1、高考资源网（） 您身边的高考专家山西省2014-2015年度高三第二次诊断考试语文试卷考生注意：1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。2请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。3本试卷主要考试内容：高考全部内容。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。“文人画”泛指由文人、士大夫所作之画，是中国古代绘画的重要组成部分，元明清时期一直享有崇高地位，为不少习画者所追随，呈现出抒情写意的同一性，即轻形重意、轻描重写、轻规范重个性。文人画的地位得到确认，乃至成为中国传统绘画观的精神体现，究其原因，在于其创作主体的特殊性
2、。中国所谓的“文人”，是一个历史概念，农业文明时代，文人、士大夫的知识结构呈现出一种文化、政治、经济交融，文学、史学、哲学贯通的态势。对于他们而言，“学而优则仕”，绘画对大多数人来说，主要是抒情言志的一种方式。因此，他们并不像职业画师那样必须有具体的师承和严格的技艺训练，悟性、才情和修养是他们作画的主要凭仗。应当说，文人画是一种对作者综合素养要求非常高的风格流派。正因如此，真正称得上大成者凤毛麟角、寥寥可数。近代以降，西风东渐，科技日新、知识日专、分工日严，古代的文人群体已然瓦解消亡。20世纪初，“美术革命”的矛头更直指文人画，逸笔草草、不求形似的审美理想遭到批判，现实主义的、写实的绘画为时人
3、追崇。进入当代，摄影、电脑技术的发展，文化话语权的多元，物质欲望的高涨，使包括文人画在内的平面绘画遭遇进一步的挑战。尽管如此，文人画却仍旧顽强地存在着，这其实并不奇怪。尽管古代的文人群体已经消亡，但中国文化的传统却并未消解，而以继承发扬这一传统为己任者，始终会前赴后继，何况今天其价值在不断地被人们重新发现和拓展，其追随者也必定会越来越多。再者，以严格细化的分工来实现发展的工业社会，只是人类文明的一个发展阶段，而下一个阶段，即知识经济时代的来临，必将开启一个造就“通才”的时代。到那时，许多现在的“专业”，又会回到“业余”的状态，而对精神和个性的追求，又将成为艺术的至高标准。而这，恰恰是文人画赖以
4、生存和发展的客观条件。文人画所倡导的以精神和个性的抒发为至高境界的审美理想，具有永恒的意义。当然，今天乃至将来的文人画不可能也不应该与古人一个模样。借鉴吸取是必需的，单纯的仿古摹古却不可取。因为时代发展了，生活、环境、观念都发生了巨变，盲目追步古人，只能“仿制”出没有价值和生命力的“假古董”。今天的文人画，应该以悟性、才情和修养为出发点，坚守以精神和个性的抒发为至高境界的理想。至于怎么画，画什么，则应当解放思想，大胆探索，多方尝试。说到底，振兴文人画，在继承传统之上，必须有所创新和发展。（摘编自刘斯奋且说文人画）1下列关于“文人画”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A文人面泛指文人、士大夫画
5、的画，是中国古代绘画的重要组成部分，一直到元明清时期都享有崇高的地位。B文人画具有抒情写意的共性，重视写意、个性，轻视描形、规范，具有创意性，被不少书画家们所追随。C文人面的地位得到确认，是因为它的创作主体的特殊性，“学而优则仕”是文人的追求，而绘画只是一种抒情方式。D因为时代发展了，今天的文人画，应该以悟性、才情和修养为出发点，坚守以精神和个性的抒发为至高境界的理想。【答案】A【考点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B级（理解）。【解析】理解文中重要概念的含义的解题思路为：（1）筛选定位：锁定概念所属的范围。对照比较：看选项的话题、说法及遣 对照比较：看选项的话题、词用语与原
6、文相比在语言文字上有无变化，词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。排除确认：每个错误项都是可以从原排除确认：文中找出依据排除的。文中找出依据排除的。A项在原文第一段，“元明清时期一直享有崇高地位”而题肢说成“一直到元明清时期都享有崇高的地位”，扩大了范围。2下列理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ）A农业文明时期，中国文人的知识结构呈现一种多元化融合态势，他们追求入仕，对于绘画并没有严格的技艺训练。B中国文人绘画凭仗的是师承、悟性、才情和修养，这种画派对作者的综合素养要求非常高，因此，称得上大成者很少。C尽管古代的文
7、人群体已经消亡，但是中国传统文化并未消解，文人画还是有继承者以这一传统为己任，始终前赴后继的。D以严格细化的分工来实现发展的工业社会，只是人类文明的一个发展阶段，而知识经济时代，人们的审美标准将会发生变化。【答案】B【考点】本题考查考生根据文章内容进行分析的能力，能力层级为C级（分析综合）。【解析】B项答题区域在原文第二段“因此，他们并不像职业画师那样必须有具体的师承和严格的技艺训练，悟性、才情和修养是他们作画的主要凭仗”。“师承”不包含在内。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A20世纪初的“美术革命”将矛头直指文人画，现实主义的、写实的绘画得到推崇，文人画的审美理想则被批判。
8、B当代摄影、电脑技术的发展，文化话语权的多元化，物质欲望的高涨，这些都会成为文人画的挑战。C在知识经济时代，许多现在的“专业”，又会回到“业余”的状态，因此，将开启一个造就“通才”的时代。D今天乃至将来的文人画不可能也不应该与古人一个模样，借鉴继承是必要的，但是必须有所创新和发展。【答案】C【考点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层级C级（分析综合）。【解析】C项的答题区域在原文第四段“再者，以严格细化的分工来实现发展的工业社会，只是人类文明的一个发展阶段，而下一个阶段，即知识经济时代的来临，必将开启一个造就“通才”的时代。到那时，许多现在的“专业”，又会回到“业余”的
