1、 比较教学目标：1、知识目标：使学生知道“同样多”的含义。2、能力目标：让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。3、情感态度目标：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重难点：教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学过程：一、创设情境，激发情趣1、多媒体课件展示熊出没的情境动画。学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？
2、你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少二、合作学习，自主探究1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？小组交流：有2只小熊、1个人、2只小猴、2只小猪、一只松鼠、2、引导观察，初步感知“同样多”（1）小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）（2）、学生动脑筋：看看，动画片里有什么和什么“同样多”？、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品比如说：圆片和三角形3、理解新知、小熊和小松鼠比，谁多，谁少呢？学生操作：用圆片代表熊，用正方形代表小松鼠在桌子上摆一摆。小熊：小松鼠：学生汇报结果老师演示：小熊比小松鼠多。也就是几比几多？
3、用一个算式表示是：板书：21大于号21 小于号小组读写大于号与小于号、同桌相互说一说：动画片中还有什么比什么多或什么比什么少？小结 三、巩固就用，深化拓展1、找朋友，把同样多的连起来。2、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。、一个同学摆，同桌摆的和他同样多。、同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。思考：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？、说说生活中同样多、多些、少些的例子。3、比一比，谁多谁少。谁最多，谁最少呢？3、动脑筋：谁能用最少的时间分清图片里物品的多少呢？考考你的眼力：4、填一填：A：2456115338B：472465、试一试（四杯水的深浅不一样）模拟活动：把4块同样的糖放入相应的4杯水中，让糖溶化。请你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，请你说给大家听。四、教师小结：今天我们学习了“比多少”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，就会得到正确的结果。
