1、河北省张家口市第四中学2017-2018学年高一语文下学期期中试题（含解析）阅读下面的文字，完成下列小题。读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读
2、一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲浮士德时，可以用“天行健：君子以自强不息”来诠释浮士德“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写新部首大字典，在语言
3、学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云：“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作王荆公，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与宋史互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责
4、，也是对自己的治学态度负责。（摘编自赵畅读书是一种“遇见”）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 读者选择读什么样的书，作者认为一定要遵循优中选优、精中选精的原则。B. 平庸的书籍，尽量少读或不读，因为它会损耗你选择读经典的时间和精力。C. 作者列举吴宓、王竹溪、华罗庚等人的事例，是为了证明读书可打通文理。D. 读书要善于从无疑处读出有疑，要“运用脑髓，放出眼光”，避免人云亦云。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章以“遇见”这一比喻形象地阐释读书的实质，并较为深入地进行分析。B. 文章以“遇见”是读书与生俱来的产物为立论前提，引出选择主动权问题。C. 文章
5、以梁启超反复研读还原历史真相一事，证明读书是一种主观能动行为。D. 关于读书，文章先论述读书的正确态度，接着阐述选择书籍的原则及范围。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 打开书本，你就能碰见各种各样的人，就能吸取不同年代留下来的思想菁华。B. 如果我们认真读一本经典著作，可以抵得上读几十本乃至上百本平庸的书籍。C. 读书和交友道理一样，交友要交五湖四海的朋友，读书当然也是面越广越好。D. 一个人如果读书不动脑筋地匆匆而过，那就是他对自己的治学态度不负责任。【答案】1. C 2. D 3. A【解析】【1题详解】试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取
6、信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。C项，列举吴宓、王竹溪、华罗庚等人的事例是为了证明读书面越广越好。点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概
7、括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。【2题详解】试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。D项关于读书，文章先阐述选择书籍的原则及范围，接着论述读书的正确态度。【3题详解】试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题A项文中是“接触不同时代留下来的思想
8、菁华”，不是“就能吸收菁华”。阅读下面的文字，完成小题。竹子就在跟前沈祖连乔迁新居，一家人喜气洋洋。最高兴的莫过于母亲了，她进入客厅，进入卧室，进入厨房，最后来到阳台上。有一个属于自己的阳台，几乎成了母亲的最大心愿，她要在阳台上养几盆花，要在阳台上安一张躺椅，每天能充分地享受阳光，而最实际的是可以在自己的阳台上晾晒衣服，这是老人最最期待的。“给我找根竹子。”母亲发话了。大姐说，“就交给他吧。”大姐夫不很乐意，但还是毅然受命：不接受行吗，丈母娘的要求，妻子的命令。再说，不就是一根竹子吗？可接受下来，大姐夫才知道自己的荒唐：要在老家，要根竹子，提刀上山，便可手到拿来。可在这大都市里，去哪里找？可怜
9、的大姐夫，骑着自行车，跑了市场，跑了生产资料公司，跑了土产公司，一无所获。午时归来，大姐问他要到没有。大姐夫说：“还没。我想，用根不锈钢管不是更好吗？”“真没用。阿妈不要你的金，不要你的银，只要你一根竹子，哪来的这么多废话？”“那我下午继续找吧。”大姐夫登上楼顶，看到前街有建设工地，正在拆着脚手架，大姐夫心里一高兴，立时跑了过去。一根根卸下来的正是他所要找的竹子。大姐夫来到了门口，找到了门卫，递上一根烟，说，“师傅，卖根竹子给我好吗，多少钱呀？”“卖竹？我这里不卖竹。”“就是那些拆下来的”“那是脚手架用的，不卖。”“可我急着用，不瞒你说，我的丈母娘”“不用说了，我明白，你丈母娘要一根晾衣服”“