9、状态，而对精神和个性的追求，又将成为艺术的至高标准”。原文是说“必将”，这是只一个猜测，而题支变未然为已然，同时强加因果，前后不能构成因果关系。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。颜师鲁，字几圣，漳州龙溪人。绍兴中，擢进士第，历知莆田、福清县。尝决水利滞讼。岁大侵，发廪劝分有方而不遏籴价，船粟毕凑，市籴更平。郑伯熊为常平使，荐于朝，帅陈俊卿尤器重之。寻改使浙西。役法敝甚细民至以鸡豚罂榻折产力遇役辄破家师鲁下教属邑预正流水籍稽其役之序宽比限免代输咸便安之。盐课岁百钜万，本钱久不给，亭灶私鬻，禁不可止，刑辟日繁。师鲁撙帑注缗，尽偿宿负，戒官吏毋侵移。
10、上谓执政曰：“儒生能办事如此！”予职直秘阁。农民有垦旷土成田未及受租者，奸豪多为己利，师鲁奏：“但当正其租赋，不应绳以盗种法，失劭农重本意。”奏可，遂着为令。为国子祭酒。初，上谕执政择老成端重者表率太学，故有是命。首奏：“宜讲明理学，严禁穿凿，俾廉耻兴而风俗厚。”师鲁学行素孚规约，率以身先，与诸生言，孜孜以治己立诚为本，艺尤异者必加奖劝，由是人知饬励。上闻之喜曰：“颜师鲁到学未久，规矩甚肃。”诏充遗留礼信使。初，遗留使至金，必令簪花听乐。师鲁言：“国势今非昔比，金人或强臣非礼，誓以死守。”沿途宴设，力请彻乐。至燕山，复辞簪花执射。时孝宗以孝闻，师鲁据经陈谊，反复慷慨，故金终不能夺。除吏部尚书兼
11、侍讲，屡抗章请老，以龙图阁直学士知泉州。在泉因任，凡阅三年，专以恤民宽属邑为政，始至即捐舶货，诸商贾胡尤服其清。以绍熙四年卒于家，年七十五。师鲁自幼庄重若成人，孝友天至。初为番禺簿，丧父以归，扶柩航海，水程数千里，甫三日登于岸，而飓风大作，人以为孝感。（选自宋史颜师鲁传，有删改）注撙：节制。帑（tng）：财物。4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）( )A尝决水利滞讼滞：积压B师鲁撙帑缗，尽偿宿负宿：停留C俾廉耻兴而风俗厚俾：使D故金终不能夺夺：改变【答案】B【考点】本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B（理解）。【解析】该题可采用语法分析推断法来判断。根
12、据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词、形容词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、代词、形容词充当；状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。B项在原文第二段，“师鲁撙帑缗，尽偿宿负”。“尽偿宿负”中“偿”作谓语，“负”作宾语，“宿”作宾语“负”的定语。故该项译为“停留”不正确。宿：旧的。5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )A役法敝甚细民至以鸡豚罂榻折产力遇役辄破家师鲁下教属邑预正流水籍稽其役之序宽比限免代输咸便安之B役法敝甚细民至以鸡豚罂榻折产力遇役辄破家师鲁下教属邑预正流水籍稽其役之序宽比限免代输咸便安之C役法敝甚细民至
13、以鸡豚罂榻折产力遇役辄破家师鲁下教属邑预正流水籍稽其役之序宽比限免代输咸便安之D役法敝甚细民至以鸡豚罂榻折产力遇役辄破家师鲁下教属邑预正流水籍稽其役之序宽比限免代输咸便安之【答案】A【考点】本题考查考生断句的能力，涉及对句子的理解及掌握有关文言知识的能力，层次为C（分析综合）。【解析】断句题需要读懂文段内容，断句时重点做到一看语气（词），二看结构，有了这两点，就可以得到多数分数了。看语气，指的是关注语气词，语气词多属句末标志，如本题“焉”“也”，“者”表句中停顿；看结构是指文段中大多有相似甚至相同结构的句子，这些结构的句子应该自然断开。“宽比限，免代输”是一组结构相同的句子，所以两句之间应断开
14、；“序”与“宽”之间应断开；故排除D。“役法”与“细民”是两个主语，主语之间应断开，故排除B。“师鲁下教属邑预正流水籍” 教和预正是两个动词，所以“属邑和预正”之间应断开，故排除C。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )A颜师鲁关心民生，体恤百姓。年成大荒，他开仓放粮，想办法稳定粮价，得到上司赏识；他在泉州任职三年，施政以爱民宽容为原则，得到商人胡人的敬服。B颜师鲁为政有方，老成持重。他出使浙西，办事能力强，得到皇帝的称赞；农民开垦荒地，租税被坏人豪强侵占，他上奏提出建议，得到朝廷肯定，并写成法令。C颜师鲁忠于国家，刚正守节。起初，宋朝的使者到金国被侮辱，颜师鲁担任遗留
15、礼信使时表示自己会用死来守节，他践行自己的诺言，并宣扬孝道，令金国佩服。D颜师鲁有孝心。他从小就端庄严肃像个成年人，天生有孝心。他的父亲去世，他携带灵柩从海上回家，刚上岸就刮起猛风，人们认为这是他的孝心感到了上天。【答案】C【考点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C（分析综合）。【解析】准确解答分析、概括题，应注意以下几个方面（1）审读题干，明确要求。（2）题文对照，确定正误。（3）明确陷阱，究其各选项的出错方式，可归纳为“词语误解”、“曲解句意”、“事件杂糅”、“无中生有”、“颠倒是非”、“张冠李戴”六大类型。其他还涉及到“误用因果”“强加关系”“以偏盖全”“夸大其
