1、-1-第2课 越南战争-2-第2课 越南战争 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 1.课程标准 了解越南战争,认识局部战争与冷战格局的关系。2.学习要点(1)结合“印度支那”问题的由来,认识越南战争爆发的背景。(2)了解越南战争的经过,归纳美国侵越战争的战略变化,分析越南战争对世界格局的影响。(3)分析理解越南战争与美苏冷战格局之间的关系。(4)比较朝鲜战争与越南战争。-3-第2课 越南战争 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 一 二 三 四 一、“印度支那”问题 1.美国加紧对亚洲的控制(1)20世纪50年代上半期,美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织”,以编织所谓“
2、遏制”共产主义为目标的条约网。(2)美国总统艾森豪威尔针对“印度支那”形势提出“多米诺骨牌论”。2.美国加紧干涉越南内政(1)法国殖民者从越南撤走以后,美国在南部扶植傀儡政权,成立了越南共和国,致使越南形成南北分裂局面。(2)美国出于称霸世界的需要,加紧干涉越南内政,向南越政府提供巨额援助,派遣大量军事顾问,为日后大规模侵越战争创造了条件。-4-第2课 越南战争 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 一 二 三 四 二、从“特种战争”到局部战争 1.第一阶段特种战争(1)20世纪50年代末60年代初,由于越南南方人民的反美斗争发展为有组织、有领导的大规模斗争,美国总统肯尼迪在南越大力推行所谓
3、的“特种战争”,即“用越南人打越南人”的战争,这是美国在越南武装干涉的开始。(2)美国建立驻越南军事援助司令部,不断向越南增派美军,对越南的干涉逐步升级。(3)在越南南方民族解放阵线统一领导的斗争打击下,南越政权风雨飘摇。1964年,美国借口其驱逐舰“马多科斯”号遭到袭击,对越南北部实施大规模轰炸,同时扩大在南方的“特种战争”。-5-第2课 越南战争 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 一 二 三 四 2.第二阶段局部战争(1)1965年,美国将“特种战争”扩大为侵略整个越南的“局部战争”,采取了“南打北炸”的战略。(2)此后,美国又将侵略战火扩大到老挝和柬埔寨境内。(3)1968年,南越
4、人民武装发动“新春攻势”,越南军民开始掌握了战场的主动权。(4)1969年,美国总统尼克松宣布实行“战争越南化”,美国将从南越撤军。(5)1973年,美国和越南签署关于在越南结束战争,恢复和平的协定,美国表示尊重越南的主权、统一和领土完整;双方完全停止敌对行动。-6-第2课 越南战争 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 一 二 三 四 三、越南人民赢得胜利的原因 1.越南人民进行的是正义的反侵略战争,越南人民用生命和鲜血捍卫了民族独立和领土完整。2.越南人民的抗美救国战争得到了世界各国人民的支持和声援,中苏等社会主义国家对越南人民的斗争给予了大力的支援。3.战争后期,美军士气低落,军队难以
5、继续进行有效的作战;美国国内反战运动不断高涨,政府陷入了内外交困的境地。拓展延伸强大的美国在越南战争中遭到了惨败,究其原因,主要是败在越南人民的持久战之中。美国在越南战争中的失败,再一次说明了霸权主义是行不通的。-7-第2课 越南战争 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 一 二 三 四 四、越南战争的结果和影响 1.结果 1975年春,南越傀儡政权土崩瓦解,越南实现了统一。2.对越南的影响 战争给越南带来了深重的灾难,造成160多万越南人死亡,但越南人民捍卫了民族独立和领土完整,实现了国家的统一。3.对美国的影响 侵越战争及其失败,消耗了美国巨大的人力、物力,给美国社会造成深远的影响。越南