10、正是。”“可我不能卖呀。要不你去找工长吧，”门卫指着里边的一个汉子说，“就是那个戴着黄帽子的。”大姐夫来到了黄帽子跟前，叫了声：“工长，你好。”“什么事？”“我想跟你买根竹子。”“没有竹子卖。”“这是脚手架，还要搬到其他工地去用。”“我只要一根，次一点的也行。你就收回成本费吧。”“这可没有先例啊。”“看在我们男人的面上。通融一下吧。”“可是，我不能让你在光天化日之下扛着一根竹走出去呀。这么吧，你去找我们主任吧。他在办公室。”大姐夫在工长的指点下，见到了主任。主任是个脸皮白皙的汉子，看上去斯斯文文的，可不想一听到大姐夫说要买他的一根竹子时，却是一副不耐烦：“去去去，买竹子怎么找到这里来了。”碰了
11、一鼻子的灰，大姐夫从工地出来，望着一地的竹子，却是一脸的茫然。这样回去，丈母娘问起，怎么是好？他在街角点燃了根烟，吸了一口，大脑皮层一下子跳出了个人：老同学李青不是在这个建筑公司任职吗？并且听说已经是个不大不小的部门头头了，好，就找他，不就是一根竹子吗？难道会不给老同学点面子？到公用电话亭打了个电话，说是不在家，得晚上才回来。好吧，晚上就晚上，等等吧。心里有了点底，大姐夫便昂然地回来了。不过他还是不太敢见丈母娘。大姐问：“怎么，还没找到？”“有眉目了。”“我的天，跑了一天，才有眉目，能告诉我，怎么个眉目吗？”“阿英你别说这根竹子，手续还挺复杂的，不过总算找到了建筑公司的一个老同学了，他今晚回来
12、，我估计明早吧，明早准能要到。”“什么呀？为了一根竹子，还得托人情，你这人情也用得太廉价了吧。”这时，二姐夫骑着摩托车回来了，一听大姐在指责大姐夫，便说，“不就是根竹子吗，也值不了多少钱，大姐夫你说你在哪发现了，告诉我，我去搞掂。”“不远，在前街工地上就有。只是”“你是说那些刚拆下来的吗？好。”二姐夫说着掉转车头，不到5分钟工夫，便扛着一根竹子回来了。大姐夫尴尬地问，“怎么我去不卖，你去就卖了？”“不就是一根竹子吗？用什么卖不卖的，我扛起就走。”“那要是让人抓住了呢？”“那就让罚吧，一根破竹能值什么钱的。不过谁管？”4. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. “跑了市场，
13、跑了生产资料公司，跑了土产公司”，该句采用排比手法，既形象地写出了“大姐夫”寻找“竹子”的辛劳，又突出相关部门官僚作风之严重。B. “竹子”就在眼前，可“大姐夫”费了九牛二虎之力却弄不回来，而“二姐夫”却“不到5分钟工夫”就到了手，两相对照，说明“大姐夫”办事效率和办事能力不如“二姐夫”。C. 小说情节可概括为“母亲要竹子”、“大姐夫找竹子”、“二姐夫拿竹子”；虽然作者花了大量笔墨写“大姐夫找竹子”，但“二姐夫拿竹子”却可视为小说的高潮和结局。D. 语言描写是该篇小说刻画人物形象最主要的方法，它的成功运用，不仅生动地表现了“大姐夫”等人的性格特点，还含蓄地交代了相关人物的身份和职业特点。5.
14、“二姐夫”是一个怎样的人？这一人物形象在小说中的主要作用是什么？6. 试探究小说作者的创作意图。【答案】4. C 5. 示例：第一问，胆子大。头脑灵活(或“反应敏捷”)。缺乏公德(或“无规则意识”)。第二问：和大姐夫谨小慎微(或“胆小”)的性格形成对比；是揭示小说主题的关键人物；把故事情节推向了高潮(或“推动了故事情节的发展”)。解析6分，第一问3分，第二问3分。 6. 示例：揭示两种不同的人性(或“展示两种不同的人生态度”)。面对物质诱惑，有人做事中规中矩，按部就班；有人头脑灵活，胆子较大。作者通过一件细小的事情，揭示出了两种不同的人性，耐人寻味。(或从“把两种不同的人生态度展示在读者面前”
15、角度，分析正确也可得分)引发人们对社会问题的思考。有些东西通过正当途径不易到手，而采取非常手段却能轻易得到；有些公共财产，看似管理严格，其实却可以轻而易举地被人拿走，这些生活中的“悖论”引人深思。表达作者对社会不正之风的隐忧。小说中的“二姐夫”可谓是缺乏公德和规则意识的代表人物，作者通过“竹子事件”，表达了自己对“二姐夫”这类人给社会造成潜在风险(危害)的隐忧。【解析】【4题详解】本题考查的是对小说内容的理解及手法的赏析的综合能力。题干问的是“下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项A，“
16、突出相关部门官僚作风之严重”理解有误。小说中根本没有什么官僚作风可言；选项B，“说明大姐夫办事效率比二姐夫低”分析有误。通过小说来看，是两个人办事的方式和角度不同。选项D，“含蓄地交代了相关人物的身份和职业特点”理解有误。语言描写中甚至整篇小说都未交代“大姐夫”的“职业特点”。故答案选C。【5题详解】本题考查的是对小说人物形象分析的能力。题干问的是：“二姐夫”是一个怎样的人？这一人物形象在小说中的主要作用是什么？这类试题一般要从小说中，对人物事件描写中分析人物性格特点。人物形象塑造的作用一般要从情节和主旨两方面作答小说描写中，对二姐夫的着墨不多，但是却能和大姐夫形成鲜明的对比，从二姐夫去工地偷
