1、高三月考试卷六本卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。“十三五”以来，中国平均每两天新增一座博物馆，平均每25万人拥有一座博物馆。截至2020年底，全国备案博物馆总数达5 788家。近日，多部委联合印发了关于推进博物馆改革发展的指导意见(以下简称意见)，明确了到2035年我国将基本建成世界博物馆强国的目标，并从优化博物馆体系布局、夯实博物馆发展基础、释放博物馆发展活力以及优化博物馆发展环境等方面，提出了一系列政策举措，其中，重点提到智慧博物馆建设。实际上，智慧地球、智慧城市、智慧街区等概念层出不穷。博物馆
2、智慧化建设，是博物馆自身在世界智慧化浪潮中与时俱进的主动选择。中国在实行博物馆免费开放后，于2014年就在多家博物馆开展了“智慧博物馆建设试点”。“十四五”规划和2035年远景目标纲要也有类似提法，意见的发布，可看作是规划的具体延伸。智慧博物馆建设所聚焦的人工智能、大数据、物联网、5G等众多领域，并非为博物馆专门打造。也就是说，这些新技术并不会天然地为博物馆带来全新的变化，某种程度上，它甚至与博物馆的传统工作模式大相径庭，因而需要我们找到对接的恰当路径，才能大放异彩。智慧保护、智慧管理、智慧服务就是目前我们找到的切入点。从文物保护角度来看，运用相对成熟的新技术对文物进行保护，已经是业内共识。智
3、慧保护代表着新技术在文物保护领域的最新应用。通过智慧保护，不仅能够建立环境监测与调控系统对文物进行预防性保护，建立文物修复管理系统、提升文物修复能力，还能从某种意义上实现文物的“永生”。正所谓“绢寿八百、纸寿千年”，无论保护水平如何高超，都无法扭转这一必然趋势。在这样的情况下，采用最新技术对文物进行数字化保护，尽可能完整、真实、准确地复制现存的文物，把文物本体承载的所有信息精准复制下来，从而使它的信息和价值能够传承下去，即可变相实现文物的“永生永存”。可以说，对文物进行智慧保护，不仅仅是博物馆的发展趋势，更是文物保护的必然要求。博物馆智慧管理主要分为内部管理和外部管理两大板块。外部管理主要围绕
4、观众及其活动展开，通过对观众信息、行为等数据的采集、分析和利用，优化博物馆运营方式，同时为观众提供更加高质量的服务。内部管理包含的藏品资源管理、财产资源管理和人力资源管理等业务，其涉及的技术和架构与社会其他行业联系最为密切、发展最为成熟，并一定程度上已经在某些行业中得到了验证与实践。特别是在我国电子商务十分繁荣的情况下，物流、仓储行业的智慧化程度很高，且经受住了实践的考验。这无疑为博物馆内部管理的建设提供了参考借鉴和技术支撑。智慧博物馆通过虚拟现实、数字展示、体感互动、智慧导览等技术，为展厅中的观众提供全方位沉浸式的高质量体验；通过举办配套的“云展览”为非现场观众提供服务，打破博物馆服务时间和
5、空间的限制；通过建立文物知识图谱与知识平台，提升博物馆教育质量，打造可参与、可互动、可分享的高质量博物馆，使得文物真正“活起来”。新技术除了在展厅中为观众带来全新体验外，还可为老年人、残障人士等群体提供良好体验。智慧服务的潜力大，也需要用心用功对待。智慧博物馆建设对接的是国家文化大数据体系建设。博物馆的智慧化建设带来的是与社区合作的可能性，是虚拟展览进入城市公共空间的更多方式，是全天候、全方位、永不落幕的奇妙探索，这也是其关键科学技术将纳入各类国家科技计划予以重点支持的原因。博物馆的定义、功能、形态不断发生变化，智慧博物馆建设将为博物馆注入新的活力，沉寂在角落的文物将会被善于发现的眼睛点亮，“
6、千馆一面”的现象将得到极大的改善。当然，无论博物馆如何“智慧”，其保护和传承人类文明的使命不会改变，辉煌灿烂的文化遗产才是博物馆建设的永恒基石。(摘编自段勇、梅海涛开启博物馆的“智慧之眼”)1下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A“十三五”以来，中国平均每两天新增一座博物馆，平均每25万人拥有一座博物馆，而博物馆智慧化建设，是在世界智慧化浪潮的裹挟下发生的。B作为世界博物馆强国，国家从优化博物馆体系布局、夯实博物馆发展基础、释放博物馆发展活力、优化博物馆发展环境以及博物馆智慧化建设等方面，提出了一系列政策举措。C运用相对成熟的新技术对文物进行保护，已经是业内共识。对文物进行智慧
