1、我不拖拉教学设计 活动目标： 【认知目标】 让学生认识到时间的重要性，了解拖拉的危害。 【能力目标】 通过活动让学生学会有计划、抓紧时间学习和生活，初步养成良好的生活、学习生活习惯。【情感目标】 通过活动使学生能够做到做事不拖拉，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 教学重点： 让学生学会有计划、抓紧时间学习和生活，初步养成良好的生活、学习生活习惯。 教学难点： 指导学生做到做事不拖拉。 教学准备： 课件、自制惜时卡片（在学生表现好或回答对问题时送给学生）、连点成图的小闹钟 教学过程: 一、活动一：同学们你们喜欢猜谜语吗？ 师：没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵守。 什么东西明明
2、很吵，却总是把它放在耳边。（打一日常用品） 我们每个家庭基本上都有闹钟，看见这走动的时间，你发现了什么？ a上面有个钟在走动 时间在不停的往前跑。 b日子在一天天过去。 c我们要珍惜时间。 d日子过去就不会再回来了。 二、活动二：小小故事会续编梦游拖拉国 1、盼盼在我们这儿不是很受欢迎，可有个地方很欢迎他，那就是拖拉国。让我们看看拖拉国里的故事。播放录像梦游拖拉国。 2、续编故事：你们说，盼盼在拖拉国的运动会上还会遇到哪些事呢？请你们小组合作，展开想象，续编梦游拖拉国，待会请代表来汇报。 3、学生分组编故事。 4、师：每个小组在大家的合作努力之下，都有了自己的新故事，哪一组的同学愿意与我们分享
3、你们的故事？ 5、学生汇报讲故事。 6、你们怎么能编出这么多拖拉的事情呀？原来呀，我们周围很多人身上也有盼盼的影子。对不对？ 7、盼盼本也是个拖拉的孩子，可拖拉国的人比他还拖拉，这可把盼盼急坏了，这一急，梦就醒了，你们猜猜看，盼盼梦醒之后会对自己说些什么呢？ 8、学生汇报。 9、小结：是啊，盼盼经过梦游拖拉国，暗暗对自己说做事不拖拉，我们也跟着盼盼一起说：“我以后再也不拖拉了。” 【进一步深化认识，拓展学生自主学习的空间，激活学生的思维，给学生创设一个想象的平台。】 三、小小讨论会七嘴八舌话拖拉 1、据科学家研究发现，拖拉还是一种疾病。这病说大好像不大，但说小也不小。老师这儿有个案子，要请各位
4、小柯南来破案，播放寒号鸟的故事，你们知道寒号鸟为什么会悲惨的死去吗？ 2、看来，染上拖拉病，严重的要搭上性命的呀！如果说我们小时候做事拖拉会影响自己的学习、生活，那么长大以后，做事拖拉也许就会造成非常严重的后果。要是你们的爸爸妈妈上班拖拉了，会怎么样呢？ （1）看，有病人来了，情况非常紧急，病人在流血，伤势不轻啊！你的妈妈是医生，要是你的妈妈拖拉了呢？ （2）再看，春天，农民在插秧，秋天，他们在收割庄稼，要是农民拖拉呢？ （3）瞧，熊熊的大火烧起来了，火越烧越旺，此时要是消防员叔叔拖拉了呢？ 3、你还能结合生活实际举几个例子说说拖拉的严重后果吗？ 4、大家深知拖拉将一事无成，所以他们都有自己的
5、名言，出示名言，师生配合读： 医生说：时间就是（生命）。 农民说：时间就是（丰收）。 工人说：时间就是（财富）。 军人说：时间就是（胜利）。 我们说：时间就是（知识）。 5、时间多么宝贵，所以我们做事不能拖拉，让我们一起大声地说一遍。 6、学生交流，谈出不拖拉带来的好处。 （预设以下答案，实际要看学生的生成性回答） （1）我们班有没有做事不拖拉的小朋友？（有）是谁呀？老师采访他，你哪一方面做得最好，不拖拉？你有什么秘诀？（根据学生的回答出示板书。） （2）那我们班还有没有做事不拖拉的小朋友了？举起你们的小手让老师看看。（师表扬）作业交掉了，又可以做些什么事呢？（看看书，做做游戏，画画图画）做作
6、业又快又好，多开心呀！ 7、今天，盼盼和我们一起上课，他也有想说的，让我们来听听。（播放录像） 8、盼盼在向我们道谢呢！这节课，盼盼学到了不少知识，你懂得了什么呢？ 【充分调动学生的生活经验，联系学生的实际，使学生认识到做事拖拉害处大，珍惜时间好处多，从小要养成做事不拖拉的好习惯。】 四、游戏体验我能，我可以 1、今天，小朋友的表现真不错，下面老师奖励大家做一个接力游戏。这个游戏要我们一组的小朋友在规定的时间内合作完成，有信心挑战吗？老师说一下游戏的规则，听仔细了。 2、指导规则：第1个小朋友用水彩笔把钟面上的小圆点连起来，连好传给第2个小朋友。第2个小朋友用彩笔把小闹钟的两只耳朵涂上颜色，然
7、后传给第3个小朋友。第3个小朋友用彩笔把小闹钟的两只脚涂上颜色。紧接着，第4个小朋友把小闹钟的指针也涂上颜色。最后传给第5个小朋友，让他上来把你们完成的闹钟图案贴在黑板上。听明白了吗？那我们的火箭行动要完成的又快又好还要注意些什么？ 3、活动体验。（师可以适时调动气氛并计时） 4、小结：火箭行动在大家的努力合作下顺利完成了，第*组的小朋友完成的最快，瞧瞧连得多棒，画得多好。 5、你们为什么会完成得又快又好的呀？（传得快，专心做，团结） 6、在这个游戏中，有没有人拖拉？你拖拉了吗？ 7、看了你们今天的表现，老师相信，你们能，能做到做事不拖拉，你们可以，可以做到争分夺秒，看看手中的礼物，小小的惜时卡片，上面写了什么？ 8、你可以把它夹在书里，贴在铅笔盒里，时时刻刻提醒自己要让自己天天有好心情，就要；要让自己生活变得轻松，就要 9、老师看同学们表现的这么，下面我们在做一个水果蹲的游戏 五、在这儿老师送给你们一首关于珍惜时间的古诗明日歌，同学齐读。 六、教师总结：时间就像小马车嗒嗒嗒的往前跑着，老师希望我们每个同学都成为时间的主人，从现在起，今天的事今天做，养成做事不拖拉的好习惯。