17、竹竿来看，他是一个灵活知道变通的人，同时也体现出他的不讲原则，与大姐夫的谨慎的性格形成了对比。小说最后环节描写二姐夫，因此推到了小说情节向高潮的发展，也暗示了小说主题做人原则的不同。【6题详解】本题考查的是对作者创作意图的探究能力。题干问的是：试探究小说作者的创作意图。通过对题干的把握，本题是探究小说的主题。小说主题的凸显一般要靠人物的塑造和情节的描写，例如本文中塑造的大姐夫和二姐夫的两种不同的形象，旨在说明社会中人们在解决问题的时候的方式方法的不同，大姐夫的谨慎，二姐夫的投机取巧，都体现了作者对社会中解决问题的方法的深思。体现了作者对二姐夫这类人，投机钻营不守规则的批评，对大姐夫的谨慎细微的
18、性格的赞赏。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。阅读下面的文字，完成小题。材料一：据CNN旗下财经网站报道，特朗普政府周四宣布，将对每年从中国进口的价值500
19、亿美元的商品征收关税，并限制中国对美国科技产业投资，引发人们对于中美之间爆发贸易战的担忧，美国股市暴跌。对于美国一些大型公司来说，与中国的贸易战是一个非常糟糕的消息。如果中国采取报复措施，苹果、波音、英特尔和其他跨国公司的日子将会变得很难过。星巴克也在中国市场投下了巨大赌注，并且正在收获成果。该咖啡巨头现在有大约14%的销售额来自中国市场，其中国业务的增长速度超过了美国和其他发达市场。 摘自财经网材料二：2018年3月23日，中国商务部公布了自美国进口的7类、128税项产品（主要是农产品）拟加征关税的清单并征求公众意见，这是针对之前美国进口钢铁和铝产品“232措施”的终止减让的回应，按照201
20、7年统计，涉及金额30亿美金，与之前美国终止减让涉及的金额相对对等，产品结构也都是偏上游端。对于本周四特朗普签署的针对中国进口约500亿美元商品大规模加征关税的行动，中国政府将如何反制，目前并没有公布。从这个角度来看，中国政府在处理中美双边贸易摩擦方面表现出了相对理性和沉稳。潘向东首席经济学家论坛注释：232措施，是指基于美国商务部根据贸易法第232条款调查的结果，2018年3月8日，美国总统特朗普签发了公告，对美国进口的钢铁、铝产品中止减让关税，并加征10-25%的关税。专家认为该措施主要是针对中国的。材料三：材料四：从中美的贸易结构看，中国主要对美出口电机电气音像设备（包括家电、电子）、纺
21、织服装、家具灯具、玩具鞋帽等，中国从美国进口的主要为中间产品和零部件，以大豆、飞机、汽车、集成电路和塑料制品为主。美国贸易保护虽然会对其国内部分行业形成利好，但将损害多数行业及消费者的利益。若美国对中国制造进一步提高关税实际上将等同于向消费者征税，势必增加美国民众的生活成本，推升美国通胀，制约美国消费。 摘自网易 财经频道7. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 （ ）A. 美国对从中国进口的商品征收500亿美元的关税，引发了中美之间的贸易战。B. 作为美国经济的风向标，美国股市暴跌预示着正在开展的中美贸易战将超过以往。C. 从材料三可以看出美国从中国进口新一代信息技术和新能源汽车等，说明
22、中国技术已超越美国。D. 美国对进口的产品提高关税，抬高了产品的销售价格，等同于向美国的消费者征税。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 （ ）A. 根据材料二，美国总统特朗普签发了对美国进口的钢铁、铝产品中止减让关税并加征10-25%的关税的公告，专家认为此举专门针对中国。B. 星巴克看好中国市场，进行了市场投资，且业务量增长速度超过其他地区市场，如果中美贸易战爆发，其业务量势必会受到影响。C. 美国此前宣布实施对从中国进口的232措施的终止减让，中国商务部公布拟对自美国进口的128税项产拟加征关税，并征求公众意见。D. 特朗普政府针对中国进口约500亿美元商品大规模加征关税的
23、行动，引起了中国政府的强烈不满，并立即实施了金额对等的反制措施 。E. 从中美的贸易结构看，中国主要从美进口大豆、飞机、汽车、电机电气音像设备等，美国从中国进口的主要为中间产品，包括农产品、纺织服装、高铁装备等。9. 根据上述材料，请简要分析如果中美展开贸易战，会给中美两国经济和生活带来哪些影响【答案】7. D 8. BC 9. 1）中国采取报复措施，美国的大型公司会受连累，日子将会很难过。 2）美国的农产品出口被终止减税，美国农业生产受到影响。3）美国民众的生活成本提高，消费水平下降，生活质量受影响。4）中国的出口贸易受到影响，经济发展放缓速度。5）星巴克、苹果等公司被美国政策牵连，中国民众
24、的生活受影响。【解析】【7题详解】本题考查的是对材料内容的理解的能力。题干问的是“下列对材料相关内容的理解，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，“500亿美元关税”理解有误。原文是：特朗普政府周四宣布，将对每年从中国进口的价值500亿美元的商品征收关税；B，“美国股市暴跌预示着正在开展的中美贸易战将超过以往”无中生有，原文没有这个意思；选项C，“说明中国技术已超越美国”枉家推断，原文没有依据。故答案选D。【8题详解】本题考查的是对文本内容的理解及分析的能力。考生要注意认真研读文本，然后将文本内容与选项内容进行
