1、第三章 细胞的基本结构课标版生物必修第一册细胞的基本结构第三章第三章第3节课标版生物必修第一册第 3 节细胞核的结构和功能第三章第3节课标版生物必修第一册1通过实验分析，理解细胞核是细胞生命活动的控制中心。2通过分析教材中细胞核结构模式图，掌握细胞核的结构及各部分的功能。3自备材料，学会制作真核细胞的三维结构模型。克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的，这说明细胞核是遗传的控制中心，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息。第三章第3节课标版生物必修第一册课前自主预习 第三章第3节课标版生物必修第一册知识点 1 细胞核的分布和功能 请仔细阅读教材第 5455 页，完成下面的问题。1细胞核的分布除了高
2、等植物成熟的筛管细胞和_等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。2细胞核的功能(1)资料 1：美西螈核移植实验哺乳动物成熟的红细胞第三章第3节课标版生物必修第一册科学家将黑色美西螈胚胎细胞的_取出来，移植到白色美西螈的_中，移植后长大的美西螈，全部 是 _ 的。该 实 验 说 明 美 西 螈 的 颜 色 是 由_控制的。该实验的不足之处是缺乏_实验。细胞核去核卵细胞黑色细胞核对照第三章第3节课标版生物必修第一册(2)资料 2：蝾螈受精卵横缢实验甲组实验中，A 部分_(填“有”或“无”)细胞核，_(填“停止”或“不停止”)分裂；B 部分_(填“有”或“无”)细胞核，_(填“能”或“不能”)分裂。无停
3、止有能第三章第3节课标版生物必修第一册乙组实验中，将 B 部分向 A 部分挤入一个细胞核后，A部 分 _(填“有”或“无”)细 胞 核，细 胞_(填“开 始”或“不 开 始”)分 裂；B 部 分_(填“有”或“无”)细胞核，_(填“能”或“不能”)分裂；最后两半都能发育成正常的胚胎，只是原来无核的一半发育得_。经对照可以看出，_控制着细胞的分裂、分化。有开始有能慢一些细胞核第三章第3节课标版生物必修第一册(3)资料 3：变形虫实验填写上图各类细胞或结构的生活状态。由上述实验可以得知，变形虫的摄食、应激性及生长和分裂等各项生命活动都离不开_，_是细胞生命活动的控制中心。细胞核细胞核第三章第3节课
4、标版生物必修第一册(4)资料 4：伞藻嫁接和核移植实验第三章第3节课标版生物必修第一册不论是伞藻嫁接实验还是核移植实验，新长出的伞帽都跟_伞藻的伞帽相同，这说明生物体形态结构的建成主要与_有关。综 上 所 述，细 胞 核 控 制 着 细 胞 的 _ 和_，是细胞的“控制中心”。提供细胞核细胞核代谢遗传第三章第3节课标版生物必修第一册知识点 2 细胞核的结构和建构模型 请仔细阅读教材第 5657 页，完成下面的问题。1细胞核的结构(填图)第三章第3节课标版生物必修第一册2细胞核的功能(1)细胞核是_。(2)细胞核是_的控制中心。3细胞在生命系统中的地位(1)结构特点结构复杂而精巧。各组分之间_成
5、为一个整体。(2)地位生物体结构的_。生物体_的基本单位。遗传信息库细胞代谢和遗传分工合作基本单位代谢和遗传第三章第3节课标版生物必修第一册4建构模型(1)概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的_的描述。(2)类型：物理模型、_、数学模型等。(3)举例：沃森和克里克制作的著名的_结构模型属于物理模型，它形象而概括地反映了所有 DNA 分子结构的共同特征。概括性概念模型DNA 双螺旋第三章第3节课标版生物必修第一册课堂互动探究 第三章第3节课标版生物必修第一册要点一 分析细胞核功能的实验探究 第三章第3节课标版生物必修第一册第三章第3节课标版生物必修第一册第三章第3节课标版
6、生物必修第一册提醒：(1)不是所有的真核细胞都有一个细胞核，有些真核细胞有 2 个细胞核(如双小核草履虫)，有的有多个核(如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个)。(2)细胞核是细胞代谢的控制中心，但不是细胞代谢的中心，因为细胞代谢的主要场所是细胞质基质。第三章第3节课标版生物必修第一册【典例 1】如图，用动物受精卵做下列三个实验。以下实验不能说明的是()第三章第3节课标版生物必修第一册A提取受精卵的核单独培养，不久就退化消失，说明缺少细胞质的细胞核不能生存B去掉核的细胞单独培养，不久也消失，说明缺少细胞核的细胞也不能存活太久C给去核的细胞重新移入细胞核，细胞能正常生活，说明细胞只有保持完整性才
7、能进行正常的生命活动D实验说明，细胞核是细胞的控制中心，细胞质是细胞的代谢中心第三章第3节课标版生物必修第一册解析 实验一说明缺少细胞质的细胞核不能单独生存，A项正确；实验二说明缺少细胞核的细胞质不能单独生存，B 项正确；实验三为给去核的细胞移入新的细胞核，结果细胞能正常生存，由此说明只有保持细胞的完整性才能生存，C 项正确；综合分析三个实验，可以说明细胞核和细胞质具有相互依存的关系，但不能说明细胞核和细胞质的具体功能，D 项错误。答案 D第三章第3节课标版生物必修第一册针对训练 1 如图，科学家对单细胞伞藻进行幼体嫁接，将甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻的假根上，长出了伞帽。下列有关评价合理的是