16、辞”等等。C项的答题区域在原文第四段，“故金终不能夺”，“令金国佩服”于文无据。【思路点拨】解答这类题，整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。阅读时要注意：要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。善于抓中心句、找关键句，理清文章的层次。读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处。在把握要点和中心的基础上，分析判断选项的正误。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如人物张冠李戴，事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，
17、中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）但当正其租赋，不应绳以盗种法，失劭农重本意。（5分）译文： （2）师鲁学行素孚规约，率以身先，与诸生言，孜孜以治己立诚为本。（5分）译文： 【答案】（1）只应当纠正他们租税的收取，不应当用盗种土地法制裁，（这样做）就失去鼓励农耕的本意。（2）颜师鲁的学问品行一向合乎规定，总是以身作则，和学生们谈话，勤勉
18、不懈地拿管好自己树立诚信为根本。【考点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B(理解)。【解析】本题考查理解并翻译文中句子。翻译句子，要在把握大意的前提下重点突破一些文言实词虚词和特殊句式，保证落实到位。（1）句要在译出大意的前提下，准确翻译出“但”、“正”、“绳”、“以”、“劭”（2）句要在译出大意的前提下，准确翻译出“素”、“孚”、“率”、“身先”、“孜孜”。【解题技巧】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确
19、理解和把握,是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导,认真理解。要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。【参考译文】颜师鲁，字几圣，漳州龙溪人。绍兴年间，考取进士被提拔，历任莆田、福清知县。曾经判决水利方面积压的案件。年成遭大饥荒，打开仓库劝导人们有无相济很得法而不去压制粮食的价格，船运来的粮食都集中到这里，市场买粮食的价格又平稳下来。郑伯熊担任常平使，把他推荐给朝廷，守帅陈俊卿特别看重他。不久改任出使浙西。差役法有很多弊病，老百姓甚至把鸡、猪、坛罐、床折
20、算成产业人力，遇到差役就毁灭全家。颜师鲁教导属下各县，修正流水册，考证差役的次序，放宽追缴的期限，免去代输，（百姓）都认为便利而安定下来。盐税每年有一百万之多，本钱很久不能供给，一亭一灶私自售卖的，禁令下了不能止住，判刑的人一天比一天多。颜师鲁节省开支，全部偿还了旧债，告诫官吏不得侵占挪用。皇上对执政大臣说：“读书人这样能办事！”给他直秘阁的官职。农民有开垦荒地变成耕田没来得及交租的，坏人豪强多半据为已有而收利，颜师鲁上奏：“只应当纠正他们租税的收取，不应当用盗种土地法制裁，（这样做）就失去鼓励农耕的本意。”奏章得到肯定，于是写成法令。担任国子祭酒。当初，皇上告知执政选择老成持重的人到太学作为
21、表率，所以有这个任命。颜师鲁首先上奏：“应当讲清楚理学的道理，严禁穿凿附会，使廉洁知耻的作风兴起而风俗淳厚。”颜师鲁的学问品行一向合乎规定，总是以身作则，和学生们谈话，勤勉不懈地拿管好自己树立诚信为根本，成绩非常突出的一定给予奖励，因此人人懂得约束奋进。皇上听了高兴地说：“颜师鲁到学校不久，纪律很整肃。”朝廷下诏（颜师鲁）担当遗留礼信使。当初，遗留使到达金国，（金国）必定要命令（宋朝使者）戴花听音乐。颜师鲁说：“国家的力量现在不能和过去比，金国人可能强迫我不守礼节，（我）发誓用死来守节。”沿途设宴招待，极力请求撤去音乐。到达燕山，又谢绝戴花宴射。当时孝宗皇帝因孝闻名，颜师鲁根据经书陈述道理，反
22、复慷慨陈词，因此金国人始终不能改变（他的主意）。授任吏部尚书兼侍讲，多次上奏章请求告老退休，凭着龙图阁直学士的身份担任泉州知州。在泉州任上，共经历三年，一心用爱护百姓宽容属下各县作为政事的原则，刚到任就免除舶来货物的（税），那些商人胡人特别敬服他的清廉。在绍熙四年在家去世，享年七十五岁。颜师鲁从小就端庄严肃好像成年人，孝顺友爱是他的天性。当初担任为番禺县主簿，父亲去世回家，携带灵柩在海上航行，水路几千里，过了三天刚登上岸，就刮起了猛烈的飓风，人认为这是他的孝心感动了上天。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8-9题。苏幕遮杨泽民日烘晴，风却暑。帘幕中间，紫燕呢喃语。嫩竹新荷初沐雨
23、。曲槛幽轩，四面明窗举。夏初临，春又去。不愿封侯，只怕为羁旅。溪上故人无恙否？欲唱菱歌，发棹归南浦。1词的上片主要描写了怎样的一幅面面？请简要分析。（6分） 【答案】太阳高照，晴空万里，雨后清凉的风退却了暑气，紫燕在帘幕中呢喃私语，雨后的嫩竹新荷非常清新，曲槛幽轩，窗明几净。（4分）词人借助雨后初晴的景物，描绘出了一幅清幽的画面。（2分）【考点】本题考查学生鉴赏文学作品形象的能力。能力层级为D（鉴赏评价）。【解析】回答此题，应从分析诗句中有关句子所写的意象入手，诗的第一句写了太阳、风，第二句写了紫燕，第三句写了嫩竹、新荷；第四句写了曲槛、幽轩，明窗。这些意象呈现出清幽的气氛。答题时只要加以总结