7、保护，不仅仅是博物馆的发展趋势，更是文物保护的必然要求。D关键科学技术之所以将纳入各类国家科技计划予以重点支持，是因为它对接的是国家文化大数据体系建设。答案C解析本题考查理解分析文章内容的能力。A.“博物馆智慧化建设，是在世界智慧化浪潮的裹挟下发生的”错误，第二段说的是“博物馆智慧化建设，是博物馆自身在世界智慧化浪潮中与时俱进的主动选择”。B.“作为世界博物馆强国”错误。第一段信息是说“明确了到2035年我国将基本建成世界博物馆强国的目标”，选项变未然为已然。D.“是因为它对接的是国家文化大数据体系建设”错误。倒数第二段说“智慧博物馆建设对接的是国家文化大数据体系建设。博物馆的智慧化建设带来的
8、是与社区合作的可能性，是虚拟展览进入城市公共空间的更多方式，是全天候、全方位、永不落幕的奇妙探索，这也是其关键科学技术将纳入各类国家科技计划予以重点支持的原因”，可见“这”是原因，指代的是上文所言“博物馆的智慧化建设”的作用，选项偷换了原因。2根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A从“十四五”规划、2035年远景目标纲要和多部委联合印发的关于推进博物馆改革发展的指导意见可以看出，国家很重视博物馆的智慧化建设。B智慧博物馆建设所聚焦的人工智能、大数据、物联网、5G等众多领域，虽然并非为博物馆专门打造，但只要我们让它们为博物馆的传统工作模式服务，就能实现博物馆的智慧化建设。C智慧博物馆
9、既可为展厅中的现场观众提供高质量体验，又可通过举办配套的“云展览”为非现场观众提供服务；既可为普通观众带来全新体验，还可为某些特殊群体提供良好体验。D智慧保护、智慧管理、智慧服务将为博物馆注入新的活力，打破“千馆一面”的现象，使博物馆更好地履行保护和传承人类文明的使命。答案B解析本题考查概括分析文章内容的能力。B.“但只要我们让它们为博物馆的传统工作模式服务，就能实现博物馆的智慧化建设”错误。第三段信息是说“智慧博物馆建设所聚焦的人工智能、大数据、物联网、5G等众多领域，并非为博物馆专门打造。也就是说，这些新技术并不会天然地为博物馆带来全新的变化，某种程度上，它甚至与博物馆的传统工作模式大相径
10、庭，因而需要我们找到对接的恰当路径，才能大放异彩”，选项曲解文意，表述绝对，“让它们为博物馆的传统工作模式服务”是必要条件，但不是充要条件，应该表述成“只有才能”。3根据原文分析，下列选项中，全都属于智慧博物馆建设的一项是(3分)()A在展厅中运用数字展示、体感互动、智慧导览等技术探索建设国家级行业博物馆，对文物进行数字化保护。B建设具有当代主题的特色博物馆，展厅多设观看座椅以消除长久站立带来的疲劳感，博物馆内部设陈列室、藏品库等功能分区。C采集、分析和利用观众信息、行为等数据，精准复制文物本体承载的所有信息，建立文物知识图谱与知识平台。D“云展览”进入城市公共空间，关注社区、乡村和边疆地区博
11、物馆发展。答案C解析本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A.“探索建设国家级行业博物馆”错误。原文第六段信息是“智慧博物馆通过虚拟现实、数字展示、体感互动、智慧导览等技术，为展厅中的观众提供全方位沉浸式的高质量体验”，可见选项中“探索建设国家级行业博物馆”的说法属于无中生有。B.“展厅多设观看座椅以消除长久站立带来的疲劳感”错误。这些设施普通的博物馆就具备，不属于“智慧博物馆建设”。D.“云展览进入城市公共空间，关注”错误。倒数第二段信息是“博物馆的智慧化建设带来的是与社区合作的可能性，是虚拟展览进入城市公共空间的更多方式，是全天候、全方位、永不落幕的奇妙探索”，可见选项涉及信息是博物馆的智
12、慧化建设对于未来的意义。4请简要分析文章的论证结构。(4分)答：答案本文采取了总分总的论证结构：首先由关于推进博物馆改革发展的指导意见引出“智慧博物馆建设”的论题，然后交代博物馆智慧化建设的时代背景，以及在我国开展的现状；接着从智慧保护、智慧管理、智慧服务三个角度，论述博物馆智慧化建设的方法和作用；最后，总结强调智慧博物馆建设的重要性，强调灿烂的文化遗产才是博物馆建设的永恒基石。解析本题考查分析文章结构和思路的能力。前三段为第一部分，总说，提出智慧博物馆建设这个话题，并交代博物馆智慧化建设的时代背景，以及在我国开展的现状。第四至七段分别从文物保护、智慧管理、智慧服务三方面分析论证博物馆智慧化建
