1、一年级数学第三次能力检测题一、 口算。（20分）9+5= 6+7= 0+2= 11-5= 14-9=12+5= 20-1= 10-8= 8+5= 12-5=16-7= 15-10= 18-11= 18-9= 5+9=13-3= 19-6= 17-0= 1+19= 14-6=二、 填空。（20分）1、（ ）、（）、10、9、（ ）、7。2、按规律填数：9、11、13、（ ）、（ ）3、15里面有（ ）个十和（ ）个一；3个一和1个十合起来是（ ）4、从右数起， 排在第（ ）， 排在第（ ），一共有（ ）个 。5、20的前面是（ ），（ ）在9和11的中间。6. 在里填上“”、“”或“”9-39
2、11416-114414-4763 6+612-6 3857三、从15、6、7、8、四个数中选出三个数,列出两道加法和两道减法算式。（8分）四、按要求画。（4分）（1）画比少3个 （2）画比多1个 五、填一填。（8分）（1） 在 的（ ）面 （2） 在 的（ ）面 （3） 在的（ ）面。 （4） 在的（ ）面六、连一连。（8分） 快5时 10时刚过 2时 8时 七、看图列式。（8分）八、解决问题。（24分）1、小军吃了5个,还剩下3个,小军原有多少个？ 答：小军原有（ ）个苹果。2、同学们在马路两边各插了8面 ,一共插了多少面 ？ 答：一共插了（ ）面。3、同学们要种14棵,已经种了10棵,还
3、要种多少棵？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 答：还要种（ ）棵。4、 和 跳绳， 跳了6下，跳了8下， 比课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。多跳多少下？ 答：比多跳（ ）下。
