下方面分析：顺子从小在村子里长大，对村子有深厚的感情；村民都已原谅他；他被村民定期打扫自己的家的行为感动；淳朴的乡情依旧等。如果认为顺子不会在村子里待下去，可从以下方面分析：顺子曾经是盗窃犯，面对村民会有自卑心理；已完成了回家看看的心愿；自己犯法也未能救回母亲；父母皆已不在，村子里再无牵挂等。【答案】示例一：顺子会在村子里待下去。记忆美好。顺子和父母在这个村子度过了美好的时光，记忆美好，值得留恋。顾虑消除。顺子不愿在村子里待下去是害怕村民瞧不起自己做过盗窃犯，而包括当事人在内的村民都原谅了他。被人们的行为感动。村主任派人隔段时间打扫一下顺子家，让
32、顺子心存感激。乡情依旧。村民家依然门上有锁，门槛下有钥匙，淳朴依旧，亲切依旧。(任答三条即可)示例二：顺子不会在村子里待下去。自卑心理。顺子毕竟曾经是个盗窃犯，从监狱里出来，自觉和村里的守法村民不是一路人。心愿已了。顺子这次回来，只是想偷偷地看一眼这个家，看一眼他的母亲，老屋已进，相框中的母亲已见，心愿已了。内心愧疚。用犯法的手段没有救活母亲，留下来会不断触及内心的伤痛。已无亲人牵挂。顺子的父亲早早去世，顺子和母亲相依为命，而母亲也已经去世，他无所牵挂。(任答三条即可)四、实用类文本阅读(25分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。罗中立：天气正好 下地干活做学生时，他努力“逃离”油画，却
33、以巨幅油画父亲一夜成名，成为新时期享誉全国的艺术家；做老师时，他毫不犹豫地拒绝“当官”，却在50岁时被教职工民主推荐为四川美术学院院长，在61岁时被任命为中国当代艺术院院长；在个性鲜明的艺术界，他的沉着包容能为各方所接受，骨子里却有着强烈的反叛精神。画家罗中立的身上似乎纠结着各种矛盾，他却能一再穿越这些矛盾而获得成功。秘诀是什么？他说：“天气正好，下地干活。”“创作父亲，跟我小时候的生活有关。”罗中立说。那时的罗家在重庆市郊，三年困难时期，农村的亲戚有人饿死，有人为了几十公斤玉米就把孩子卖到外地，还有一些亲戚为了活命跑到罗中立家，“大家分着喝一碗粥”。1964年，罗中立考入四川美术学院附中。在
34、附中读二年级时，来到大巴山深处的一所农村小学当美术教员。那时农村还没有通电，上完课、开完会，天黑就回到土屋里上床睡觉。附中毕业后，罗中立又回到大巴山生活了10年，直到1977年国家恢复高考后考入四川美术学院。看到第二届全国青年美术展览的通知后，罗中立再次去大巴山寻找灵感。大年三十的傍晚，他看到路边公共厕所前蹲着一个等着收粪的老农。那天阴雨绵绵，又湿又冷，老农却一动不动，表情麻木，似乎对举家团聚的传统佳节茫然不知。沉淀在脑海中的印记，仿佛被这张木然的脸庞突然揭开。他被自己的灵感刺激得难以自制，兴奋得一个劲儿地冲朋友大喊：“我要画一幅和毛主席像一样大的画！”罗中立整整画了半年，逐渐勾勒出一个老年农
35、民的形象。作品送到北京后，又根据评委吴冠中的建议将作品名字改为父亲，作为对整整一代人集体形象的描述。1980年12月，在第二届全国青年美展上，父亲获得油画金奖。它成为中国美术史上里程碑式的作品，也奠定了罗中立在中国美术界的知名度和不可动摇的位置。“用领袖像的尺寸画农民，就是要让神化的、扭曲的历史回归本来的轨迹。”罗中立说。最早从获奖的喜悦中解脱出来的，是罗中立自己。1981年，罗中立用表现主义的绘画语言完成了自己的毕业创作吹渣渣，标志着他在一年内实现了从政治主题到绘画主题的成功转型。“吹渣渣更多地回到了绘画本体语言，从这幅作品之后，我的绘画风格才一路延续到今天。”罗中立说。罗中立得到了改革开放
36、后第一批公费出国留学的名额。两年期间，他游览了欧洲所有的大博物馆，参观和阅读了所有能找到的美术史上著名的原作原著。在卢浮宫，工作人员上班他就去，工作人员下班他才走，就这样整整临摹了3个月。在美第奇博物馆，罗中立连续3次去看伦勃朗的展览，去了就看伦勃朗的两幅肖像画。同样的肖像、同样的色调、同样的尺寸，一幅创作于1834年，一幅创作于1864年，时间跨度整整30年。很多人在这两幅画前一晃而过，罗中立一站就是几个小时。他知道，正是这惨淡经营与重复“炒冷饭”的30年，造就了伦勃朗这位美术史上的巨匠。罗中立给自己提了一个问题：一个来自中国的艺术家，应该用什么作品跟西方的艺术家进行交流？“最可行的途径，就
