1、高一地理第二单元 地质构造与地表形态教学目标：知识与技能：1.了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念；2.了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念；过程与方法：1.通过阅读褶皱、断层示意图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力、理论联系实际的能力；2.通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力；3.通过案例，尝试联系实际，培养动手演示、判读图像、比较、分析、归纳的能力。情感、态度与价值观：通过探究学习，激发学习地理问题的兴趣，从而培养科学的学习态度；教学重点1、学会地质构造类型的判断，对构造地貌举例加以分
2、析。教学难点1. 正确判断背斜和向斜。2. 阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。教学方法启发式教学法、探究式教学法、案例教学法、列表比较法。教学过程【板书】（二）地质构造与地表形态【导入】幻灯片展示褶皱图片【讲述】地质构造是地壳运动引起岩层的变形变位。这幅图就是常见的地质构造中的变形-褶皱。【合作探究一】小组合作完成学案内容【活动时间6分钟】地质构造褶皱学习过程中存在的问题背斜向斜判断方法从形态上岩层一般 _岩层一般_从岩层的新老关系上中心部分岩层较_,两翼较_中心部分岩层较_,两翼较_图示构造地貌未侵蚀地貌常形成 _常形成_反馈形式：学生主动回答【学生讲述】褶皱大多是岩层受
3、到强烈碰撞和水平挤压而形成的，它有两种基本形态背斜和向斜。（书本演示褶皱）一般来说，背斜作用形成山地，向斜作用形成谷地。 【练习】 下图中甲处的地形和地质构造类型分别是() A山地、向斜B山地、背斜 C谷地、断层 D谷地、背斜反馈形式：学生主动回答 答案是A【过渡】那是不是背斜的地质构造一定会形成山地，而向斜构造就一定形成谷地呢？请同学们来分析褶皱岩层的受力情况。【动手实验探究】将口香糖轻轻折弯，在其刚刚发生断裂时，注意断裂的地方在哪里？如果将口香糖比作岩层，我们能得出什么结论呢？分析外力作用下背斜成谷、向斜成山（用口香糖演示）。反馈形式：学生主动回答背斜顶部受张力，岩层出露，易被侵蚀为谷地；
4、向斜槽部受挤压，岩性坚硬抗侵蚀能力强，发育为山地。即外力侵蚀下，背斜成谷、向斜成山。【总结与过渡】上述我们知道判断背斜和向斜不能单纯的从山地和谷地这种地表形态来判断，要准确判断地质构造背斜和向斜应该怎样来判断？ 【过渡】幻灯片展示华山的图片，华山的地质构造是哪种啊？断层是另一种常见的地质构造。哪位同学来给大家解说一下断层？岩层受力达到一定强度，发生断裂，两侧的岩石沿断裂面产生显著的位移，称为断层。在断层中两侧陷落、中间突起的部分为地垒，常发育成陡峻的山峰，如华山西峰、泰山、庐山、峨眉山万佛顶；在断层中，中间部分相对下沉的断层，形成地堑构造，常发育成盆地或谷地，如吐鲁番盆地、渭河谷地等。（学生用粉笔盒演示回答，教师小结）【课堂练习】读某地区地质构造剖面示意图,回答下列问题。(1)图中四处,在地质构的是。在野外考察过程中,有时会见到背斜成谷现象,其原因是。根据地层的相互关系确定背斜的方法是。处的地形属于山地。(2)请在图中地垒两侧断层的细短线上标注4个箭头,表示岩层错动的方向。【归纳总结】学生归纳总结知识结构，强调重难点（锻炼学生归纳总结，获取知识的能力）【小结】改变地表形态的力，除了我们已经学过的内力作用之外，还受到外力作用的影响，它对地表形态进行雕刻，外力作用使地表更加多姿多彩，具体外力作用是如何影响地表形态的，我们将在下一节课再继续学习。