24、即可。2词的下片表达了词人怎样的情感？（5分） 【答案】抒发了对友人的惦念之情和羡慕之情，（2分）表达了自己对官场仕宦生活的厌倦和对归隐田园的向往。（3分）【考点】本题考查考生鉴赏作者的情感的能力，能力层次为D级。【解析】分析是人的感情应着重根据诗句内容来分析。“夏初临，春又去”则是抒发时光流逝的感慨；“不愿封侯，只怕为羁旅” 表达了自己对官场仕宦生活的厌倦； 溪上故人无恙否” 抒发了对友人的惦念之情。（三）名篇名句默写（6分）IO补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）荀子劝学中表明学习要持之以恒的两句是“ ， ”。（2）王维在使至塞上中，以传神之笔勾画出塞外雄浑壮观景象的名句是 ，
25、”。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。【答案】（1）锲而不舍金石可镂（2）大漠孤烟直 长河落日圆（3）金戈铁马 气吞万里如虎【考点】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【解析】命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒，如（1）中“持之以恒”，（2）中的“塞外雄浑壮观景象”，（3）中的“古代英雄叱咤风云、驰骋疆场”等。二是注意难字形，如“锲”、“镂”“戈”等。乙选考题请将以下三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只
26、能做选定大体题内的小题，不得选作另一大题内的小题。如果多做，则按所选做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）灰鸽 王蒙“钱”蝉在阳光里一面燃烧着一面诱惑地叫着。强发是个年轻的木匠，从山那边樱桃谷来。樱桃谷有山、有树，有小小的水库和涓涓的山涧，有荫凉，有永远轻松的风。但是这里有钱。为了赚钱，二十二岁的强发第二次到大城市来，给搬进了新楼的城市居民打家具。当他推刨子的时候，那钢刃铲削木头的声音是“一毛、一毛”当他拉锯的时候，那钢牙咬啮木头的声音是“现钱、现钱”当他清扫被太阳晒得冒了烟的白花花的刨花和锯末的时候，他恨得牙疼为什么这不是一堆白花花
27、的钱？樱桃谷的樱桃也不多了，栽樱桃不进钱，还不如大蒜。强发给恋人彩云的爹建过议，砍掉樱桃，栽蒜。彩云家有个年代久远的樱桃园，春天樱桃树开满了银色的花，可惜，白花花的，却不是钱。一个东西白花花地一闪。没等他转过向来，这个东西已经落在他的眼前，落在他刨得不太平滑的一块木板的另一端。肉！长而肥的脖子，颈上长着一圈褐黑色的毛，肚皮是那样柔软肥嫩，长满羽毛的大腿是那样丰厚结实，连翅膀也是饱满多肉的。它歪着小小的头，毫无警戒地出现在他的面前。灰鸽子？哪儿来的？樱桃谷飞来的？肉！香啧啧的肉！他仿佛正在扒掉裹在鸽子毛外的黄泥，他仿佛正在把外焦里嫩的鸽子肉放到口里，他仿佛听到了鸽子的热油烫得口水吱吱响。但是鸽子
28、不慌不忙地飞走了。“嘎”的一声，一辆上海牌小轿车刹了急闸。又“咯”的一声，一辆连挂式大型公共汽车紧急刹车。强发向鸽子冲去，被车流挡住了。又一辆无轨电车停下了，许多自行车停下了。人们惊讶地看着大模大样地妨碍着交通的灰鸽。它站在公共汽车的水箱前，昂着头，歪着脖。从公共汽车上下来两个年轻人轰鸽子，它不但没有听从劝告离去，反而变本加厉，钻到公共汽车底盘下面去了。所有围观的人都向公共汽车司机打手势：不要开车！不要轧着鸽子！小汽车门打开了，一个中年干部和一个白发老者走了出来，他们走近公共汽车，俯身寻找车下的淘气的灰鸽，并且急急地说着什么。公共汽车司机一跃而下，气急败坏地骂着灰鸽，像骂一个不遵守交通规则的行
29、人。交通民警皱着眉大步走来，弄清情况以后，这位在大街上有着无上威严和魄力的指挥官却不知道该怎样指挥了。他急出了一头汗。好多人围观。咕咕咕、嘘嘘嘘、哧哧哧、嗵嗵嗵，人们发种响声，吹口哨，跺脚，扔石子和土块灰鸽硬是不肯出来。强发拨拉开两边的人和自行车。当他看准鸽子的位置以后，略一犹疑，便趴下，向车底爬去。他听到一阵惊呼，一阵赞叹。“危险！”是司机与交通民警同声呐喊。强发从车底盘下倒退出来，站起的时候，听到的是一片欢呼和鼓掌。他懊丧地睁开被灼热的瓦斯熏得闭起了的眼，在白花花的天空上，隐约有一个灰点子。有人拍打他的肩膀，有人向他打听为了什么和怎么回事。好像还有一个女孩子对他说：“您真好！”我真好？我是
30、您？那女孩子的声音使他想起了彩云。他想起了家乡的野鸽子在山涧和教堂尖顶上成群盘旋，每只鸽子的尾巴张开以后就像张开的折扇一样地浑圆。他想起队里集合上工和召集开会时敲响的钟声。他想起那片他建议砍去的樱桃园地面上的野薄荷的清香。他想起今年春天，在满园都是白花花的樱桃花的时候，他看见彩云挑水，她一边走着一边轻巧地换肩，头发一甩一甩，连眉毛的扬动也叫他心疼得要命“您真好！”彩云是不会这样说他的。但那不是“真”的。他勇敢地钻到车底下并不是为了解救那只鸽子。当鸽子已经平安，围观的人群走散，各种车辆恢复了正常的流转以后，他流下了混浊的泪水。为了确信是从樱桃谷飞来的灰鸽，为了彩云的满面愁容，为了他从来都不了解的
31、“真好”他哭了。楼上阳台出现了一个少女，身穿白底V字形大蓝条纹无袖连衣裙，口衔着蜡管，正在喝才从冰箱里拿出来的樱桃汽水。她看了看木匠，又看了看大街。“怎么了？”一个苍老的声音问。“没事，爷爷，没事。”少女悠扬而又轻柔的回答，活像天使。她微笑着吸吮了一下，一股清爽甜香的淡红色的汽水，顺着蜡管进入了她的口腔，流到了胃里。1983年（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）( ) ( ) A小说开篇以写蝉的叫声开篇，“燃烧着”“诱惑着”采用比喻的手法形象而生动地写出了天气的炎热和“钱”对人们的重要性。B小说写强发从樱桃谷来，写出樱桃谷的山、树、水库、山涧和清凉的风，乡村优美的环境与
