1、 整十数加、减整十数的口算教学目标：1、联系生活实际初步理解并掌握整十数加整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进行口算。2、通过摆一摆等操作活动，理解整十数加整十数的算理。教学重难点：重点：理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。难点：理解整十数加、减整十数的算理。教学过程：活动1【导入】一、创设情境，导入新课 一、创设情境，导入新课师：咱们不是学过20以内的数的相加减吗？听说咱们班的孩子学得不错，老师可高兴啦！不仅是老师，小尼的爸爸妈妈听到这个消息也好高兴，今天要带小尼出去好好地玩一玩，小尼蹦蹦跳跳地出发了，来到小桥边，发现桥断了，这可怎么办呢？正在纳闷，这时候太阳公公来了，他告诉小尼，只
2、要小尼能回答出他的问题，桥就可以接上，他就可以过桥了。咱们帮帮小尼好不好？生：好课件出示复习：1口算：86952红苹果5个，绿苹果3个，红苹果和绿苹果一共有多少个？红苹果比绿苹果多多少个？师：小尼过桥了，它可开心了，老师也好开心啊！因为大家能用所学的数学知识去帮助别人了，真是有爱心的孩子。看到同学们那么聪明，有一个小朋友迫不及待想认识大家呢？想认识它吗？看它来了！（拿出小木棒）生：是小木棒。师：好多同学看了都好失望啊！你们可别小看它呀，它身上可隐藏着好多数学小知识呢！不信，你瞧！谁愿意来帮我的忙，数一数一捆有多少根小木棒？生：十根。师：一捆小木棒有十根，是一个十，那我再哪一捆呢？生：两个十，是
3、20。师：那三捆呢？五捆呢？八捆呢？生：三捆是三个十，是30；五捆是五个十，是50；八捆是八个十，是80。师小结：像这种个位是0的两位数叫做整十数。今天我们就要用这些整十数去解决生活中的问题。请同学们打开课本第57页。（板书课题）活动2【讲授】二、探究新知，明确算理 师：主题图上主要有些什么？生：花师：春天来了，花儿可真美啊！我也好喜欢花，可我听说咱们班的小朋友可喜欢小动物了，今天我请来了好多小动物举行运动会。想看吗？瞧。来了！（边说边演示课件）1数一数：鸭、公鸡、小兔各多少只？2算一算：鸭子和公鸡一共有多少只？10只小兔去当拉拉队，还剩多少只？（学生解答，说明理由。根据算式的结果，全班讨论交
4、流计算方法）3师小结方法：整十数相加减时，个位上的0不变，十位上的数相加减得几就是几。（师边说边板书）4你能通过观察这些小动物，通过比较提出其他的数学问题吗？师：同学们，小动物都到齐了，你能根据观察、比较提出数学问题吗?可以小组合作，看哪个组提的问题又多又好，你想让谁回答就让谁回答。（1）分组讨论（2）组与组互考师：瞧，小小的一副图隐藏着这么多的数学问题，可是同学们都轻松地把它解决了，你么真聪明！活动3【练习】三、巩固知识，灵活运用 1师生互考，生生互考师：看你们那么聪明，老师都忍不住想考考你么，敢接受挑战吗？（教师口头出几道整十数加减整十数的计算题，让学生回答，接着学生出题考老师，再让同桌之
5、间互相出题考对方）2算一算（1）师：运动会开始了，首先是公鸡和鸭子赛跑，鸭子每分钟跑30米，公鸡每分钟跑50米？它们每分钟一共跑多少米？公鸡每分钟比小鸭多跑多少米？小鸭比公鸡每分钟比小鸭少多少米？咱们帮他们算一算。（2）师：运动会开得热火朝天，好热啊，流了好多汗，咱们到树林里去凉快凉快吧！（课件出示：树林里有30棵松树，40棵柳树，20棵杨树，一共有多少棵树？）3逛商店，解决问题：今天小尼可高兴了，因为他解决了好多问题，帮助了好多人，突然他记起来还要帮弟弟买玩具呢？他赶忙往商店跑去了，我们也跟他去逛逛吧！（课件出示：购物图）（1）出示实物，学生自由选择想购买的东西。（2）根据学生所选的礼物，教师提出问题，让学生在实际情境中解决问题。活动4【作业】四、课堂作业 教材38页第2、3题。