37、是回到自己的本土，回到自己的文化，寻找具有中国精神的当代绘画的样式和语言。”他又回到了大巴山，回到了雕塑、石窟、石刻、年画等民间艺术和传统文化之中，寻找和提炼自己的绘画语言、风格和样式。寻找、提炼绘画语言的紧迫感，催生了罗中立对时间流逝的负疚感。他曾经计划每10年办一次画展，眼看预定的画展临近，自己却没有时间创作，他甚至痛苦得躲进画室里流泪。罗中立勤奋得让人惊讶。他随身带着速写本，画他见到的人和事。就任四川美术学院院长后，事多会多，哪怕忙到深夜，他也要去画室。中国美术学院院长许江说，罗中立笔下的农民都有一份真生活：有沉重劳作的苦，有合家围坐火塘的乐，有夫妻风雨同舟的爱，有老牛舐犊般殷深的情。“
38、罗中立在最朴素、最自然、最本源甚至最土的农民形象、农民主题，和艺术中最创造性的、最精神化的、越来越具有语言形式的纯粹感的两极之间找到了联系，他在用一种完全个性的方式讲述中国农民。”中国美术馆馆长范迪安说，人们现在要关心的是一个不断自我超越、自我更新的罗中立。50岁就任四川美术学院院长。感觉“一生的抱负突然被改变了”的罗中立，却一点儿也不敢懈怠。“地处西部的川美能够人才辈出，关键在于条条框框少。我受益于此，也有责任尽力营造和保持这样的环境。”罗中立说。2005年，坦克库重庆当代艺术中心建成。除了200多间工作室，坦克库还有大的展示厅可以举办雕塑、装置、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、行为艺术等大型
39、活动。围绕坦克库建成的青年艺术家工作室群落，更成为“黄漂青年艺术家”的艺术家园。川美建立了常规性的学生展览制度，鼓励学生积极参加校内外展览。学校鼓励每天兢兢业业守着学生的老师，也欢迎“北漂”“海漂”的老师。已经成为首届国际公共艺术入选获奖作品之一的重庆大学城川美新校区，被视为罗中立在1 000亩土地上创作的第二幅父亲。新校区保护原有的生态，保留原有的老院子，用原有的庄稼、梯田做校园绿化，请农民留下来照常放牛喂鱼种庄稼。在这个巨大的开放性教学空间里，高年级和低年级学生的作品和成就都一目了然，便于不同年级之间的切磋交流，也有利于校园文化的融合传承。新校区5万平方米的虎溪公社艺术工作室，已经成为西南
40、地区的艺术家驻留地和创作中心。他在新校区的大门内设计了一段波浪形道路。(摘编自张国圣天气正好，下地干活)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A“大巴山”是罗中立艺术创作的重要主题，他迷恋那里原生态的农村生活，并用画笔做出了最本真的记录。B罗中立的父亲，因为原生态地表现了大巴山区的老农形象，引起了人们共鸣，成了中国美术史上里程碑式的作品，也奠定了罗中立在中国美术史上的地位。C吹渣渣标志着罗中立从政治主题到绘画主题的成功突破，从此以后，表现主义成为他延续到今天的绘画风格。D文末“他在新校区的大门内设计了一段波浪形道路”，既表现出罗中立对青年学子的期望与告诫，也是作者对传
41、主一生创作道路的形象概括。E这篇文章采用了平实的语言，对罗中立人生历程中不同阶段的典型事例进行了细致的描述，使读者对他的了解既深刻又全面。【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项，“迷恋原生态的农村生活，并用画笔做出了最本真的记录”，“迷恋”和“最本真”的表述有误。B项，父亲获奖，不仅因为原生态的人物形象，还因为艺术上的创新。E项，文章并没有对传主进行“细致”的描摹，了解也非“全面”，只是围绕他的勤奋与创新展开。【答案】DC(2)欧洲留学经历对罗中立有怎样的影响？(6分)_【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题有效区间在第7、8、9段，摘取关键句子作答，如从“两年期间，他游览了欧洲所有