13、设的方法和作用。第八段总结全文，指出智慧博物馆建设将为博物馆注入新的活力。5请根据材料概括，为了更好地保护和传承人类文明，我国在博物馆建设方面可以有哪些举措。(6分)答：答案(1)重视智慧博物馆建设，将其纳入发展规划，不断扩展新试点。(2)不断拓展新技术的切入点，以便更好地为智慧博物馆建设服务。(3)运用并不断提升新技术，加强对文物的保护。(4)不断借鉴、加强智慧博物馆内外两部分的管理。(答出三点即可)解析本题考查提取筛选文章信息并归纳要点的能力。结合第二段“博物馆智慧化建设，是博物馆自身在世界智慧化浪潮中与时俱进的主动选择。中国在实行博物馆免费开放后，于2014年就在多家博物馆开展了智慧博物
14、馆建设试点。十四五规划和2035年远景目标纲要也有类似提法，意见的发布，可看作是规划的具体延伸”可知，从国家层面而言要重视智慧博物馆建设，将其纳入发展规划，不断扩展新试点。结合第三段“新技术并不会天然地为博物馆带来全新的变化，某种程度上，它甚至与博物馆的传统工作模式大相径庭，因而需要我们找到对接的恰当路径，才能大放异彩。智慧保护、智慧管理、智慧服务就是目前我们找到的切入点”可知，要不断拓展新技术的切入点，以便更好地为智慧博物馆建设服务。结合第四段“从文物保护角度来看，运用相对成熟的新技术对文物进行保护，已经是业内共识。智慧保护代表着新技术在文物保护领域的最新应用可以说，对文物进行智慧保护，不仅
15、仅是博物馆的发展趋势，更是文物保护的必然要求”可知，要运用并不断提升新技术，加强对文物的保护。结合第五段“博物馆智慧管理主要分为内部管理和外部管理两大板块。外部管理主要围绕观众及其活动展开内部管理这无疑为博物馆内部管理的建设提供了参考借鉴和技术支撑”可知，要不断借鉴、加强智慧博物馆内外两部分的管理。结合第六段“智慧博物馆通过虚拟现实、数字展示、体感互动、智慧导览等技术，为展厅中的观众提供全方位沉浸式的高质量体验新技术除了在展厅中为观众带来全新体验外，还可为老年人、残障人士等群体提供良好体验。智慧服务的潜力大，也需要用心用功对待”可知，要采纳并开发更多新技术为观众提供更好更全新的服务。结合第七段
16、“智慧博物馆建设对接的是国家文化大数据体系建设。博物馆的智慧化建设带来的是与社区合作的可能性，是虚拟展览进入城市公共空间的更多方式，是全天候、全方位、永不落幕的奇妙探索，这也是其关键科学技术将纳入各类国家科技计划予以重点支持的原因”可知，国家要重视对接大数据体系建设，与社区合作，采用更多方式让虚拟展览进入城市公众空间，探索全天候、全方位、永不落幕的好方法。结合结尾段“千馆一面的现象将得到极大的改善”可知，要具有创新性，为博物馆建设注入新的活力，不能因循守旧盲目沿袭搬用。(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。文本一三个小女孩季羡林我生平有一桩往事：一些孩子无缘无故地
17、喜欢我，爱我；我也无缘无故地喜欢这些孩子，爱这些孩子。我同这些孩子都是邂逅，我语不惊人，貌不压众，不过是普普通通，不修边幅，常常被人误认为是学校的老工人。这样一个人而能引起天真无邪、毫无功利目的、二三岁以至十一二岁的孩子的欢心，其中道理，我解释不通，我相信，也没有别人能解释通，包括赞天地之化育的哲学家们在内。大约在50年代，我暑假回济南探亲。我们家住西屋和北屋，南屋住的是一家姓田的木匠。他有一儿二女，小女儿名叫华子，我们把这个小名又进一步变为爱称：“华华儿”。她大概只有两岁，路走不稳，走起来晃晃荡荡，两条小腿十分吃力，话也说不全。按辈分，她应该叫我“大爷”；但是华华还发不出两个字的音，她把“大
18、爷”简化为“爷”。一见了我，就摇摇晃晃跑了过来，满嘴“爷”“爷”不停地喊着。有时候，我在北屋睡午觉，只觉得周围鸦雀无声，恬静幽雅。猛一睁眼：一个小东西站在我的身旁，大气不出。一见我醒来，立即“爷”“爷”叫个不停。不知道她已经等了多久了。我此时真是万感集心。有一次我出门办事，回来走到大门口，华华妈正把她抱在怀里。她说，她想试一试华华，看她怎么办。然而奇迹出现了：华华一看到我，立即用惊人的力量，从妈妈怀里挣脱出来，举起小手，要我抱她。她妈妈说，她早就想到有这种可能，但却没有想到华华挣脱的力量竟是这样惊人的大。大家都大笑不止，然而我却在笑中想流眼泪。下面再讲吴双的故事。80年代的某一年，我应邀赴上海
