1、一年级上数学教学实录-比长短比高矮人教新课标一、创设情景，生成问题师：同学们看过喜洋洋和灰太狼吗？生：看过师：喜洋洋和懒洋洋在课堂上争论一个问题：纸袋里的哪个物体长？你们想知道里面装的是什么东西吗？两个人一袋把它们倒出来看看，有什么？二、探索交流，解决问题（一）教学比长短1、感知物体有长有短师：你发现了什么？生：小组交流。生：汇报：学生可能说出：两支铅笔，一支是红色，一支是绿色；两把尺子，一把是白色，一把是蓝色；三根毛线，一根是红色有扣儿，一根是绿色，一根是黄色等。（3）让学生把同样的东西放在一起。师：你又发现了什么？生：可能说出：物体有长、有短。2、探究比较长、短的方法：师：你是怎么知道这些
2、物体有长、有短的呢？（1）小组合作探究方法。（2）小组汇报。学生可能说出：A、看出来的。B、把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着戳在桌面上，比出物体的长短。C、两头儿都不对齐。从而比出物体的长、短。（3）揭示比较的一般方法。我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放面上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体一端对齐。（4）出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书：长 短。师：现在,我们做一个比较长短的游戏，你们可以自由结组，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。（学生活动）学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。（二）比高矮1、感知物体有高有矮：师：生
3、活中除了比多少、比长短，还常常比什么？可让学生举例说明。师板书课题：高矮，学生齐读。然后让一个矮个子学生擦黑板。师：这个小朋友为什么擦不干净上面部分黑板？你能帮他出个好主意吗？生：可能说这个小朋友太矮了，可以请个高个子的小朋友来帮忙；还可以跳着擦，也可以搬条凳子站上去擦师：下面我们就来研究比高矮的方法。2、探究比高矮的方法师：谁愿意上来比一比高矮？（请两个高矮差不多的学生上来站在讲台的两旁），大家能一眼看出他们谁高谁矮吗？生：不容易看出来。师：小组讨论一下，用什么方法可以比较出他们谁高谁矮？（小组讨论）小组汇报。得出结论：背靠背，脚跟并拢站直比；靠墙站直，作个记号比一比等等。3、总结方法；师：
4、在比较几个物体长短或高矮时，我们可以用直接比或作记号比的方法进行比较。同学们也可以选择自己喜欢的方法进行比较。三、巩固应用，内化提高1、排队游戏：3人一组说说谁最高谁最矮。判断并说明方法。2、想一想：在我们周围环境中，什么东西高，什么东西矮？3、课本第12页第6题。师：你看蛇和鳄鱼也在为谁长谁短争执起来。请小朋友来做裁判，好吗？（学生观察并交流。）4、课本第12页第7题。（1）说出动物名 （2）比较高和矮5、列举其他喜爱的动物作比较。6、摸高活动说一说怎样做摸得高（可站在地上摸，可跳起来摸）四、回顾整理，反思提升。今天你对自己的表现感到满意吗 ？今天我们学习了什么？你用了哪些方法？ 板书设计： 比 较比长短：起点对齐。 拉直比较。比高矮：物体要在同一起点上。