25、比对分析。选项A，“专家认为此举专门针对中国”，理解有误。原文：这是针对之前美国进口钢铁和铝产品“232措施”的终止减让的回应，按照2017年统计，涉及金额30亿美金，与之前美国终止减让涉及的金额相对对等，产品结构也都是偏上游端。选项D，“立即实施了金额对等的反制措施”理解有误。根据原文：中国政府将如何反制，目前并没有公布。从这个角度来看，中国政府在处理中美双边贸易摩擦方面表现出了相对理性和沉稳；选项E，“中国主要从美进口大豆、飞机、汽车、电机电气音像设备等”，进口内容理解有误。原文：从中美的贸易结构看，中国主要对美出口电机电气音像设备（包括家电、电子）、纺织服装、家具灯具、玩具鞋帽等，中国从
26、美国进口的主要为中间产品和零部件，以大豆、飞机、汽车、集成电路和塑料制品为主。故答案选BC。【9题详解】本题考查的是理解文本内容和筛选整合文中的信息的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：根据上述材料，请简要分析如果中美展开贸易战，会给中美两国经济和生活带来哪些影响。考生首先要在原材料中去筛选内容：材料一：对于美国一些大型公司来说，与中国的贸易战是一个非常糟糕的消息。如果中国采取报复措施，苹果、波音、英特尔和其他跨国公司的日子将会变得很难过。星巴克也在中国市场投下了巨大赌注，并且正在收获成果。该咖啡巨头
27、现在有大约14%的销售额来自中国市场，其中国业务的增长速度超过了美国和其他发达市场。材料四：美国贸易保护虽然会对其国内部分行业形成利好，但将损害多数行业及消费者的利益。若美国对中国制造进一步提高关税实际上将等同于向消费者征税，势必增加美国民众的生活成本，推升美国通胀，制约美国消费。根据以上材料内容，考生就能很容易的筛选出中美贸易战的影响。【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的
28、比对分析，这样就能很好的完成这类试题。阅读下面的文言文，完成小题。李藩，字叔翰，其先赵州人。藩少姿制闲美敏于学居父丧家本饶财姻属来吊有持去者未尝问益务施与居数年略尽年四十余困广陵间不自振妻子追咎，藩晏如也。徐州张建封辟节度府。建封卒，濠州刺史杜兼疾驱至，阴有顗望， 藩泣谓曰：“公今丧，君宜谨守土，何弃而来？宜速还，否则以法劾君！”兼恨之，因诬奏：“建封死，藩撼其军，有非望”。德宗怒，密诏徐泗节度使杜佑杀之。佑雅器藩，得诏，十日不发，召见藩曰：“世谓生死报应，验乎？”藩曰：“殆然。”曰：“审若此，君宜遇事无恐。”因出诏示藩，藩色不变，曰：“信乎，杜兼之报也！”佑曰：“慎毋畏，吾以阖门保君矣。”帝
29、未之信，亟追藩。既入，帝望其状貌，曰：“是岂作乱人邪？”释之，拜秘书郎。 王仲舒与同舍郎韦成季、吕洞日置酒邀宾客相乐，慕藩名，强致之。仲舒等为俳说庾语相狎昵，藩一见，谢不往，曰：“吾与终日，不晓所语何哉！”后仲舒等果坐斥废。累擢吏部郎中。裴垍白宪宗，谓藩有宰相器。会郑絪罢，因拜门下侍郎、同中书门下平章事。藩忠谨，好丑必言，帝以为无隐。尝问祈禳之数，藩言：“孔子病，止子路之祷。汉文帝每祭，敕有司敬而不祈。使神无知，则不能降福；有知，则不可私己求媚而悦之也。且义于人者和于神，人乃神之主，人安而福至。”帝悦曰：“当与公等上下相勖，以保此言。”河东节度使王锷赂权近求兼宰相，密诏中书门下曰：“锷可兼宰相
30、。”藩遽取笔灭“宰相”字，署其左曰：“不可。”还奏之。宰相权德舆失色曰：“有不可， 应别为奏，可以笔涂诏邪？”藩曰：“势迫矣，出今日便不可止。”既而事得寝。 明年，为华州刺史。未行，卒，年五十八，赠户部尚书，谥曰贞简。 注顗(y)望：静候接任的企图。祈禳rng：祈祷上天降福，消除灾祸。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 藩少姿制闲美敏于学居父丧家本饶财姻属来吊有持去者未尝问益务施与居数年略尽年四十余困广陵间不自振B. 藩少姿制闲美敏于学居父丧家本饶财姻属来吊有持去者未尝问益务施与居数年略尽年四十余困广陵间不自振C. 藩少姿制闲美敏于学居父丧家本饶财姻属来吊有持去者未尝问益务
31、施与居数年略尽年四十余困广陵间不自振D. 藩少姿制闲美敏于学居父丧家本饶财姻属来吊有持去者未尝问益务施与居数年略尽年四十余困广陵间不自振11. 下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 辟节度府，指被节度使征召做官，唐代朝廷大臣可征召名士大儒为官，地方长官也可自行辟聘，这是沿袭汉代的用人制度。B. 德宗是唐朝皇帝李适的庙号，庙号就是皇帝登基时在太庙立室奉祀时特起的名号，例如高祖、太宗、高宗、玄宗、肃宗等。C. 密诏是指中国古代封建社会皇帝给大臣们下达的秘密诏书，相当下机密圣旨，区别于平常皇帝分封大臣与颁布政令的圣旨。D. 赠户部尚书持指加封户部尚书官职称号，赠官一般在原官衔基础上加一
32、级，古代朝廷对功臣先人或在本人死后追封爵位官职。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 李藩入仕以后，刚直不阿。节度使张建封死时，刺史杜兼顗望节度使位置而前来奔丧，李藩义正词严地指责他擅离职守，并声言若不速回濠州职任上将依法弹劾他。B. 李藩在朝为官，交往谨慎。在朝担任秘书郎时，同僚王仲舒等同仰慕他的名节而强行邀请他赴宴，宴会上王仲舒等说玩笑话和隐语，此后李藩就不再和他们往来了。C. 李藩坚持原则，不畏强权。节度使王锷贿赂皇帝身边人寻求兼任宰相，宪宗皇帝下密诏同意兼任，他看到密诏时立即笔涂诏书驳回，其做法让同僚权德舆大惊失色。D. 李藩尽职尽责，死而后已。李藩最终官至华州刺