19、外国语大学去访问。我的学生吴永年教授十分热情地招待我。永年带了他的妻子和女儿吴双来见我。吴双大概有六七岁光景，是一个秀美、文静、伶俐的小女孩。我们是第一次见面，她最初还有点腼腆，叫了一声“爷爷”以后，低下头，不敢看我。但是，我们在校园中走了没有多久，她悄悄地走过来，挽住我的右臂，扶我走路，一直偎依在我的身旁，她爸爸妈妈都有点吃惊，有点不理解。我当然更是吃惊，更是不理解。一直等到我们参观完了图书馆和许多大楼，吴双总是寸步不离地挽住我的右臂，一直到我们不得不离开学校，不得不同吴双和她妈妈分手为止，吴双眼睛中流露出依恋又颇有一点凄凉的眼神。从此，我们就结成了相差六七十岁的忘年交。她用幼稚但却认真秀美
20、的小字写信给我。我给永年写信，也总忘不了吴双。我始终不知道，我有什么地方值得这样一个聪明可爱的小女孩依恋？现在轮到未未了。未未是一个12岁的小女孩，爸爸是延边大学出版社的社长，母亲王文宏，延边大学中文系副教授。第一次见面，我发现未未同别的年龄差不多的女孩不一样。面貌秀美，逗人喜爱，但却有点苍白；个子不矮，但却有点弱不禁风。不大说话，说话也是慢声细语。吃饭的时候，她依然是少言寡语。但是，等到出门步行回北大时，却出现了出我意料的事情。文宏拉住我的左臂搀扶着我，未未却一步抢上前来，抓住了我的右臂来搀扶住我，并且示意她母亲放松抓我左臂的手，仿佛搀扶我是她的专利，不许别人插手。她这一举动，我确实没有想到
21、。然而，事情既然发生由它去吧！第二天是文宏全家回延吉的日子。一大早，文宏就带了未未来向我辞行。文宏是感情极为充沛的人，虽是暂时别离，她恐怕也会受不了。我口中念念有词，调动我的定力来拴住自己的感情，满面含笑，“口若悬河泻水，滔滔不绝”。然而，言者谆谆，而听者藐藐。文宏泪珠只停留在眼眶中，间或也滴下两滴。而未未却不懂什么诺言，也不会有什么定力，坐在床边上，一语不发，泪珠仿佛断了线似的流个不停。我心里有点发慌。连忙强打精神，含泪微笑，送她母女出门。一走上门前的路，未未好像再也忍不住了，一把抓住了我的胳臂，伏在我怀里，哭了起来。热泪透过了我的衬衣，透过了我的皮肤，热意一直滴到我的心头。我忍住眼泪，捧起
22、未未的脸，说：“好孩子！不要难过！我们还会见面的！”未未说：“爷爷！我会给你写信的！”我此时的心情，连才尚未尽的江郎也是写不出来的。我遇到了这样三个小女孩，是我平生一大乐事，一桩怪事，但是人们常说，普天之下，没有无缘无故的爱。可是我这“缘”何在？我这“故”又何在呢？佛家讲因缘，我们老百姓讲“缘分”。虽然我不信佛，从来也不迷信，但是我却只能相信“缘分”了。在我走到那个长满了野百合花的地方之前，这三个同我有着说不出是怎样来的缘分的小姑娘，将永远留在我的记忆中，给我孤寂的晚年涂上点有活力的色彩。(摘编自季羡林散文集我这一辈子)文本二常读到一些散文家的论调，说什么：“散文的诀窍就在一个散字。”散者，松
23、松散散之谓也。又有人说：“随笔的关键就在一个随字。”随者，随随便便之谓也。有些作者自己有时也感到单调与贫乏，想弄点新鲜花样；但由于腹笥贫瘠，读书不多，于是就生造词汇，生造句，企图以标新立异来济自己的贫乏。结果往往是，虽然自我感觉良好，可是读者偏不买你的账，奈之何哉！读这样的散文，就好像吃搀上沙子的米饭，吐又吐不出，咽又咽不下，进退两难，啼笑皆非。根据我个人多年的玩味和体会，我发现，中国古代优秀的散文家，没有哪一个是“散”的，是“随”的，正相反，他们大都是在“意匠惨淡经营中”，简练描摹，煞费苦心，在文章的结构和语言的选用上，狠下功夫。文章写成后，读起来虽然如行云流水，自然天成，实际上其背后实蕴藏
24、着作者的一片匠心。空口无凭，有文为证。欧阳修的醉翁亭记，通篇用“也”字句，其苦心经营之迹，昭然可见。(摘编自季羡林漫谈散文)6下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A文章开头和结尾都强调了“我”与三个小女孩之间“无缘无故的爱”，突出了缘分的妙不可言和“我”对这种感情的珍视。B华华从妈妈怀里挣脱，举起手让“我”抱，华华妈妈惊异于孩子的力气之大，而“我”则因孩子对“我”的依恋而感动，两人的心理不尽相同。C文章的主要写作对象是三个小女孩，但通过对话、心理、细节等描写，读者也能够感受到“我”亲切慈爱的形象特征。D“我”之所以喜欢上这三个小女孩，除了彼此投缘外，还因为与她们
