1、新中国初期的外交政策一、考纲分析：考纲：新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则 教材体现：1.独立自主的和平外交方针及具体表现；2.和平共处五项原则；3.1954年日内瓦会议；4.1955年万隆会议和“求同存异”；5.建国初期外交政策成因、特点及影响。二、三维目标（一）.知识与能力:1识记：(1)独立自主的和平外交方针的具体内容(2)和平共处五项原则的基本内容(3)新中国建国初期的外交成就2理解：(1)建国初期外交政策的核心是独立自主(2)新中国外交政策是在独立自主方针的基础上，根据国家利益需要和国际形势变化而与时俱进。(3)新中国建立初期在1954年日内瓦会议和1955年万隆会议的积
2、极作用3运用：(1)新中国初期的外交政策本课内容的试题应用(2)独立自主的和平外交方针是新中国外交政策制定的基础和核心原则（二）.过程与方法：1讲练结合，用试题训练和分析的方法落实教材知识点以及培养学生的解题能力；2重点概念教师讲授；3学生合作探究，处理教材知识点中的难点知识，训练学生对材料分析题的处理方法（三）.情感态度价值观：认识外交政策是政治建设的延伸，以国家利益需要为根本，并要适应国际形势的客观条件；体会新中国建立后，在两极格局下，为争取经济政治建设必须的稳定周边环境之困难；感受周恩来总理在万隆会议上的积极作用，感悟“万隆精神”三、教学重点1建国初期外交政策的具体内容和具体成就2和平共
3、处五项原则和“求同存异”方针四、教学难点1建国初期外交政策成因及影响2和平共处五项原则与“一边倒”政策比较3本课知识点的试题应用五、教学过程：（一）.展示单元结构：（二）.考纲详解：考纲：新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则 教材体现：1.独立自主的和平外交方针及建国初期三大外交政策；2.和平共处五项原则；3.1954年日内瓦会议；4.1955年万隆会议和“求同存异”；5.建国初期外交政策成因、特点及影响。（三）知识梳理与难点突破【展示题目】：随堂练习题1引出知识点一：独立自主的和平外交方针【设置探究】：独立自主的和平外交方针的成因【解决方法】：1问题分解I： “另起炉灶”及“打扫干
4、净屋子再请客”政策成因。建国初期中国社会发生了怎样的根本变化？.“另起炉灶”政策的内容和目的分别是什么？.“打扫干净屋子再请客”政策的内容和目的分别是什么？.两项政策体现了建国初期外交怎样的特点？【问题让学生处理，可以将这两项政策内容和目的快速处理】【教师总结】：【随讲随练】：随堂练习题22问题分解II：“一边倒”政策成因(1).建国初期世界格局是什么？(2).此格局下美国的外交指导思想是什么？尝试推测苏联的外交方针。(3).在此思想指导下美国和苏联分别对新中国采取了怎样的外交政策？(4).基于这样的世界格局，新中国的外交政策是什么？【教师总结】：【随讲随练】：随堂练习题33.总结：(1).建
5、国初期三大外交政策成因：根本原因：社会性质从半殖民地半封建社会转变为独立的新民主主义社会；直接原因：国内：国内经济恢复和社会主义改造工作需要稳定的周边环境；国际：美苏“冷战”开始，美国为首的西方国家对华实行政治经济封锁；(2).具体内容：外交方针：独立自主的和平外交具体政策：“另起炉灶”：不承认国民政府建立的屈辱外交关系，在新的基础上与各国建立平等外交关系“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在华残余势力，取缔帝国主义在华一切特权“一边倒”：坚定地站在社会主义阵营一边(3).建国初期三大外交政策特点：独立自主，平等互利，符合现实政治经济需要，意识形态特征。(4).建国初期三大外交政策的影响：使中
6、国改变了半殖民地的地位；为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定了基础；为新中国的经济恢复与发展以及政治建设奠定了基础。(5).独立自主的和平外交方针的成就：与苏联签订了中苏友好同盟互助条约【随讲随练】：随堂练习题5建国第一年与17个国家正式建立了外交关系；【题目引入】：随堂练习题6【误区甄别】：(1)“一边倒”不代表“闭关锁国”，而是在西方政治经济封锁下，为突破西方封锁，获得工业化必要资本和技术以及保障国家安全的必要手段，是在一定国际政治条件下的对外开放。(2)“一边倒”的外交政策和独立自主的和平外交方针并不矛盾，因为它最终的目的是捍卫新中国的独立和主权，并不是盲目地顺从苏联而不维护自己的国家
7、利益。【引入知识点二】4.和平共处五项原则的提出【题目引入】：随堂练习题7【教师总结】：(1).和平共处五项原则的提出背景：.50年代外交困局出现：A.周边国家因意识形态和国家制度差异对新中国怀有敌意B.美国为首的西方国家对华封锁.新中国经济建设需要稳定的周边环境.支持世界殖民地与半殖民地人民解放斗争(2).和平共处五项原则的内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；独立自主(3).“和平共处”五项原则的特点适用于社会制度相同或不同的国家；适用于发展中或发达国家。【包容性】强调所有国家不论大小、强弱，都应当平等互利、和平共处。【平等性】在不同历史时期它能容纳不同的时代内容
8、，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。【开放性】和平共处五项原则的提出和运用，被誉为国际关系史上的伟大创举。【创新性】【题目引入】：随堂练习题8 (4).“和平共处”五项原则的影响突破了建国初期的外交困局，加强了与周边国家的联系；在冷战格局下有力的保障了我国国家安全；成为解决国与国之间关系的基本准则；超越了意识形态和国家制度的限制，标志了我国外交政策的成熟。5.登上世界舞台的中国外交【题目引入】：随堂练习题9(1).1954年日内瓦会议背景：1953年朝鲜战争停战后，美国继续干涉中国内政；企图从印度支那地区对中国进行军事威胁目的：和平解决朝鲜和印度支那问题结果：达成关于恢复印度支那和平的
9、日内瓦公约意义：新中国首次以五大国之一身份参加重要国际会议，提高了新中国国际声誉；推动印度支那问题的和平解决。【题目引入】：随堂练习题10(2).1955年亚非万隆会议背景：亚非民族解放运动高涨；目的：讨论保卫和平，争取民族独立，发展民族经济过程：周恩来提出“求同存异”方针，促成会议取得圆满成功意义：加强了中国同亚非各国的联系【概念阐释】“求同存异”方针“求同存异”方针是周恩来为了粉碎帝国主义的阻挠、破坏而提出来的。“同”：一是指与会亚非国家的遭遇相同，曾沦为殖民地或半殖民地；二是都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务。“异”：是指与会国家的社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习惯等有所差异。“求同存异”方针本质上是和平共处五项原则的具体体现【随讲随练】：随堂练习题116.建国初期外交政策的基本特点：【学生分析，教师总结】(1).独立自主、和平共处(2).国家利益主导(3).适应国际局势(4).意识形态色彩