33、史，然而不到一年，便死于任上，享年五十八岁。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝未之信，亟追藩。既入，帝望其状貌，曰：“是岂作乱人邪？”（2）使神无知，则不能降福；有知，则不可私己求媚而悦之也。【答案】10. C 11. B 12. D 13. （1）皇帝不相信杜佑的担保，急忙派人捉拿李藩。进入大殿之后，皇帝看到他的容貌，就说：“这哪里是作乱的人？” （2）如果神灵没有知觉，那么他们就不能降赐福祉；如果神灵有知觉，那么我们就不能因偏爱自己而讨好取悦他们。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“藩少姿制闲美敏于学居父丧家本饶
34、财姻属来吊有持去者未尝问益务施与居数年略尽年四十余困广陵间不自振”，这句话的含义是“李藩青年时容貌娴雅美丽，在学习方面很聪明。父亲去世时他停留在家守孝。他家本来财产很多，姻亲们前来慰问时，有人拿着财物离去，李藩不曾过问。此后他更加致力施舍财物。住家几年，他的家财就大致耗尽了。四十多岁 时，他在广陵一带陷入困境，连自己都不能救济”。根据理解原句“家本饶财”的意思是“他家本来财产很多”，本句应该单独成句，所以可以排除选项A。“居父丧”的意思是：父亲去世时他停留在家守孝。所以可以排除选项B。“未尝”是不曾的意思，固定词组不能断开，所以可以排除选项D。故答案选C。【11题详解】本题考查的是识记文化常识
35、能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。这类题目一般错误都比较明显，如此题选项B，错在“登基时”，庙号只能是皇帝逝后才有。故答案选B。【12题详解】本题考查的是理解文本内容的能力。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，
36、依文索义，正确分析。做这类题时要仔细推敲，认真比对。选项D，错在“不到一年，便死于任上”。原文是“未行，卒，年五十八”。故答案选D。【13题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）“未之信”特殊句式、皇帝不相信；“亟”急忙、“既”之后、“是”这是。（2）“使”如果、“无知”没有知觉、“私”偏爱、“悦”取悦。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古
37、今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：李藩，字叔翰， 他的祖先是赵州人。李藩青年时容貌娴雅美丽，在学习方面很聪明。父亲去世时他停留在家守孝。他家本来财产很多，姻亲们前来慰问时，有人拿着财物离去，李藩不曾过问。此后他更加致力施舍财物。住家几年，他的家财就大致耗尽了。四十多岁 时，他在
38、广陵一带陷入困境，连自己都不能救济。妻子儿女跟着责备他，李藩却快乐依旧。徐州节度使张建封征召他到节度府做官。张建封去世时，濠州刺史杜兼快速地骑马赶到，他暗地里有静候接任节度使的企图，李藩却哭着对他说：“张公现在去世了，您应该小心谨慎地守护州境土地才是，为什么要放弃州境土地跑来？您应该赶快回去，否则我将依照法律弹劾您！”杜兼因此仇恨他，于是就诬告上奏：“张建封去世后，李藩扰乱他的军心，有非份的企图。”唐德宗得奏后大怒，下密诏让徐泗节度使杜佑杀掉他。杜佑一向器重李藩，得到诏书，十天都不行动，然后召唤接见李藩说：“世上人说有生死报应，灵验吗？”李藩说：“大概如此。”杜佑说：“如果真如此，那么您应该遇
39、事没有担忧。”于是杜佑就拿出密诏给李藩看，李藩看后神色不变，说：“真灵验啊，这是杜兼的报复！”杜佑说：“一定不要害怕，我拿一家人性命来为您担保。”皇帝不相信杜佑的担保，急忙派人捉拿李藩。进入大殿之后，皇帝看到他的容貌，说：“这哪里是作乱的人？”皇帝释放了李藩，并授予他秘书郎的官职。王仲舒与同舍郎官韦成季、吕洞白天摆酒宴邀请客人互相作乐，他们因仰慕李藩名望，硬性地邀请李藩前来。王仲舒等人说一些戏笑嘲谑的言辞和隐语， 互相亲近而不庄重，李藩和他们见面一次后，就拒绝邀请再不前去，说：“我和他们整天相处，不懂得他们说的是什么！”往后王仲舒等人果然因为犯罪而被贬谪罢黜。多次提拔后李藩官至吏部郎中。裴垍告
40、诉唐宪宗，说李藩有做宰相的才能。恰逢郑絪罢相，宪 宗趁机授予李藩门下侍郎、同中书门下平章事的官职。李藩为人忠诚谨慎，好坏一定据实说，皇帝认为他说话没有隐瞒。唐宪宗曾经询问他祈福消灾的方法，李藩回答说：“孔子生病的时候，阻止子路的祈祷。汉文帝每次祭祀神灵，命令有关官员对神灵态度恭敬而不许祈祷。如果神灵没有知觉，那么他们就不能降赐福祉；如果神灵有知觉，那么我们就一定不能因偏爱自己而讨好取悦他们。再说对百姓有义的人必然能与神灵和睦相处，百姓的意愿是神灵的主宰，百姓安宁福祉就自然到来。”皇帝听后高兴地说：“我一定要和您等上下互相勉励，以致能守护着这些箴言。”河东节度使王锷贿赂权臣和近臣寻求兼任宰相，皇