6、战争是美国在20世纪进行的时间最长、代价最大的一场战争。-8-第2课 越南战争 目标导航 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 一 二 三 四 4.对世界格局的影响(1)战争的非正义性使美国陷入了内外交困的境地,迫使其不得不调整政策,实行战略收缩,改善与中国的关系,尽快从越南“脱身”,在同苏联的争夺中开始更多地谋求“缓和”和“对话”。(2)苏联则更多地采取了主动进攻的战略,利用美国的战略收缩加紧扩张自己的势力范围。-9-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 问题1 问题2 问题 1 何谓“特种战争”和“局部战争”?(1)所谓“特种战争”,是第二次世界大战后美国奉行“灵活反应战略”的
7、重要组成部分。它是指美国通过直接的经济、政治、军事的援助措施,帮助正在兴起革命游击战争的国家和地区的反动政府进行所谓“反颠覆”“反叛乱”的战争。1961年5月,美国在越南南方正式实施“特种战争”。其特点是:由美国出钱、出枪、出军事顾问,强化越南傀儡政权和军队,用越南人打越南人,而不正式派美国正规军直接参战,1964年初,美国的“特种战争”宣告彻底破产。-10-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 问题1 问题2(2)所谓“局部战争”,是相对于全面战争(或世界大战)而言的、在世界某一局部地区进行的战争。美国也称作“有限战争”,即指非全面战争的武装冲突,在战争的政治目标、武器运
8、用和地面作战的地区上都有所限制的战争。1964年8月,为挽救败局,美国在越南开始以“逐步升级”战略取代“特种战争”战略,其基本表现就是开始对越南北方进行轰炸。在此基础上,1965年3月,美国派出大批海军陆战队(地面部队)进入越南南方直接参战。以此为主要标志,美国的侵越战争扩大为对越南的局部战争。其特点是:美国正规军直接参战并以美军为主力对越南实行“南打北炸”。美国的“局部战争”战略,以越南战争的结束而宣告彻底失败。-11-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 问题1 问题2【例题1】某班同学在学习越南战争时,对“特种战争”提出了以下的观点,其中最契合“特种战争”本意的是()
9、A.“特种战争”就是用越南人打越南人的战争 B.“特种战争”就是美国人打越南人的战争 C.“特种战争”就是使用非常规武器的战争 D.“特种战争”就是美国人与苏联人的战争 解析:“特种战争”是指美国出钱出枪,增派军事教官和顾问,帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”,就是“用越南人打越南人”的战争。答案:A-12-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 问题1 问题2 问题 2 比较朝鲜战争与越南战争的异同。(1)相同点:背景相同:两场战争都是在冷战背景下发生的局部热战。发生地区相同:两场战争均发生在亚太地区。爆发的根本原因相同:都是美国为与苏联争夺霸权,直接干预和军事
10、介入亚太地区热点事务所导致。结果相同:最终结果都是正义的一方获得了胜利,美国未能如愿以偿,且付出了高昂的代价。战争影响相同:都在一定程度上削弱了美国的势力,影响了冷战双方力量的对比,都给被侵略国造成很大的危害。两场战争中中国人民都给予被侵略国家有力的支援。-13-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 问题1 问题2(2)不同点:朝鲜战争进展较快,仅历时三年;越战呈现几个阶段,由“特种战争”升级为“局部战争”,历时10多年。美国侵入朝鲜半岛时是打着联合国的旗号;而在越南基本上是美国独家进行干涉。朝鲜战争开始是朝鲜内战,其后美国干涉朝鲜内战,战争具有比较明显的帝国主义侵略战争性
11、质;越南战争的主要性质是美帝国主义发动的侵略战争。-14-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 问题1 问题2【例题2】下图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画,能直接体现作者意图的标题是()A.“怎么会这样?”B.“糟糕的战争!”C.美国侵略者的命运 D.法国侵略者的下场-15-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 问题1 问题2 解析:19世纪60年代后期,侵略越南的国家是美国,由此可排除D项。在A、B、C三个选项中,A、B两项是站在美国的立场上对战争发表的看法,C项是站在越南的立场上发表的看法。就图片的内容来看,美国遭受沉重的打击,