25、相处的时光给“我”的晚年生活带来了很多快乐。答案D解析本题考查分析文本思想内容和鉴赏文本艺术特色的能力。D.“还因为与她们相处的时光给我的晚年生活带来了很多快乐”错误，文本一结尾说的是“这三个同我有着说不出是怎样来的缘分的小姑娘，将永远留在我的记忆中，给我孤寂的晚年涂上点有活力的色彩”，应是先“有缘”，再“喜欢”，最后给“我”带来快乐。选项因果倒置。7下列与文本有关的说法，不正确一项是(3分)()A“我”对华华的称呼由“华子”到“华华儿”“小东西”，与故乡中闰土对“我”的称呼由“迅哥儿”变为“老爷”异曲同工，都体现出人物情感的变化。B“口若悬河泻水，滔滔不绝”的典故出自世说新语赏誉，后来形成三
26、个成语“口若悬河”“一泻千里”“滔滔不绝”，用来形容人的口才好。C“言者谆谆，而听者藐藐”在文中似贬实褒，红楼梦描写贾宝玉的西江月也采取这种手法，表面是用世俗观念批判，实则是对宝玉叛逆性格的肯定。D欧阳修醉翁亭记连用21个“也”，既加强了语调的节奏感和抒情意味，也有助于表达作者寄情山水怡然自得的心情，使主题得到充分体现。答案B解析本题考查分析文本内容和拓展语言文字基础、识记文学常识的能力。B.“一泻千里”并非形容口才好。一泻千里：形容江河奔流直下，也比喻文笔奔放畅达。8文本二中，作者认为优秀的散文大都是作家“简练描摹，煞费苦心”的结果，请以三个小女孩为例，分析其具体表现。(4分)答：答案选材上
27、，撷取日常生活琐事，表达了朴素的人性之美。人物刻画上，以简洁的对话和细节性的动作、心理描写为主，真实感人。语言表达上，叙述简洁流畅，自然朴实，又饱含深情。(答出两点即可)解析本题考查分析文本艺术特色的能力。选材上，由“但是华华还发不出两个字的音，她把大爷简化为爷。一见了我，就摇摇晃晃跑了过来，满嘴爷爷不停地喊着”“但是，我们在校园中走了没有多久，她悄悄地走过来，挽住我的右臂，扶我走路，一直偎依在我的身旁，她爸爸妈妈都有点吃惊，有点不理解”“文宏拉住我的左臂搀扶着我，未未却一步抢上前来，抓住了我的右臂来搀扶住我，并且示意她母亲放松抓我左臂的手，仿佛搀扶我是她的专利，不许别人插手”可知，文章撷取日
28、常生活琐事进行描写，表达了朴素的人性之美。人物刻画上，由“她妈妈说，她早就想到有这种可能，但却没有想到华华挣脱的力量竟是这样惊人的大。大家都大笑不止，然而我却在笑中想流眼泪”“爷爷！我会给你写信的！”“我此时的心情，连才尚未尽的江郎也是写不出来的”可知，文章以简洁的对话和细节性的动作、心理描写为主，真实感人。语言表达上，由“大约在50年代，我暑假回济南探亲。我们家住西屋和北屋，南屋住的是一家姓田的木匠”“第一次见面，我发现未未同别的年龄差不多的女孩不一样。面貌秀美，逗人喜爱，但却有点苍白；个子不矮，但却有点弱不禁风”可知，文章叙述简洁流畅，自然朴实，又饱含深情。9季羡林对一些散文家论调的批评，
29、你是否同意？请结合文本谈谈你的看法。(6分)答：答案(观点一)同意。散文家创作不能“松松散散”“随随便便”，应在创作上“简练描摹，煞费苦心，在文章的结构和语言的选用上，狠下功夫”。(观点二)不同意。散文家从散文的特点出发，谈散文本身的外在特征；而季羡林是从散文家创作态度的角度，谈散文家没有一个是“散”的，是“随”的。解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确观点，再阐述理由。比如同意季老的观点。文本二中说“中国古代优秀的散文家，没有哪一个是散的，是随的，正相反，他们大都是在意匠惨淡经营中，简练描摹，煞费苦心，在文章的结构和语言的选用上，狠下功夫。文章写成后，读起来虽然如行云流
