1、 10以内数的认识 教学目标：1.使学生知道15的数序,会用15各数表示物体的个数,能认、读、写15各数,并注意书写工整。2.培养学生认真观察、会分类、积极动手操作和认真书写的习惯。教学重难点：重点是15的基数含义和写法。难点是15的写法。教学过程：【导入】情景导入，认识15 1.1-5数字儿歌：1、2、3拍拍手，2、3、4点点头，3、4、5请坐好。【讲授】认识15 （1）1-5的数序。引导语：森林里小动物要举行一次聚会，来了哪些小动物？点击幻灯片：老师问：第1位出场的是谁呀？学生答：第一位是小老鼠。老师读：1。.学生读1。老师问：第2位出场的是谁呀？学生答：第2位是小鸭子老师从小老鼠数到小鸭
2、子：1、2。学生从小老鼠数到小鸭子：1、2。依次数到小马、小老虎、小象5位小动物全到场为止。引导语：原来这些小动物在森林聚会是为了给小象过生日，它们要点蜡烛了，我们来数数有几根蜡烛。点击幻灯片：学生数：1、2、3、4、5老师问：红色的蜡烛从左边数在第几位，从右边数第几位？蓝色的蜡烛从左边数在第几位，从右边数第几位？学生回答。（3）1、2、3、4、5可以用什么表示：引导语：动物们还带来了礼物。点击幻灯片老师问：第1个礼物是什么？学生回答：1个小鼓老师问：第2个礼物是什么？学生回答：2只玩具鸭老师问：第3个礼物是什么？学生回答：3支铅笔老师问：第4个礼物是什么？学生回答：4条鱼老师问：第5个礼物是
3、什么？学生回答：5只小鸟【活动】动手操作，学会按物点数和分类 引导语：小象还收到一些文具，但混放在一起数不清有多少，同学们帮着分一分，数一数。学生把笔、橡皮、尺子等文具分类放好并数一数。【讲授】儿歌导入，规范书写1至5 读一读1-5数字儿歌老师规范写数字1-5并讲解写法：如数字“1”。从左半格上边线靠近右上角的地方起笔，写到左下格下边线靠近竖虚线的位置收笔。“1”要写直。学生在练习卡上练习写1-5【练习】巩固练习 看图连线。看图写数字。看图图色。看图填空 1（ 2）3 2（3）4 3（4）5【测试】课外延伸，比较大小 联系黑板板书1、2、3、4、5，比数的大小，相邻数。（1）3前面的数是（ ），后面的数是（ ）。（2）与2相邻的两个数是（ ）和（ ）。（3）与4相邻的两个数是（ ）和（ ）。（4）有一个比2大的数，这个数可能是（ ）。（5）有一个数比4小，这个数可能是（ ）。（6）有一个数比3大而且比5小，这个数是（ ）。【作业】课后作业 用自己喜欢的图形来表现15，画一画，图一图。