8、()A该实验证明了细胞核是遗传的控制中心B该实验证明了细胞核是代谢的调控中心C欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验D第一次长出的伞帽与乙的伞帽特征完全相同第三章第3节课标版生物必修第一册解析 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，但要通过实验证明细胞核决定伞帽的特征，需要同时进行对照实验，以增强实验的说服力；因假根中除细胞核外还有其他物质或结构，故该实验不能证明细胞核是遗传的控制中心或代谢的调控中心，故A、B 项错；因性状的表达除受细胞核中遗传物质控制外，还受细胞质中遗传物质及原有的遗传物质控制合成的物质和外界环境因素的影响，故 D 项错。答案 C第三章第3节课标版生物必修第一册要点二 分析细胞
9、核各部分的结构和功能 1.核膜第三章第3节课标版生物必修第一册2核仁(1)结构：光学显微镜下为折光性较强的致密小体。(2)功能核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。第三章第3节课标版生物必修第一册3染色质与染色体第三章第3节课标版生物必修第一册4.细胞核的结构和功能的联系(1)核膜和核孔都具有选择性，无机盐、葡萄糖通过核膜进入细胞核，大分子物质通过核孔进入细胞质。(2)核质之间物质交换频繁的，核孔数量多。(3)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。第三章第3节课标版生物必修第一册5细胞是一个有机的统一整体构成细胞的不同部分具有不同的形态、结构与功能，但细
10、胞却是一个有机的整体。(1)从结构上看，细胞的各个组成部分是相互联系的。细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通。内质网膜内连核膜，外连细胞膜，相互连接为一体。内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可以通过具膜囊泡相互转变。第三章第3节课标版生物必修第一册(2)从功能上看，细胞的不同结构虽具有不同的生理功能，但却是协调合作的，如线粒体能为其他结构的代谢提供能量；核糖体能为其他结构的构成或代谢提供蛋白质或酶；蛋白质类分泌物的分泌是由核糖体合成、内质网运输、高尔基体再加工并分泌、线粒体供能而协调完成的。具体如下：第三章第3节课标版生物必修第一册(3)从调控上看，细胞核是代谢的调控中心。细胞核内的 DNA通过控制蛋
11、白质类物质的合成来调控细胞内的生命活动，使细胞成为一个可调控的统一整体。(4)从与外界的联系上看，细胞的整体性还表现在每一个细胞都要与相邻细胞进行物质交换和能量转换，而且与外界环境直接接触的细胞都要与外界环境进行物质交换和能量转换，因此，细胞与外界环境之间形成了一个统一整体。第三章第3节课标版生物必修第一册(5)细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动。细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核在生命活动中所需的物质和能量均由细胞质提供。无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞核的功能决定的。可见，细胞核和细胞质是相互依存、不可分割的关系。第三章第3节课标版生物必修第一册【典例 2】下
12、图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是()A是由 DNA 和蛋白质组成的环状结构B是产生核糖体、RNA 和蛋白质的场所C蛋白质、DNA 等生物大分子可以穿过核孔进出细胞核D核孔对物质的运输具有选择性第三章第3节课标版生物必修第一册解析 图中是染色质，是由蛋白质和 DNA 组成的丝状结构，选项 A 错误；是核仁，与某种 RNA 的合成及核糖体的形成有关，选项 B 错误；是核孔，蛋白质和 RNA 可通过核孔，但 DNA 不能通过核孔进出细胞核，选项 C 错误；核孔也具有选择透过性，选项 D 正确。答案 D第三章第3节课标版生物必修第一册针对训练 2 以下关于细胞核的叙述，正确的是()A核膜为双
13、层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体B不同的细胞内，核仁的大小都是一定的C细胞核内的液体叫做细胞液D核孔是包括 DNA 在内的大分子物质任意通过的通道第三章第3节课标版生物必修第一册解析 不同的细胞内，核仁的大小是不定的，蛋白质合成旺盛的细胞核仁大，故 B 错；细胞核内的液体叫核液，液泡内的液体叫细胞液，故 C 错；D 项错在“任意”一词，核孔对进出的大分子是有选择性的。答案 A第三章第3节课标版生物必修第一册第三章第3节课标版生物必修第一册附：练习与应用参考答案一、概念检测1(1)(2)2.C 3.D二、拓展应用1染色质有利于 DNA 复制及基因的表达，而染色体则有利于细胞分裂时向两极均分。2克隆人使亲子代的遗传物质一样，只有继承，没有变化，不利于生物的进化。而有性生殖则使后代在继承亲代的遗传物质的同时，又会发生变异，这样有利于生物的进化。