1、 听听谁在唱教学目标：1、能听辨出自然界的各种声音并进行模仿，同时能理解音的长、短。2、通过本课的学习能够引起学生对大自然的热爱。教学重点：学生能够辨析各种声音。教学难点：学生能对歌曲听听谁在唱进行简单的歌词创编。教学课时：一课时教学准备：课件、多媒体、钢琴、双响筒、沙锤。教学对象：一年级教学过程：学唱歌曲听听谁在唱。师：你们听，这是什么声音？（老师晃动沙锤，用沙锤模仿小雨“沙沙沙”的声音）生：下雨的声音师：你的小耳朵真棒！下雨了，我们赶紧坐下来避避雨休息一下吧。（教师继续晃动沙锤给学生一个下雨的情景，边晃动沙锤边走到钢琴前坐下）1、教师范唱第一段师：刚刚老师唱的是谁在唱歌啊？生：小雨师：那你
2、们能用歌声来回答老师的问题吗？我们一起来试试好吗？2、师生以问答的形式来演唱第一段（学生在接龙唱第二段的过程中如有困难，教师可带着学生一起演唱）师：刚刚有部分同学还没能用歌声回答上老师的问题，我们再来一次好吗?（师生完整的演唱第一段）3、师生演唱第二段师：你们听听，接下来又是谁出场了？（教师演唱第二段，学生用歌声回答老师第二段的问题）4、歌词的简单创编与即兴表演师：你们真棒。接着你们可要听好了，老师在抛给你们的问题后，你们在回答老师问题的同时还要用动作来表现出来，你们准备好了吗？（教师在此处进行的歌曲创编不要太难，因为针对的是一年级的小朋友，在老师抛出问题的时候，可以用动作给学生提示，让学生在
3、演唱回答问题的过程中能随着歌词内容的变化即兴的做出动作）课堂小结：同学们，我们今天学会了这首好听的歌曲，回去的时候要记得唱给爸爸妈妈听哦！听听谁在唱教学目标：1、用轻快，富有弹性的声音演唱听听谁在唱，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。3、感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。教学准备：节奏乐器、纸工青蛙。教学过程：一、听小蜻蜓歌曲随歌曲律动进教室。1、表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。二、导入1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！（出示节奏）XX XX XX X XX X XX XXX XX X沙沙 沙
4、沙 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 什么 在唱 歌按节奏念欢迎词。（加上拍手）2、小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌：XX XX XX X XX X XX XXX XX X青蛙 青蛙 呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱 呱 青蛙 在唱 歌请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。（注意节奏）3、你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？如：“跑跑、喵喵”等。三、学唱歌曲1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。（聆听歌曲范唱1）2、今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。3、听歌曲，学生拍手。（范唱2）4、展示歌词，学习按节奏读歌词。5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。（伴奏2）6、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。（伴奏2）课堂小结：同学们，你们知道是谁在唱歌了吗？回去想想看，我们还可以听谁在唱歌？为了听到好听的声音，我们一定要爱护大自然，保护环境。