41、帝下密诏给中书省、门下省说：“王锷可以兼任宰相。”李藩见诏后立即拿笔涂掉“ 宰相”二字，并在密诏的左边签署意见说：“不可以。”李藩拿着密诏要回去奏报皇上。宰相权德舆大惊失色说：“有不可以的，应该另外写奏章，可以用笔涂改诏书吗？”李藩说：“形势紧急，过了今天就不能阻止了。”这件事不久就得以搁置平息。第二年，李藩外任华州刺史。还未赴任，李藩就去世了，这年他年龄五十八岁，朝廷赠官户部尚书，谥号叫贞简。阅读下面这首词，完成后面各题。诉衷情魏承班银汉云晴玉漏长，蛩声悄画堂。筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香。皓月泻寒光，割人肠。那堪独自步池塘，对鸳鸯。注这首词的主题是写相思之苦。蛩声：蟋蟀声。筠簟：竹席子。泻寒
42、光：洒下清冷的光。14. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（ ）A. 词的第一句，写一个晴朗的夜空，银河横亘天空，长夜漫漫，使满怀愁绪的人更加无法入眠。B. “筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香”词人用竹席、纱窗、红烛等意象进一步渲染寂寞清冷的气氛，C. 上片虽然没有直接写人，却分明感受到人的存在，“筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香”中连用“冷”“凉”“泪”，突出了人的凄凉感受，人的存在可见一斑，这就是所说的“无我之境”。D. “那堪独自步池塘，对鸳鸯”读者仿佛看到一个坐卧不宁、痛苦不堪的人物形象，究竟为何而痛苦？这两句揭开谜底，原来是不能孤身去面对成双成对的鸳鸯，以此表现了自己孤独与相思。E. 这首词，
43、词人在表达凄苦之情时，没有对欢恋场面的直接描写，而是对环境氛围进行正面烘托，以此表现了相思之苦的主题。15. “蛩声悄画堂”一句，与姚合闲居：“不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观，依止古先生？”中的“过门无马迹，满宅是蝉声。”有异曲同工之妙。请简要说说其表现手法。【答案】14. CE 15. 衬托（或以动衬静、以动写静）。用蟋蟀的鸣叫衬托画堂的宁静，从而使画堂更显得宁静。以充满庭院的蝉鸣衬托环境的清静，以闹衬静更显其静。【解析】【14题详解】试题分析：题干要求选出“下列对本词的理解与赏析最恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以
44、及情感的把握。C项，不是“无我之境”，而是“有我之境”；E项，不是“正面烘托”，而是“侧面烘托”。【15题详解】试题分析：本题考查诗歌的表现手法。作答时要掌握诗歌常用的表现手法，先点出诗句所运用的表现手法，然后结合具体诗句进行分析，并点出其效果。姚合闲居“过门无马迹，满宅是蝉声”一句，没有马迹过门，就是表明来访者稀少，为官很清闲。蝉声聒噪，充满庭院，是因无人惊扰，反觉闹中处静；写的满耳声音，却从声音中暗透一个“静”字。这运用的是衬托修辞手法。而本诗“蛩声悄画堂”，意思是蟋蟀的鸣叫，使画堂更显得宁静。这也是以充满庭院的蝉的鸣声来衬托环境的清静，“过门无马迹，满宅是蝉声”和“蛩声悄画堂”有异曲同工
45、之妙，都体现了中国诗歌“以动写静”的特点。点睛：解答此类题型的方法如下：掌握常用的表现手法，分析诗词的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧抑扬、卒章显志。明确诗中使用了什么表现手法。结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。16.补写出
46、下列句子中的空缺部分。（1）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“ _， _ ”两句就表达了一种凄凉之意。（2）蜀道难中，作者描写蜀道飞泻的急流和汹涌的瀑布，水石相激、山谷轰鸣的奇险壮丽景观的句子是_，_。（3）韩愈在师说中举古人的话“_，_”来论证“圣人无常师”的观点。【答案】 (1). （1）其间旦暮闻何物？ (2). 杜鹃啼血猿哀鸣 (3). （2）飞湍瀑流争喧豗， (4). 砯崖转石万壑雷。 (5). （3）三人行， (6). 则必有我师【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给
47、出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“两句就表达了一种凄凉之意”“描写蜀道飞泻的急流和汹涌的瀑布”“来论证圣人无常师的观点”默写的时候要注意如下词语：“喧豗”“砯”“壑”。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。17.下列各句中划线词语的使用，