30、水，自然天成，实际上其背后实蕴藏着作者的一片匠心”，即散文家创作不能“松松散散”“随随便便”，应在创作上“简练描摹，煞费苦心，在文章的结构和语言的选用上，狠下功夫”。如果不同意季老的观点，可以从散文的特点和创作态度角度出发，言之成理即可。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成1014题。神宗熙宁二年，以王安石参知政事。初，帝欲用安石，曾公亮力荐之，唐介言安石难大任，帝曰：“文学不可任耶？经术不可任耶？吏事不可任耶？”介对曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所更变。”介退，谓曾公亮曰：“安石果大用，天下必困扰，诸公当自知之。”帝问侍读
31、孙固曰：“安石可相否？”固对曰：“安石文行甚高，处侍从献纳之职可矣，宰相自有度，安石狷狭少容，必欲求贤相，吕公著、司马光、韩维其人也。”帝不以为然，竟以安石参知政事，谓之曰：“人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务。”帝曰：“卿所设施，以何为先？”安石对曰：“末世风俗，贤者不得行道，不肖者得行无道，贱者不得行礼，贵者得行无礼。变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。甲子，议行新法。王安石言：“人才难得，亦难知，今使十人理财，其中容有一二败事，则异论乘之而起。尧与群臣共择一人治水，尚不能无败事，况所择而使非一人，岂能无失，要当计利害多少，不为异论所惑。”帝曰：“
32、有一人败事而遂废所图，此所以少成事也。”乃立制置三司条例司，掌经画邦计，议变旧法，以通天下之利，命陈升之、王安石领其事。初，泉人吕惠卿，自真州推官秩满入都，与安石论经义多合，遂定交。因言于帝曰：“惠卿之贤，虽前世儒者未易比也，学先王之道而能用者，独惠卿而已。”遂以惠卿及苏辙并为检详文字，事无大小，安石必与惠卿谋之，凡所建请章奏，多惠卿笔也。又以章惇为三司条例官，曾布检正中书五房公事，凡有奏请朝臣以为不便者布必上疏条析以坚帝意使专任安石以威胁众俾毋敢言由是安石信任布，亚于惠卿。而农田、水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役，相继并兴，号为新法，颁行天下。(节选自宋史纪事本末王安石变法
33、)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A凡有奏/请朝臣以为不便者/布必上疏条析/以坚帝意/使专任安石/以威胁/众俾毋敢言/B凡有奏/请朝臣以为不便者/布必上疏条析/以坚帝意/使专任安石/以威胁众/俾毋敢言/C凡有奏请/朝臣以为不便者/布必上疏条析/以坚帝意/使专任安石/以威胁众/俾毋敢言/D凡有奏请/朝臣以为不便者/布必上疏条析/以坚帝意/使专任安石/以威胁/众俾毋敢言/答案C解析本题考查文言断句的能力。“奏请”，上奏请示、上奏请求，古代下级向上级请示、请求某事，固定词组，不需要断开，且“朝臣”作为“以为不便”的主语，前面要断开，排除A、B两项。“威胁”的宾语为“众”，二
34、者之间不需要断开，排除D项。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A神宗熙宁，“神宗”是庙号，“熙宁”是年号，年号是用以纪年的名号。B甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以纪年月日。C尧，传说中的五帝之一，与“舜”被称为最早的圣贤君主。D秩满，表示官员辞官或到规定年龄而离职，与“致仕”相同。答案D解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D.“表示官员辞官或到规定年龄而离职，与致仕相同”错误。秩满，指官员任期届满，与“致仕”不同。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A宋神宗准备起用王安石，曾公亮大力加以推荐，唐介则加以反对，认为王安石
35、论事迂腐空阔，重用王安石必定会使天下受到困扰。B孙固认为王安石虽然文章和道德修养都特别高，但要是作为宰相，可能比不上吕公著、司马光、韩维他们这些人。C神宗皇帝虽然也认为王安石只通晓经术，不通晓世务，但仍任命王安石为参知政事，并虚心向王安石询问治国方案。D王安石因为与吕惠卿很多看法相一致，于是向皇帝极力推荐他；王安石所提出的建议、请求等奏章也大多出自吕惠卿的手笔。答案C解析本题考查理解概括文章内容的能力。C.“神宗皇帝虽然也认为王安石只通晓经术，不通晓世务”错误。结合“帝不以为然，竟以安石参知政事，谓之曰：人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。”分析，宋神宗对孙固的看法不以为然，并最终任命王安石
