1、 分一分教学目标：知识目标让学生经历根据色彩、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理能力目标初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。情感目标结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。教学重难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类教学过程：活动1【导入】创设情境，引入课题小朋友们，老师想要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫做憨憨，让我们一起来看看，憨憨和他的小伙伴们在做什么。（出示课件，观看视频）憨憨不会整理，所以他的房间就成了这个样子。小朋友们，你们喜欢憨憨的房间吗？（不喜欢）为
2、什么？（太乱了）。小朋友们：你们想不想帮助憨憨把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），你打算怎样整理呢？（孩子们说自己的想法）我们就是要把同一类的东西放在一起对不对。其实这就是我们今天将要学习的知识给物体分一分，板书；分一分。活动2【讲授】实践操作 自主探索：整理铅笔 唐老师手上有一把铅笔，仔细观察，你打算怎样分？让学生上台分一分、展示，并说出为什么这么分。老师规范语言表达：我按颜色分，可以把铅笔分成这样两类。重复说，同桌互说，全班说。是不是只有这一种分法呢？让学生展示另一种分法。提问：你是按什么分的？能不能说完整？（我按长短分，可以把铅笔分成这样两类）再由全班说，强化语言表达。提问：同样是这把铅
3、笔，为什么分出来的结果不一样呢？一个是按颜色分的，一个是按长短分的，颜色和长短就是我们分类的标准，我们在对物体进行分类的时候，首先就要找到这个分类的标准。合作探究：整理衣裤憨憨还有一堆衣裤没有整理，他希望小朋友们能帮他整理整理，你们愿意吗？怎样整理呢？请听要求。现在请孩子们拿出信封里的学具，分一分，开始。给予学生充分的时间，分一分，说一说，怎么分的，为什么这么分。学生会按颜色来分。如果有把上衣放一堆的，裤子放一堆的，师提问：想一想为什么这样分？（引导学生归纳：这样是按物体的用途来分类的，板书：用途）如果学生同时按颜色、用途分成四类，教师要给予表扬。（孩子们真棒，发现了不同的标准，当然，分出来的
4、结果也是不一样的。）活动3【活动】课堂活动 其实在我们生活中，还有很多地方都要运用分类，比如我们下面这个小游戏。游戏：送垃圾回家垃圾：香蕉皮、柚子皮、橘子皮、塑料口袋、矿泉水瓶、电池垃圾箱：果皮、废电池、塑料游戏的名字是垃圾应该放在哪里？这幅图上的垃圾是不是都很熟悉？香蕉皮、苹果皮它们都是果皮，我们要放在果皮箱里；放在塑料箱里；放在废电池箱里。准备工作完成了，那么要请谁来送垃圾回家呢？活动组织：开火车我请因为他们的小手举得很端。其余的孩子，你们也有任务哦，你们就是小评委，当他放对了，你就告诉他对，放错了就告诉他错！（发手套）说一说你拿到的是什么？举高一点让大家都看到。你准备把它送进那个垃圾箱？小结：我们的生活中每天都会产生很多垃圾，但是有的垃圾是可以再回收利用的，所以我们要养成把垃圾分类的好习惯，孩子们，你学会了吗？活动4【练习】课堂练习 课堂练习：完成书上52页课堂活动。读题，明确题目要求，然后完成练习。（告诉大家，你涂的是哪几个）（告诉大家，你圈的是哪几个）总结：这节课的内容我们就上完了，想一想，你学到了什么？对学生的回答给予及时评价，也让其他孩子明确发言同学的意思。欣赏：分类就在我们身边，现在我想请孩子们跟着唐老师，一起来感受一下生活中的分类。（出示课件）活动5【作业】课后练习 课后作业：整理书包、自己的小房间