48、全都正确的一项是（ ）张教授的一番言论可谓是不经之谈，令我茅塞顿开。对一个自己不是很了解的人妄加指责，也许是不理智的表现，但是眼看着这件事被搞的沸反盈天，而你又知道事情的真相，就不能再保持沉默了。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，在知识信息快速更新的时代，我们要师心自用、终身学习，把学习当作一种习惯。在百无聊赖中，随手抓过一本书来，科学也好，文学也好，横竖什么都一样。医疗保健问题早已成为美国社会积水成渊的“软肋”，甚至已成为吞噬无数民众“美国梦”的拦路虎。他和瑞丰原来差不多，他看不起瑞丰也不过是五十步笑百步罢了A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查成语意思和
49、用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。不经之谈，不合道理。荒诞无稽、没有根据的话。使用错误，语境是张教授的话很有启发；沸反盈天，形容人声喧闹，乱成一片。使用正确；师心自用，形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。望文生义，语境是我们要虚心学习；百无聊赖，思想情感没有依托，精神极度空虚无聊。使用正确；积水成渊，比喻事业成功由点滴积累而成。此处错误，语境是指坏的现象；五十步笑百步，比喻缺点或错误的程度不同，实质却一样。使用正确。故答案选B。18.下列各句中，没有语病的一句是A. 众人虽见黛玉年貌小，其举止言谈不俗，虽身体面庞怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。B. 我因为
50、常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。C. 我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花，一面想，反而渐渐的舒畅起来。D. 老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。选项A，语序不当：第一个“虽”应放在“年貌”后。选项C，搭配不当：“听着的”只能是“雪花声”，“雪花”只能“看着”。选项D，主客颠倒，应为“这句话是老人桑地亚哥的写照
51、。”故答案选B。19.下列各句中，表达不得体的一句是（ ）A. 萧云仙道：“小弟新到贵处，仰慕贤人君子。前日奉读老先生怀古佳作，所以特来拜谒。”（儒林外史第四十回）B. 贾妃看毕，称赏一番，又笑道：“终是薛林二妹之作与众不同，非愚姊妹可同列者。”C. 那两位记者都说：“今天方博士舟车劳顿，我们明天早晨定会驾临府上聆教。”便转身向方老先生恭维，陪着一路出车站。（围城二）D. 雨村听了，并不推辞，便笑道：“既承谬爱，何敢拂此盛情。”说着，便同士隐过这边书院中来。（红楼梦第一回）【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“奉读”，拜读。敬辞。“拜谒”，拜访
52、谒见。使用得体。B项，“愚姊妹”，对自己姐妹的谦称，使用得体。C项，“驾临”，敬辞，称对方来临。“聆教”，听受教益。常用于书札。“恭维”指出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬；也指是对别人的言行持否定态度的一种委婉说法。使用都不得体。D项，“谬爱”，错爱。称人见爱的谦词。使用得体。所以选C项。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的群居物。任何人，都不能一个人活在这世界上，所以，只有让别人生存，_；让别人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界
53、”。至少不妨碍别人的生存，_， 不破坏社会的环境，这是“底线”。境界不一定人人都有或要有，_， 因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。【答案】 (1). 自己才能生存。 (2). 不侵犯别人的权益。 (3). 但底线不能缺失。【解析】试题分析：题干是“在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。”本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。这道题考查上下文衔接。解答此题时，要注意文段中横线处的上下文语境，本段阐释“人类为什么要有底线?为了生存。”横线处后面是分号，根据上文“只有让别人生存
54、”和下文“让别人活得好，自己才活得好”可知，处应填入“自己才能生存”。从处前后句子可以看出，三个句子之间有递进关系，中间句应该是“不侵犯别人的利益”。处后面强调了底线的重要性，说它是人类生存的基础，是每个人必须有的东西，再根据“境界不一定人人都有或要有”，可推断出句是对上一句的转折。点睛：“语意连贯”是指语句之间的连接贯通，它是语言表达的标准之一，也是在规范的基础上提出的更高要求。连贯的考查，大多采用排序与语句复位（或“嵌入式”）两种题型。解答的关键就是要把握语段的话题与中心，理清语段的结构层次以及句子之间的逻辑联系。21.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。治理外卖骑