32、他赚钱辛苦环境形成鲜明对比。C小说写“一毛一毛”“现钱，现钱”的声音，以及强发建议彩云他爹砍掉樱桃树，刻画了强发对金钱的贪婪。D一只灰鸽落在强发的眼前，强发看到鸽子的第一反应是丰厚的“肉”，接着用三个问句，语气短促急切，表达了强发对鸽子的渴望。E小说写灰鸽飞到马路上，一辆上海牌小轿车刹了急闸，接着无轨电车、许多自行车都停下了，写出了人们对鸽子妨碍交通的无奈。【答案】答D给3分，答B给2分，答A给1分，答C、E不给分。【考点】本题考查对文章内容分析、概括、鉴赏评价的能力，能力层级是C级（分析综合）。【解析】A项“钱对人们的重要性”不准确，“人们”应为小说“主人公”。C项“对金钱的贪婪”错，应是写
33、出强发急需要钱，赢得爱情。E项“写出了人们对鸽子妨碍交通的无奈”错，应是人们对鸽子的爱护。（2）小说以“灰鸽”为题，有什么作用？（6分） 【答案】以“灰鸽”为题，开头却写强发的故事，制造悬念，激发读者阅读兴趣；“灰鸽”在全文多次出现，是小说的线索；“灰鸽”的出现推动力故事情节的发展。（每点2分）【考点】考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【解析】分析小说标题的作用要从结构、内容入手，结构上主要有点明行文线索或感情线索、设置悬念，吸引读者、推动情节的发展；内容上主要有交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨；交代故事发生的环境；确定文章描写对象，确定文章的感情基调。本文以“灰鸽
34、”为题激发读者阅读兴趣；同时也是文章的线索，推动了情节的发展。（3）强发是怎样的一个人？请简要概括。（6分） 【答案】强发是一个缺钱，（1分）勤劳，（1分）又渴望爱情，（1分）向往美好生活，（1分）有反思精神的年轻木匠。（2分）【考点】本题考查考生鉴赏作品的形象的能力。能力层级D（鉴赏评价）。【解析】分析人物形象，要从以下几个方面入手人物在各个情节中的表现（行动）以及人物的肖像、语言、心理等；人物活动的背景（社会环境与自然环境）比照对象与其他人物的不同；作者行为中直接或间接对人物进行的评价。 “为了赚钱，二十二岁的强发第二次到大城市来，给搬进了新楼的城市居民打家具。” 可以概括出他“缺钱”；“
35、他推刨子、拉锯、清扫被太阳晒得冒了烟的白花花的刨花和锯末，可以概括出他“勤劳”；“那女孩子的声音使他想起了彩云。他想起了家乡的野鸽子在山涧和教堂尖顶上成群盘旋，每只鸽子的尾巴张开以后就像张开的折扇一样地浑圆。他想起队里集合上工和召集开会时敲响的钟声。他想起那片他建议砍去的樱桃园地面上的野薄荷的清香。他想起今年春天，在满园都是白花花的樱桃花的时候，他看见彩云挑水，她一边走着一边轻巧地换肩，头发一甩一甩，连眉毛的扬动也叫他心疼得要命”可以看出“他渴望爱情，又向往美好的生活”；“但那不是“真”的。他勇敢地钻到车底下并不是为了解救那只鸽子“可看出他具有反思精神。【技巧点拨】先由题干明确对象，再在文中找
36、出与对象有关的文字信息，揣摩分析这些内容分别表现了体现了人物的哪些方面或内涵（外在形象、心理情感、性情品行、性格特征、精神品质、社会意义等）做答前首先总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬；然后画出小说中直接描写人物的语言行动心理肖像细节等的语句；作者的议论句子，作品中其他人物评价的语句，叙写他人的语句，环境描写的语句，以这些材料为依托，进行归纳概括，然后用准确地语言表达出来。组织答案要力求规范、严密。（4）有人认为小说写少女在楼上的情景和爷爷的对话可以删去。请结合全文，谈谈你的看法和具体理由。（8分） 【答案】观点一：不可以删去少女的纯洁，反衬出强发的内心的丑陋；以少女的“活像天
37、使”“微笑”净化了强发的心灵，深化了主题；少女在楼上的情景和爷爷的对话含蓄蕴藉，富有诗意，增强了小说的感染力。观点二：可以删去。小说的主人公写强发，小说写到强发“他哭了”，已经将人物形象塑造成功了；少女与爷爷的对话与小说中强发与灰鸽都没有关系，内容不衔接，放在结尾显得突兀。【考点】考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【解析】探究小说的结尾可否删去，要从人物角度、情节角度、主题角度、手法角度、情感角度五个方面分析。“少女悠扬而又轻柔的回答，活像天使”以少女的纯洁反衬强发的丑陋。同时也净化了强发的心灵，使自己有了反思的精神，深化了主题。同时增强了文章的感染力。四、实用类文本
38、阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）为生存辍学走上写作道路时代的列车轰隆隆地前行着，拥挤的人群，熙熙攘攘。有的人是只负责观看风景的普通乘客，命运的方向不由他过问；有的人扮演的是列车员的角色，在时代的大环境下，作为先锋，引领着这辆列车的前进。爱玲，便是后者。1942年，爱玲和炎樱回到了上海，仿佛在上海，也只有上海，才是她上演人生大戏和好戏的舞台。对于在港大没有毕业，爱玲一直耿耿于怀，只能转入上海的圣约翰大学继续深造，为的是“至少拿张毕业文凭”。弟弟张子静很高兴，因为他也准备报考，姐弟俩终于可以在同一所学校碰面了。可是，由于经济上的窘迫，学费无从着落，子静记得姐姐“叹
39、了一口气”。回到上海，爱玲投奔了姑姑，住在郝德路192号的爱丁顿公寓。姑姑虽然继承了不少遗产，一度生活阔绰，可是因为投资股票，恰逢时局动荡，一下破产了。即便是在洋行、电台里打几份工，也只能解决自己的温饱，无力再顾及爱玲的学费和生活费。于是，便告诉爱玲，当时她的父母协议离婚的时候，约定她以后的教育费用由父亲承担，而爱玲港大三年的学费全部由母亲出，现在应该由父亲承担了。可是，爱玲始终觉得拉不下面子，那个父亲，以及他的家，自己曾经发誓是不打算再理会了的，4年期间，父女情分已然了断，如今放下自尊突然管父亲拿钱，仿佛是在一间暗无天日的屋子里找到一个出口那么艰难。张子静回到家后，趁后母不在家的机会，向父亲