42、的大博物馆，参观和阅读了所有能找到的美术史上著名的原作原著”“他知道，正是这惨淡经营与重复炒冷饭的30年，造就了伦勃朗这位美术史上的巨匠”“他又回到了大巴山，回到了雕塑、石窟、石刻、年画等民间艺术和传统文化之中，寻找和提炼自己的绘画语言、风格和样式”等。【答案】在欧洲两年间的游览、参观、阅读和认真地临摹，极大地丰富了他的绘画技巧。伦勃朗跨度三十年的同题材肖像画，启示他“重复炒冷饭”和“惨淡经营”能造就艺术上的极大提升，即面对同样的题材，艺术的魅力更来自创新。带给罗中立深入的思考：寻找具有中国精神的当代绘画样式和语言，中国的艺术才能与西方交流，真正形成自己的风格，让罗中立确立了以后的艺术创作方向
43、。(3)如何理解“川美新校区被视为罗中立在1 000亩土地上创作的第二幅父亲”？(6分)_【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。理解词句关键分析川美新校区与父亲的相似之处，可从“原生态”“自由包容”“成就”等方面考虑。【答案】父亲的最大特点是原生态地记录着那个时代农民的生活状态，真实地表现那个时代农民的心理、精神状态是他的目的；而川美校区在建设理念上(保护原有的生态，包括老院子、庄稼、梯田，请农民留下来照常放牛喂鱼种庄稼)强调了原生态，这与父亲的创作特征是一致的。川美校区巨大的开放性空间，为师生营造自由包容的艺术创作氛围，这与父亲追求自由表达的创作理念也是一致的：敢于用领袖像的尺寸画农民
44、，让神化的、扭曲的历史回归本来的轨迹。同样成就斐然：父亲成为中国美术史上里程碑式的作品；重庆大学城川美新校区已经成为首届国际公共艺术入选获奖作品之一。 (4)作者说，罗中立的座右铭“天气正好，下地干活”是他成功的秘诀。请结合文章并且联系现实谈谈你的理解。(8分)_【解析】本题考查探究能力。解答本题首先阐释此座右铭的内涵，然后结合文本，联系现实具体阐释。【答案】罗中立的座右铭是他穿越生命历程许多矛盾获得成功的秘诀，“天气正好，下地干活”包含着这样的意蕴：无论处于怎样的环境、拥有怎样的身份，都要有积极面对的心态和勤奋、努力的姿态。做学生、成为艺术家、做老师、做院长，无论处于怎样的情况下，积极面对、
45、务实的心态帮助他成功地突破环境的壁垒，完成身份的转换。保持勤奋、努力、不懈怠的生活和工作状态，是罗中立一生获得成功的重要因素。三十年的“大巴山”写生，欧洲留学的认真临摹，当院长的“不敢懈怠”，都是表现。勤奋中认真思索，不断创新和突破，是他成功地另一个因素。画风的转变、寻找提炼具有中国精神的绘画样式与语言，使他在艺术创作领域立于不败境地；作为四川美院院长，建造开放式的画室、原生态的校区，使学生获得最好的创作条件。第卷(表达题，共80分)五、语言文字运用(20分)13下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()(3分)关注自我感受而漠视规则约束，强调个体价值而忽略奉献他人，那种雷锋式的高尚精神在
46、某些人的观念里已经是大音希声了。广告传播既是一种商业行为，也是一种文化传播，它潜移默化地影响着人们的价值观念和生活方式。过去城西的河水发黑，满目疮痍。现在，堤上种植着美人蕉和菖蒲，河里则放养着几万尾鲢鱼，美化了视觉环境，也净化了水质。不滥施刑罚，不以言获罪，即使一人犯法，也不搞朋坐族诛，这才是法制社会应有的基本准则和精神气度。他虽然没读过几年书，却能管中窥豹，从别人的一言一行中揣摩他们的心理，这种洞察力令人叹服。学术批评需要更多人的积极参与，形成百家争鸣的局面；同时需要民主、平等、理性和包容的学术品格。ABC D【解析】大音希声：最大最美的声音乃无声之音。望文生义。潜移默化：指人的思想或性格受
47、其他方面的感染而不知不觉地起了变化。满目疮痍：眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。不合语境。朋坐族诛：株连治罪，残酷镇压。管中窥豹：比喻只见到事物的一小部分。褒贬色彩失当。百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。【答案】B14下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A包括首都北京在内的华北大片地区陷入重度雾霾污染，其中北京在连续多日“不见天日”后，昨天局部城区达到900微克/立方米以上污染程度的惊人情况。B为防止类似袭击事件再度发生，法国还应加大以物联网、云计算、大数据等新一代信息技术的应用，在建设智慧城市时突出安全因素。C一个国家的兴衰与该国金融的