36、为参知政事，并对王安石说：“朝臣都不能真正了解你，认为你只通晓经术，不明白有关国计民生的大事。”这只是转述大臣们的看法，宋神宗并不认为王安石只通晓经术，不通晓世务。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)变风俗，立法度，正方今之所急也。(4分)译文：(2)有一人败事而遂废所图，此所以少成事也。(4分)译文：答案(1)矫正社会风气，改立法令制度，正是当今迫切需要解决的头等大事。(2)有一人败坏事情就荒废图谋的大事，这就是大事很少做成的原因。解析本题考查理解并翻译文言文句子的能力。得分点：(1)“变”，矫正；“法度”，法令制度；“所急”，所字结构，迫切需要解决的头等大事；“正方今之所急
37、也”，判断句。(2)“废”，荒废；“图”，图谋；“所以”，的原因；“此所以少成事也”，判断句。14请概括说明王安石在皇帝面前是如何夸赞吕惠卿的。(3分)答：答案才干出众，无人能比。熟悉治国之道并能效法运用。解析本题考查筛选概括文章信息的能力。由“泉人吕惠卿，自真州推官秩满入都，与安石论经义多合，遂定交。因言于帝曰”可知，后文王安石所说的话就是夸赞吕惠卿的内容。然后筛选出相应的句子，并理解概括即可。“惠卿之贤，虽前世儒者未易比也”意思是“吕惠卿的才干，即使前代的杰出儒士也不容易和他相比”，这是说吕惠卿才干之高无人能比。“学先王之道而能用者，独惠卿而已”意思是“研究先王的治国之道而能效法运用的，只
38、有吕惠卿一人而已”，这是说吕惠卿熟知治国之道并且能够效法运用。参考译文宋神宗熙宁二年，任命王安石为参知政事。最初，宋神宗准备起用王安石，曾公亮大力加以推荐，唐介则说王安石难当大任，宋神宗问道：“是文章学问方面不能胜任呢？还是经术方面不能胜任呢？或者是处理政事方面不能胜任呢？”唐介回答说：“王安石好学但拘泥古训，所以论事迂腐空阔，如果让他执政，一定会有很多变更。”唐介退朝后，对曾公亮说：“王安石果真被重用，天下必定会困顿多事，各位应当心里明白这一点。”宋神宗又问侍读孙固说：“王安石能不能起用为宰相？”孙固回答说：“王安石文章和道德修养都特别高，安置在侍从献纳这种职位上完全可以，宰相自有宰相的气度
39、，可王安石性情耿介，心胸狭隘，一定要物色贤相，吕公著、司马光、韩维，都是最合适的人选。”宋神宗不以为然，最终任命王安石为参知政事，并对他说：“朝臣都不能真正了解你，认为你只通晓经术，不明白有关国计民生的大事。”王安石回答说：“通晓经术，正是用来处理有关国计民生的大事。”宋神宗问道：“你所筹划的治国方案，把什么放在第一位？”王安石回答说：“衰世的社会风气，表现为贤良的人不能够推行仁德，品行不好的人却能够施展暴虐，低贱的人不能够推行礼义，地位高的人却能够不循礼法。矫正社会风气，改立法令制度，正是当今迫切需要解决的头等大事。”宋神宗深深赞同这种判断。二十七日，讨论改行新法。王安石说：“人才难得又难全
40、面了解，现下让十个人理财，其中难免会有一两个人办错事，随之攻击的言论就乘机掀起。尧和众大臣共同选派一个人鲧去治水，尚且不能避免失败这种事，何况如今所选择使用的并不是一个人，哪里能够保证不出错，关键应当权衡利弊的大小，不被攻击的言论迷惑。”宋神宗说：“有一人败坏事情就荒废图谋的大事，这就是大事很少做成的原因。”于是设立制置三司条例司，负责筹划国家大计，讨论变革旧有的法令制度，来使天下财利得到流通，宋神宗命令陈升之、王安石统管这项工作。起先，晋江人氏吕惠卿，由真州推官任满入京，与王安石讨论经书的内容要旨，很多看法相一致，于是二人定下朋友关系。所以到这时王安石特向宋神宗推荐说：“吕惠卿的才干，即使前