40、简要介绍了姐姐的窘境，张廷重听罢，立刻陷入了沉思，可能不是心疼钱，只是在犹疑和女儿见面是不是觉得很尴尬，毕竟对于女儿离家出走之事他始终耿耿于怀。不过，考虑片刻，他还是对儿子说：“你叫她来吧。”过了几日，爱玲终于见到了阔别4年之久的父亲，不过不再是那幢逃走的别墅，而是在另外一幢小洋房。爱玲后来在小说怨女中对于衰落的父亲，做了更为生动的描绘：“到底清朝亡了国了，说得上家仇国恨，托庇在外国租界上，二十年来内地老不太平，亲戚见了面就抱怨田上的钱来不了，做生意外行，蚀不起，又不像做官一本万利，总觉得不值得。政界当然不行，成了投降资本，败坏家声守着两个死钱过日子，只有出没有进。”爱玲与父亲在相隔4年后重新
41、见面了，双方有些物是人非的沧桑之感，彼此都有些陌生，只是简单地把自己的学习计划向父亲说了说，便无二话。父亲也没多说什么。“学费我叫你弟弟送去。”十分钟的短短会面，没有什么大的进展，以至于横亘在父女心中的那份心结，始终没有机会打开。张子静回忆说：“那是姐姐最后一次走进家门。此后她和我父亲就再也没有见过面。”不过，学费总算拿到手了，爱玲转学进入了圣约翰大学文学系四年级学习，子静也进入了经济系一年级。不久，炎樱也转学到了这里，两人继续着港大时期的友谊，形影不离。然而，这份简单的快乐，没有延续多长时日，便宣告结束了。虽然学费已经解决了，可是母亲自1939年去新加坡后，杳无音讯。倔强的爱玲，又不想成为姑
42、姑的负担，哪怕她算是自己最亲的人，也不想让姑姑的生活雪上加霜。实际上，从父亲家里逃出的那一天开始，爱玲就放弃了继承张家的财产，或者嫁入豪门依靠一个自己或许根本不爱的男人过着体面光鲜生活的机会，似乎受到母亲、姑姑潜移默化的影响，她也决计走上职业女性的道路，用自己的努力养活自己，用自己的脚，丈量外面的世界到底有多么阔远。于是，坚持了两个月不到，爱玲又辍学了。子静跑去劝说姐姐去当老师或者编辑，都被爱玲否决了，她觉得自己性格内向，孤傲不群，不善于表达，反正，她早有自己的安排，宽慰弟弟说：“我替报馆写稿就好。这阵子我写稿也赚了些稿费。”1942年，窘迫的境遇并没有把爱玲推向生活的地狱，反而为她打开了一扇
43、门，一扇通往新世纪，前途无限光明的大门。两年之后，上海最璀璨的一颗文学新星冉冉升起了。（摘自潘飞永远的张爱玲，有删改）【相关链接】张爱玲的家世显赫，祖父张佩纶是清末名臣，祖母李菊耦是朝廷重臣李鸿章的长女。张爱玲一生创作大量文学作品。类型包括小说、散文、电影剧本以及文学论著，她的书信也被人们作为著作的一部分加以研究。（摘自搜狗百科）张爱玲的教育从她很小的时候就开始了。虽然她日后能够成为一位杰出的作家凭的是自己的勤奋努力，但她的家除了是一个没落的贵族之家外，还可以说是一个书香门第。她的祖父是科举出身，她的父亲有旧式的文化教养，她母亲则是“知识女性”。（摘自余斌张爱玲传）（1）下列对材料有关内容的分
44、析与概括，最恰当的两项是（5分）( )( ) A张爱玲在港大没有毕业，回到了上海，转入上海圣约翰大学继续深造，她认为只有在上海才是自己上演人生大戏和好戏的舞台。B张爱玲投奔自己的姑姑，生活阔绰的姑姑却因为投资股票而破产，失去了生活的“支柱”，无力再顾及爱玲的学费和生活费。C张爱玲的父亲对女儿的出走耿耿于怀，当儿子说出姐姐张爱玲的窘境后，张父因为疼钱而沉默，最终还是答应给张爱玲学费。D张爱玲能够成为上海最璀璨的文学新星，并在文学上取得很大的成就，既有她本身勤奋的因素，也有她父母对她的影响。E文章写张爱玲的弟弟张子静非常关心姐姐张爱玲，并引用了一些张子静的话语，这样写增强了材料的真实性和新颖性。【
45、答案】答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。【考点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次是C级（分析综合）。【解析】E项“增强了材料的真实性和新颖性”欠妥，没有“新颖性”。A项“她认为只有在上海才是自己上演人生大戏和好戏的舞台”错，这是作者的观点，并非张爱玲认为。C项“因为疼钱”错，与原文“张廷重听罢，立刻陷入了沉思，可能不是心疼钱，只是在犹疑和女儿见面是不是觉得很尴尬”不符。（2）文章第1段在内容和结构上有何作用？请简要分析。（6分） 【答案】内容：文章第一段运用形象的比喻，表面上写了乘客与列车员的不同，实际上是高度赞扬了张爱玲；结构：引出下文。（每点3分）
46、【考点】本题考查考生把握文章结构的能力。能力层级为C（分析综合）。【解析】文章开头的作用主要从内容和结构两个角度分析。内容上：开篇点题：渲染气氛；总领下文；统摄全篇；开门见山；奠定基调；揭示主题。结构上：埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；上下文形成对照。该文第一段运用比喻的修辞，赞扬了张爱玲，同时引出下文，介绍传主的、品格、事迹等。（3）张爱玲在求学道路上为什么一再辍学？请结合材料简要分析。（6分） 【答案】母亲到新加坡杳无音信，没有了母亲的学费支持。姑姑因为投资失败，而生活拮据，无法供给她的生活费和学费。与父亲闹僵，发誓离开父亲，自尊使她难以向父亲开口。不愿给姑姑增加负担。（答出三点即可，每
47、点2分）【考点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是C级（分析综合）。【解析】首先根据题干，确定有效阅读区间；然后对锁定的区间进行分层阅读，筛选关键信息；最后根据试题所附分值和锁定的区间的具体特点，分条组织答案。组织答案时应注意语言的简洁性，写完答案还要检查是否有遗漏。解答此题，首先要回到原文中；最后用简洁的语言概括出来。由第三段结尾可概括出“经济上的窘迫，学费无从着落”；由第四段“爱玲投奔了姑姑，住在郝德路192号的爱丁顿公寓。姑姑虽然继承了不少遗产，一度生活阔绰，可是因为投资股票，恰逢时局动荡，一下破产了。即便是在洋行、电台里打几份工，也只能解决自己的温饱，无力再