48、发达程度有着不可分割的关系，一国金融体系的效率和该国金融在世界金融体系中的地位对一个国家实力的增强和国际地位的提高有重要的作用。D祖玛隆重地在联邦大厦广场为习近平举行欢迎仪式，中南两国国旗迎风飘扬，仪仗队戎装肃立，习近平和夫人彭丽媛抵达时，受到祖玛总统和夫人热情接待。【解析】A项，“达到”和“情况”搭配不当。B项，成分残缺，应是“以为中心”。D项，语序不当，“隆重”应修饰“欢迎仪式”。【答案】C15下列各项中最适合填在横线上的一项是()(3分)在大型游乐园里，现场表演是刻意用来引导人群流动的。午餐时间的表演是为了减轻公园餐馆的压力，傍晚时间的表演则有一个完全不同的目的鼓励参观者留下来吃晚餐。表
49、面上不同时间的表演有不同的目的，但这背后，却有一个统一的潜在目标，即_。A尽可能地减少各游览点的排队人数。B吸引更多的人来看现场表演，以增加利润。C在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用。D尽可能多地招徕顾客，希望他们再次来公园游览。【解析】前文提到了“午餐时间”和“傍晚时间”，所以最后的结论肯定要与时间有关，由“鼓励参观者留下来吃晚餐”的提示可知，答案应选C。【答案】C16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨，每处不超过15个字。(5分)影视剧中的“飞鸽传书”往往是这样的：主人从怀里掏出一只白鸽，朝它嘟囔几句，然后往天上一抛，_。实际上，如果收信
50、人在家里守着，那就完全没有问题；_，这情节就没法成立。因为鸽子听不懂人言，并不会主动送信，_，把系在它身上的书信捎回去只是顺便的事情指望鸽子主动飞到陌生的地点是不可能的。_【解析】由横线后的“。”可知，处应填“飞鸽传书”的结果。由“这情节就没法成立”与“；”前的分句可知，处应填对收信人不在家这一情况的假设。结合语境，应填“飞鸽只知回家”之类的内容。【答案】鸽子就会将信送到收信人手中 但若他在家以外的任何地点 它只是非常偏执地想回家而已17下面是中华慈善总会的图标，请写出该图中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过80字。(6分)_【解析】观察图标的各个构图细节：双手捧起小
51、禾苗(孩子)，四颗红心围绕着一颗红心。结合题干中的“中华慈善总会”，说明寓意。【答案】整个图标由心、儿童、托举的双手构成，多颗“心”汇聚，寓意是来自四面八方的爱心因慈善而汇聚到一起，变形的双手托举着儿童，寓意着共同呵护、关爱与援助儿童。六、写作(60分)18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。欧洲有一个说法：如果你想从马路上一大堆欧洲人中准确地分辨出德国人来，有一个最容易的，也是准确度最高的办法，那就是如果在马路上没有汽车的情况下，还有人老老实实地等红绿灯，那么这人百分之百是德国人。对于德国人的这一行为，人们有着不同的看法。你是怎么看的呢？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自
52、拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】这是一道材料作文题，这则材料描述了一个现象：德国人在马路上没有汽车来往的情况下，仍然老老实实地等红绿灯。材料中明确指出，人们对这一现象看法不一。很明显，我们审题的出发点就是对这一现象的看法。不难得出，所谓“不同看法”无非两大类：一是德国人遵守规则，严于自律；二是德国人死守教条，不知变通。从理论上说，从这两个方面来立意皆可。但根据主流价值观，选择第一种来写更为合适一些。我们再关注一下材料中“马路上没有汽车来往”这一信息，不难得出，“自律”“慎独”是本题的最佳立意。如果单纯从“要遵守规则”角度立意，也符合题意，但比“自律”“慎独”略逊一筹。