1、 20以内的减法整理与复习教学目标：1、知识与技能：让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程，比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2、过程与方法：通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。3、情感态度与价值观：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。教学重难点：能正确迅速地口算20以内退位减法试题教学过程：导入师：同学们，这个学期已经过了大半，我们的新课也已经结束，相信大家有很大的收获。从今天开始，我们的学习又要踏上一个新的旅程，那就
2、是复习阶段，这仪式我们检验自己的一个好方法。让我们一起努力，认真复习，争取更好的成绩，好吗？生：好！师板书课题：20以内的退位减法生齐读课题。复习计算方法1、卡片出示算式 112 13 52、请学生齐读算式。3、请学生以最快的速度算出得数。4、请学生说答案，并说说是用什么方法算的。5、师小结算法并板书112 9 135 8 想: 先算102 8 想：先算105 5 再算81 9 再算53 8 想加法算减法 想：92 11 想：58 13112 9 135 8师：同学们真聪明，会用多种方法做题，只要能又快又好地算出得数，你们自己喜欢哪种方法就用哪种。6、卡片出示三个算式，让生举手回答，并说出计算
3、方法。7、卡片出示四个算式，让生直接说得数。师：真棒，同学们已经能够很好地计算出20以内的退位减法了，让我们一起来认识一下这个大家庭吧！三、复习20以内退位减法表1、小黑板出示20以内退位减法表2、小组学习：请学生以四人为一个学习小组，用20以内退位减法开火车说算式。3、生练习，师巡视。4、请两个学习小组表演。5、师小结：看来，同学们对20以内退位减法还说掌握得不错，我们努力学习知识，就是为了把学到的知识应用到生活中去解决问题。四、解决问题1、小黑板出示应用题。花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜓有多少只？请学生齐读题目；请学生找已知条件和问题；确定计算方法；请学生在草稿本上列示计算；请一名学生汇报答案；评价。有蝴蝶8只，蜻蜓16只。蜻蜓比蝴蝶多几只？请一名学生读题；请学生找出已知条件和问题；确定计算方法；请学生在草稿本上列示计算；请一名学生汇报答案；评价。你还能怎样提问题？让学生思考三分钟；学生举手回答。五、能力测试师：真不错，同学们的努力一定会有回报的。检验大家的时候到了，你能在五分钟内完成这20道计算题吗？9+6= 134= 156=113= 129=7+4= 158= 8+7= 148= 9+7=4+9= 127= 168= 6+7= 156=148= 137= 179= 189= 123=