48、顾及爱玲的学费和生活费”。可概括出“姑姑因为投资失败，而生活拮据，无法供给她的生活费和学费”；由“可是，爱玲始终觉得拉不下面子，那个父亲，以及他的家，自己曾经发誓是 不打算再理会了的，4年期间，父女情分已然了断，如今放下自尊突然管父亲拿钱，仿佛是在一间暗无天日的屋子里找到一个出口那么艰难。”可概括出“与父亲闹僵，发誓离开父亲，自尊使她难以向父亲开口”；由第五段“倔强的爱玲，又不想成为姑姑的负担，哪怕她算是自己最亲的人，也不想让姑姑的生活雪上加霜。”可概括出“不愿给姑姑增加负担”。【误区警示】筛选整合信息时，必须完全排除我们自己主观因素的干扰，不以个人平素所获得的知识取代文本事实，更不以自己个人
49、的是非为是非要充分尊重文本事实，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必须是“原生态”的，尊重文本，应该是我们筛选整合信息时必须遵守的原则。（4）张爱玲为了生计辍学而走上写作道路，你从中对张爱玲有怎样的认识？请谈谈你的看法。（8分） 【答案】自尊心过强。张爱玲因为后母而与父亲闹僵，毅然逃离家庭，在学费无着落的情况下也难以放下自尊。敢于追求自己的理想。在境遇困窘的情况下，仍然追求不止。勇于挑战困难。在母亲去新加坡杳无音信，学费无果的情况下，自己勇于承担，也不给姑姑增添负担。打破旧的藩篱，勇于做新的知识女性。张爱玲受母亲和姑姑的影响，决定走职业女性的道路，用自己的努力来养活自己。倔强内向，孤傲不群
50、。张爱玲虽然与炎樱形影不离，但是，她性格内向，不善于表达。（结合材料，答出3点，并分析，即可酌情给分）【考点】本题考查考生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。能力层级为探究F。【解析】作答时要先明白无误的表明观点，然后恰当引用论据，充分利用原文信息。注意合理整合信息，分条陈述。注意探究点的选择：放下自尊突然管父亲拿钱，仿佛是在一间暗无天日的屋子里找到一个出口那么艰难可以看出她自尊心过强； 母亲自1939年去新加坡后，已经杳无音讯。又不想成为姑姑的负担，似乎受到母亲、姑姑潜移默化的影响，她也决计走上职业女性的道路，用自己的努力养活自己，可概括出“打破旧的藩篱”“勇于挑战困
51、难”；子静跑去劝说姐姐去当老师或者编辑，都被爱玲否决了，她觉得自己性格内向，孤傲不群，不善于表达自己。可以提炼出“性格内向，孤傲不群”。第卷表达题五、语言文字运用（20分）13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（ ）作为新兴产品的空气能热水器，假冒产品充斥市场，可谓，消费者难以辨别真假。长期以来，因为缺乏有效的法律规范，以及科学的估价体系，收藏市场监管滞后，参与人员，欺诈之事时有发生。本市各类培训机构中外籍教师的素质参差不齐，市场上正规的培训机构基本都能执行外教聘任规定，但庞大的外语培训市场还是有不少者。A鱼龙混杂鱼目混珠滥竽充数B鱼目混珠滥竽充数鱼龙混杂C鱼目混珠鱼龙混杂滥
52、竽充数D滥竽充数鱼龙混杂鱼目混珠【答案】C【考点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。【解析】鱼目混珠：拿鱼的眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。滥竽充数：借指没有真正才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。14下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）A作为两个最大的发展中国家，同时又是世界多极化进程中两支重要力量，中国和印度能否处理好彼此间的关系，关乎两国的快速发展。B素质较高的劳动力是发达国家长期积累的结果，在此前提下，延迟退休年龄成为发达国家解决劳动力短缺等问题的有效政策选择。C智能运动手环为
53、用户利用智能技术提供人性化的便捷服务，并且根据消费者的生活习惯、操作习惯来满足其功能诉求和心理需求。D虽然有些城市已经开启跨境电子商务试点，但是其发展依然没有达到预期目标，跨境电子商务要实现发展，重在打破制度壁垒是关键。【答案】B【考点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。【解析】A项搭配不当，“中国和印度能否处理好彼此间的关系，关乎两国的快速发展”两面对一面。C项语序不当，“为用户”移到“提供”的前面。D项结构混乱，“重在打破制度壁垒是关键”改为“重在打破制度壁垒”或“打破制度壁垒是关键”。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）锣鼓杂戏
54、又名“铙鼓杂戏”，主要流传于晋南河东一带。 。 。 。 。 。 。锣鼓杂戏保留了宋金、元杂剧的形态，对认识了解戏曲的原生态、了解戏曲及其发展规律有着重要的意义。伴奏无弦乐，乐队由鼓、锣、唢呐组成，以大鼓主奏锣鼓杂戏表演程式化，动作台步亦有固定程式锣鼓杂戏演出剧目以军事题材为主，“三国戏”尤多角色均为男性，每剧数十人锣鼓杂戏唱腔为吟诵形式，有少量曲牌演员扮演的角色固定，家族世袭ABCD【答案】A【考点】本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。能力层级为D级。【解析】该题考查学生对“语言表达的连贯”考点的理解.连贯即句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。此类型题要注意句与句的排列