12、大量飞机被击落,大量人员死亡,这明显是站在越南的立场上对美国战争政策进行讽刺和挖苦,因此,C项正确。答案:C-16-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 1 2 3 4 5 1.美国在建立“东南亚条约组织”时,提出“它对于侵略和武装进攻的意义的承认只适用于共产党的侵略”说明美国建立该组织的主要目的在于()A.继续推行冷战政策 B.武装侵略东南亚国家 C.遏制“共产主义”D.支援东南亚国家 解析:解题的关键是要从美国的整体战略和材料所反映的对共产主义的敌视等角度思考。A、B两项均不符合题意,D项不是主要目的,故选C项。答案:C-17-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂
13、演练 目标导航 1 2 3 4 5 2.美国在朝鲜和越南进行的战争都是()利用当地的分裂局面插手别国内政 打着联合国的旗号进行侵略 提供援助并派兵直接参战 借机对中国进行武力威胁 A.B.C.D.解析:美国对越南发动的侵略战争,没有打着联合国的旗号。的叙述不正确。答案:D-18-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 1 2 3 4 5 3.在越南战争后期,美国的进攻有点力不从心,这是由许多因素导致的,但不包括()A.国内经济发展迟缓B.苏联直接出兵越南 C.国内反战运动高涨 D.越南人民顽强抵抗 解析:越南战争发生在冷战时期,苏联没有出兵越南,美苏没有发生直接的军事冲突。答
14、案:B-19-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 1 2 3 4 5 4.美国前国防部长麦克纳马拉反思越南战争时说:“我们并不拥有天赋的权利,来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。”他认为美国在越战中失败的原因是()A.战争发动的地点和时间有误 B.战略上的重大失误 C.按自己的标准去塑造别人 D.美国的霸权主义政策 解析:题干中的信息“我们并不拥有天赋的权利,来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家”体现了美国企图按照自己的意图来干涉越南,麦克纳马拉对这种行为进行了否定。答案:C-20-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 1 2 3 4 5
15、 5.阅读下列材料:材料一 日内瓦会议的每个与会国家在对柬埔寨、老挝和越南三国关系上,保证尊重上述各国主权、独立和领土完整,并对其内政不予任何干涉。日内瓦会议关于“印度支那”问题的最后宣言(1954年)材料二 越南民主共和国是中国唇齿相依的邻邦,越南人民是中国人民亲如手足的兄弟,美国对越南民主共和国的侵犯,就是对中国的侵犯,中国人民决不会坐视不救。中华人民共和国政府声明(1964年8月6日)-21-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 1 2 3 4 5 材料三 建立“东南亚条约组织”所依据的东南亚集体防务条约第四条规定:“各缔约国都认为,在本条约区域内使用武力进攻的手段对
16、任何缔约国进行的侵略,都会危及它自己的和平和安全”此外,美国代表团在签署本条约时提出以下条件:“它对于侵略和武装进攻的意义的承认只适用于共产党的侵略”请完成:(1)日内瓦会议讨论的两大问题是什么?最重要的成果是什么?材料一中的宣言内容体现了我国外交的什么基本原则?(2)材料二声明内容体现了中国的什么精神?说明了什么?(3)材料三中美国为什么提出此条件?说明了什么?-22-第2课 越南战争 知识梳理 重难聚焦 随堂演练 目标导航 1 2 3 4 5 参考答案:(1)两大问题:和平解决朝鲜问题和恢复“印度支那”和平问题。成果:达成关于恢复“印度支那”和平的日内瓦公约。基本原则:和平共处五项基本原则。(2)精神:体现了中国的爱国主义和国际主义相结合的精神。说明的问题:说明了中国是爱好和平的国家,也是世界上负责任的大国。(3)原因:社会制度、意识形态的不同和国家利益的冲突;美苏冷战对峙的需要。说明:美国一切外交政策的出发点完全是为了维护本国利益,美国推行的霸权主义政策,是导致世界或地区局势动荡不安的重要因素。