1、第九单元单元测试卷一、 想一想，填一填。（12分）1. 9+=18 7+=12 17-=8 11-8=2. 16前面的第6个数是（ ），后面的第3个数是（ ）。3. 在里填上、或。10-913-8 9+819-814-716-9 15-914-5二、 我是聪明的小法官。（6分）1. 16比7多8.（ ）2. 12-314-5.（ ）3. 计算13-8时不能用相加算减的方法。（ ）三、 看一看，选一选。（8分）1. 12-713-6.（ ）A、 B、 C、 D、不能确定2. 14前面的第7个数是（ ）A、6 B、7 C、8 D、93. 17-8-3=（ ）A、5 B、6 C、7 D、84. 11
2、-8+9=（ ）A、10 B、11 C、12 D、13四、算一算。（18分）1、 填一填，算一算。（12分）2、 计算。（6分）12-8= 14-6= 12-7= 15-9= 13-6= 16-8=9+6-5= 11-4-2= 5+9-8= 12-8-1= 15-9-3= 10-5+7=五、连一连。（6分）六、排一排。（按年龄的大小顺序排一排）（10分）七、看图列式计算。（18分）八、解决问题。（22分）1、 椰（y）树上结了13个椰果。（4分） 树上还剩多少个椰果？2、 一共有17个贝壳。（5分） 还剩几个贝壳？3、 原来有16枚邮票。（5分）小刚现在有多少枚邮票？4、 每人要做16朵花。（
3、8分）请你选择一个数学问题，并解答。参考答案一1. 9 5 9 3 2. 10 19 3. 二1. 2. 3.三1.B 2.B 3.B 4.C2. 4 8 5 6 7 8 10 5 6 3 3 12唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
4、国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。七（1）17-9=8 （2）15-4-2=9 （3）15-9=6 （4）16-7=9（5）10+7=17 7+10=17 17-10=7 17-7=10（6）2+9=11 9+2=11 11-2=9 11-9=2死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
5、为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。八1. 13-5=8（个） 2. 17-9=8（个） 3. 16-6+4=14（枚）4.小男孩：16-9=7（朵） 小女孩：16-8=8（朵）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
