1、 分类教学目标：让学生学会按照不同的标准对熟悉的事物进行分类；使学生经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程，体验分类结果在不同标准下的多样性；引导学生从不同角度观察和思考问题。教学重难点：教学重点：体验分类结果在不同标准下的多样性；教学难点：会按不同标准对熟悉的事物进行分类。教学过程：【导入】小游戏，我们一起来参与 课件显示动态图片及音乐。师：同学们，今天我们一起来做一个小游戏好吗？游戏过程1、穿红色衣服的抱抱肩，摇一摇！穿黑色衣服的，摆摆左手；穿黄色衣服的点点头，穿其他颜色衣服的拍拍手！有属猪的同学吗？属猪的同学耸耸鼻子，属老鼠的同学摇摇耳朵（用手来扮耳朵）。班里的女生，往右边歪歪头；
2、班里的男生，往左边歪歪头！喜欢语文的摆摆左手，喜欢数学的摆摆右手！有没有都喜欢的？摆双手！【讲授】大家一起分一分 1、展示课件中慢羊羊村长提出的问题。师：经过刚才的小游戏，大家发现了哪些分类标准？每一种分类标准把我们班的同学分成了几类？由学生进行回答，教师进行归纳，与课件进行对照。衣服颜色、属相、性别、喜好。对回答问题的同学进行及时的鼓励。师：那么，聪明的同学们还能想到其他的分类办法将我们班的同学们进行分类吗？大家看一看，周围的同学之间有什么不同的地方？同学们回答，可能会有穿着、打扮、饰品等方面进行分类的回答，教师适时鼓励。对不同的答案采取鼓励与包容的态度。分一分师：同学们刚才回答的非常棒，我
3、想大家都做好准备来迎接慢羊羊村长提出的另一个问题了，给这些立体图形分类（出示课件）！同学们可以在练习本上写一写，图形上都标记了序号，你们会按照什么标准来分类，能够分几类？全班同学进行反馈有颜色、形状、大小、能否滚动、长短高矮、有几面等等。教师对不同的答案都进行鼓励。引导学生多方面的思考问题，解决问题。同时配合课件对每种分类方式进行动态演示。【活动】试一试，给水果和蔬菜搬家 课件出示情境图，水果和蔬菜摆放在一起。师：能够怎么分呢？生：按照水果与蔬菜来分。师：对，那我们来看，左边是水果之家，右边是蔬菜之家，有谁回错了家，我们提醒一下它们搬回去好不好？生回答，师用课件演示水果搬家的过程。师：除了用水
4、果和蔬菜的标准来分类，还可以怎样给这些食物分类呢？全班反馈，教师进行总结和鼓励。【练习】练一练，分一分 1、出示课件，能够怎样分？由学生自己思考出多种分类标准进行反馈，教师给予评价，同时课件进行配合演示动态分类的过程。分类标准颜色、形状、大小。你要怎么分？课件出示不同颜色的数字，鼓励学生从不同方面建立分类标准对其进行分类。全班反馈。分类标准如单双数、一位数与两位数、颜色、数的形状、大小等等。对不同角度的答案进行鼓励。【活动】说一说 说一说，这节课我们学到了什么？生反馈，师进行板书用不同的分类标准进行分类，比较常用的分类标准有颜色、形状、大小等等。【作业】做一做，整理卧室 课件出示杂乱的卧室。师：大家看这间卧室乱不乱？你们平时在家里做过家务吗？有没有整理过自己的房间？看着这幅图反思一下，怎样才能使自己的房间整洁漂亮呢？我们先回家整理好自己的房间，然后来给这间卧室整理一下好不好？