55、组合，注意上下句的衔接和呼应自然，做到话题统一，句序合理。还要加强对语境的分析与体会，注意关键词和关联词语，寻找联系最密切的语素和相关的语句等。写锣鼓杂戏的唱腔；写锣鼓杂戏的表演；写锣鼓杂戏的乐器设置；写锣鼓杂戏的题材。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。（6分）土壤的发生起始于母岩的风化过程，坚硬的裸露母岩在日积月累的风化作用下形成成土母质。接下来，这些成土母质在微生物和低等植物的作用下逐渐演变为原始的土壤，然后再经过草本植物和木本植物的熟化最终产生肥力，形成成熟土壤，。成土过程必须要在生物因素参与下才能发生，因此，而且成土
56、过程一经发生，便一定与风化过程同时进行，两个过程是无法分离的。所以土壤的形成和发育过程，可以看作是以母质为基础，。【答案】这个过程称之为成土过程它只能发生在地球上出现生命之后与各个自然要素不断进行物质和能量交换的过程（每点2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）【考点】这是一道对语言运用综合考核的试题，考查语言表达简明、连贯、准确的能力。能力层次为E级。【解析】此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，由“形成成熟土壤”“成土过程”可判断出这个过程称之为成土过程。由“成土过程必须要在生物因素参与下才
57、能发生”可判断出与地球出现生命有关。由“所以土壤的形成和发育过程”“以母质为基础”可以推断出应该是的过程。17下面是一幅禁毒公益漫画（漫画中的花是生产毒品的罂粟花），请用形象的文字写出其寓意，至少运用一种修辞手法，表述准确，语言连贯，不超过50个字。（5分）【答案】美丽的罂粟花绽放笑容，勾魂摄魄，被诱惑的人陷入了生命的陷阱，一生难以逃脱。【考点】本题考查考生本题考查考生图文转换能力和语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级。【解析】概括漫画寓意，一定要准确把握构图要素及其的象征义。漫画中的花是生产毒品的罂粟花，下面的细管象征人的脖子，罂粟花下的打结象征人吸食毒品后就像被人掐住了脖子，只能
58、死路一条。同时题干要求“至少运用一种修辞手法”“表述准确，语言连贯，不超过50个字”【易错警示】解答此题易犯的低级错误是粗心读题，只注意到题目的某一问，而没注意到两问。其他错误则有遗漏或缺失漫画所含信息、语言概括不够精炼、漫画寓意揭示不准确等。解答此类题目，一要明确考查方向，二要仔细观察画面，准确理解内容。认真观察细节，辨清画面中背景与人、物，精心研读图画中的文字，三要抓住特征说明，准确揭示内涵。概括寓意时，一般多采用“反映”“讽刺”“揭露”等词语作为谓语动词，用简明扼要的语言表述。六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）章鱼是海洋里的一霸，残忍好斗
59、，不是那么轻易就能被人所捕的。以前，渔民为了猎捕章鱼，费尽了九牛二虎之力，却收效甚微。后来渔民发现，章鱼没有脊椎，它的身体非常柔软，几乎可以将自己塞进任何它想去的地方，甚至可以穿过一个硬币大小的洞。渔民们发现了章鱼的这一特点后，想出了一个巧妙的法子，轻而易举地就能捕获到它。渔民们把一个个小瓶子用绳子串在一起沉入海底，章鱼见到了这些晶莹剔透、光滑可爱的小瓶子，好像见到了护身符一般，都争先恐后地往里钻。就这样，渔民们不费吹灰之力，把一条条章鱼捕捉到手。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得杪袭。【考点】本题考查考生的写作能力。能力层级为E级和F
60、级两个能力层级。【解析】本是力大无比的海洋一霸，为什么却这样被人轻易地捕获？细细思之，章鱼的悲哀在于不是败在自己的短处上，而是败在自己的优势上，正是这身体柔软无孔不入的优点，囚禁了自己，葬送了生命。其实，在我们的生活中，常见这样的事。有时，战胜我们的不是强大的竞争对手，而是自己的“传统优势”。一些不大会游泳的人往往淹不死，而淹死的人却多半是一些比较会游泳的人，兔子比乌龟跑得几十倍的快，没想到比赛跑时反而败在了乌龟面前可见，短处能给我们提醒，而优势却常使我们忘乎所以，与成功失之交臂。【参考例文】不要失败在自己的优势上有三个旅行者，一个带了伞，一个带了拐杖，一个什么也没有带，一天他们同时出行，带伞
61、的回来后浑身湿透了，带拐杖的回来后一身泥泞，什么都没有带的却干干净净的回来了，原来带伞的在下雨时因为自己有伞而冒雨行走，不一会儿就湿透了，带拐杖的因为自己有拐杖走泥泞路时却摔跤了，什么都没带的，下雨时躲雨，走泥泞路是加倍小心，所以什么事都没有发生。俗话说：练武的死在刀剑上，耍笔杆子的因文字而身陷囹圄。很多人，因为仗着自己在某方面有优势而为所欲为，轻敌，藐视对手，结果惨败。我一个朋友，十多年驾龄，开车技术极为熟练，国内的各个地方都去过，什么样的路都开过。去年，跟朋友结伴自驾广西。早上一帮人一起出发，结果朋友的车需要加油，就叫其他人先走，自己加完油再追赶。结果加油排队排了半个小时，朋友性急，又仗着自己技术熟练、欧宝越野车马力强劲，便在山道上高速前进，见车就超。在一次超车过程中，发现前方是右转弯，对方一辆重卡迎面而来，朋友的车的右侧也是一辆被超的重卡，左边是悬崖。朋友只好稳住方向盘跟卡车对撞。车被压在卡车底下，车上朋友的老婆和女儿当场归西安全无小事，这话说起来有点空洞。要知道，你的危险举动虽也有可能因为你的运气好一辈子都平安无事，但是，只要有一次，你就交待了，生命只有一次，侥幸不会永远走运的。不要失败在自己闯的优势上，而应该善用优势，谨慎行事，才能够岁岁平安。诸葛一生唯谨慎，平安是福，小心驶得万年船呀！ - 22 - 版权所有高考资源网