55、手交通违法乱象，要从管理外卖送餐平台企业入手，将交通守法的责任落实到企业，这样就能解决骑手逆行、抢灯等交通违规行为。只要骑手遵纪守法，就能解决城市拥堵问题，拥堵问题解决了，也必将能提高外卖点餐率。不是将责任落实到企业就一定能解决骑手违规行为。_ 。_ 。【答案】 (1). 示例：不是骑手遵纪守法就一定能解决城市拥堵问题 (2). 不是解决了拥堵问题就一定能提高外卖点餐率【解析】试题分析：这是一道考核逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子“只要骑手遵纪守法，就能解决城市拥堵问题，拥堵问题解决了，也必将能提
56、高外卖点餐率”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。22.阅读下面的材料，根据要求写作， 2017年度汉字-“戏”理由：一中国有戏。首艘国产航母下水、C919大飞机首飞、“悟空号”探测到疑似暗物质、“墨子号”实现千公里级量子纠缠、雄安新区横空出世 二人们更爱“老戏骨”。在这个急功近利的年代，有太多的戏精上身，有太多的人设一夜崩塌，只有少数人耐得住寂寞、受得了诱惑、守得住初心。 三全民“游戏”。或“王者农药”或绝地求生娱乐无可厚非，但我们在太多 情上缺乏游戏精神，却又在太多事情上太过儿戏。 上述理由你赞同哪一条？请谈谈你的观点，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作；不少于800字。
57、【答案】戏里戏外，勿忘初心黎巴嫩诗人纪伯伦曾说：“不要因为走得太远，就忘了为什么出发。”然而在这个急功近利的年代，有太多的人忘记了出发的初心，他们一路奔忙，任凭脚下的浮尘遮蔽了阳光雨露，在量身定制的小小世界里画地为牢，没时间细数风花雪月，更来不及品味过去未来。“戏”成了2017年度汉字，这不能不引人深思。随着快手、抖音等短视频APP的流行，越来越多的人开始迷信“一夜爆红”“一夜暴富”的奇迹，甚至用揠苗助长的方式去成就所谓的“事业”，骨子里多了一份浮躁，少了一份笃定。这种快餐式的“成功”是经不起时间的考验的，犹如不堪一击的泡沫，往往在“一夜爆红”后转瞬便销声匿迹。有人在大起大落后便感叹“人生如戏
58、”，以为“命由天定”，却不知自己才是人生这场戏的真正导演。导演好人生这场戏，需要耐得住寂寞。越是在岑寂的暗夜里，越是要懂得慎独。有人用一辈子做了很多事，却终究碌碌无为，也有人用一辈子只做一件事，反而名垂青史。曹雪芹于悼红轩中批阅十载，才有了“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的旷世红楼。放眼今天浮躁的社会，还有几人能拥有这份坚守和笃定？导演好人生这场戏，需要受得住诱惑。当一个人狂热地渴望拥有时，最先拥有的，往往是弱点。我们身处物欲横流的世界，来自四面八方的诱惑如同空气无孔不入。我们或许不会像东汉清官杨震一样有机会受到十斤黄金的诱惑，但一定会在学习时受到手机、电视、游戏等等的诱惑，此时此刻，我们也
59、需要像杨震一样拒绝诱惑，方能学海扬帆，成就自我。导演好人生这场戏，需要守得住初心。严华经中有云：不忘初心，方得始终。无论是面对漫无边际的寂寞，还是面对纷至杳来的诱惑，守住初心永远是走过困厄的最佳路径。这份初心，是玄奘西行前许下的“宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金”的承诺，更是大儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的壮志豪言。当一个人守住了初心，便拥有了飞跃沧海的力量，也不会再为人间浮沉所左右。清风徐来，吹散阳光下起舞的浮尘，唯余花香馥郁，碧空万里。不要让功利化的生活蒙蔽了双眼，有时候，享受寂寞也不失为一种美好。人生如戏，但终究不是戏，毕竟我们没有彩排的机会。放慢脚步，看一
60、看庭前的花开花落，望一望天外的云卷云舒，你会发现另一种精彩的人生。做自己的导演，才能演绎一场精彩绝伦的人生。戏里戏外，唯有铭记初心，方能遍览人间最美的风景，就像许巍歌中唱的那样：一念净心，花开遍世界。【解析】试题分析：这是要掉任务驱动型材料作文，材料的内容是中国年度汉字“戏”，然后列举三个原因，要求从中选取一种进行分析，首先要明确三种原因的内涵，第一种说的是中国的成就，预示将来有更大的成就；第二个原因重点强调留下来的都是精华，因为他们坚守，不忘初心；第三则是有的人“儿戏人生”，有的人不能“游戏人生”。行文时注意先明确自己的观点，然后展开论证，在论证的过程中注意材料之间的相互比较，体现自己的思考
61、。点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住
62、脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。