1、小学二年级语文上册秋天的图画教案教材简析秋天的图画是人教版课标本二年级上册的一篇课文。全文语言优美，行文流畅。作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。教学理念语文课程标准把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主读书，让学生在读中积累，读中感悟，感受秋天的美好和带给人们的喜悦。教学目标1会认8个生字；会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点1认识8个生字，会正确书写8个字。2能有感情
2、地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。教学准备1生字词卡片。2课件：秋天的风光。3苹果等教具。教学流程一、谈话引入，激发兴趣同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。这么美丽的秋天，已经有人把它画下来了，现在让我们一起去欣赏秋天的图画。板书课题：秋天的图画(学生齐读课题)设计意图：学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。二、观察图画，了解图意(出示课件、创设情境)现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么？(果树上结满了成熟的果实；在果
3、园旁边是金色的稻田，稻子成熟了；红红的是高粱；天上有一群大雁往南飞。)设计意图：学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感受到秋天发生的变化。三、读课文，认读生字1同学们轻声地读课文，要求读准字音，读通句子。谁愿意把课文读给大家听。(指名读课文)2出示卡片认读生字。图梨笼浪粱燃勤劳带拼音读；去拼音读；男女生开火车赛读。设计意图：在认读生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识都得到了很好的锻炼。四、细读课文，感悟课文内容1教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。2从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。谁愿意把你最喜
4、欢的句子读给大家听？说说你为什么喜欢这句话。(课件出示)梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。教师范读；指名读；齐读。谁使秋天变得这么美丽？(勤劳的人们)让我们用赞美的语气读最后一句话。(指名读，多人读。)看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说是勤劳的人们画出了秋天的图画。3正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美地读读吧。设计意图：朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。它既是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。教学时，我采用各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参与的意识，从而产生真切的情感体验，喜爱秋天、赞美秋天，让学生发自内心地去读这篇课文，做到声情并茂。五、扩展活动1通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节？2请同学们用自己喜欢的方式来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。3学生活动。(如，制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天。)4展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。设计意图：这种形式新颖的扩展活动，学生积极投入，以自己喜欢的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们热爱生活、热爱秋天、热爱大自然的美好情感。同时，学生的创造力也得到极好的拓展。六、全课总结这节课你都学到了什么？(学生谈收获)