41、代的杰出儒士也不容易和他相比，研究先王的治国之道而能效法运用的，只有吕惠卿一人而已。”于是任命吕惠卿和苏辙共同担任检详文字一职，事情无论大小，王安石必定要和吕惠卿商议，凡是王安石所提出的建议、请求等奏章，大多出自吕惠卿的手笔。又委任章惇充任三司条例官，曾布充任检正中书五房公事。王安石凡有奏请，而朝臣认为不妥善的，曾布一定要上疏逐条辨析，来坚定宋神宗的意向，使之一心信用王安石，并以此来威胁朝臣，使他们不敢再多嘴。由此王安石信任曾布，仅次于吕惠卿。而农田、水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田各项措施，相继出台，总称为新法，颁布施行于全国。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这
42、首宋诗，完成1516题。寓驿舍陆游闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。唯有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。注驿舍：作者题下自注云：“予三至成都。皆馆于是。”晋代陶潜搜神后记卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山，后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之。鹤乃飞，徘徊空中而言曰：有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。”15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。B颔联用丁令威化鹤的故事，既表明诗人旧地重游，又蕴含了奋发
43、有为和超然物外的情感。C颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。D尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。答案B解析本题考查综合鉴赏诗歌的能力。B项，“奋发有为和超然物外的情感”错，应是“物是人非之感”。16本诗不含情字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。(6分)答：答案(1)借景抒情，首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，营造了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。(2)运用动作描写，诗人在细细“数竹”“量松”的动作中发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志
44、难酬。(3)运用对比手法，尾联今昔对比，曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。解析本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。通过分析诗句可知，首联写景叙事，“闲坊”“古驿”的荒僻、陈旧烘托了诗人孤寂凄冷的感情。颔联运用鲲化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故感慨人事浮沉，物是人非。颈联紧承“仍归”，运用动作描写，写此日追寻旧迹的行动，故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。诗人在思量这些年闲抛的岁月，亦在寻找这些年往来奔波的脚印。竹增松长，岁月如流。可见这“数竹”“量松”看似悠闲的动作中，实含有无穷感慨
45、，万种凄惶。尾联今昔对比，壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当日的激烈壮怀，抚今追昔，诗人怎能不心事万千，感慨今夕，情感沉痛呢？(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诗经邶风静女中“，”两句，描写了约会时男子因女子隐藏不见而独自徘徊、焦急等待的状态。(2)苏轼石钟山记中“，”两句，采用比喻手法描摹了绝壁旁千尺高巨石的样子。(3)李贺李凭箜篌引中，分别用以声写声、以形写声的手法来描写音乐的激越清脆、婉转、悲伤、欢乐的两句是“，”。答案(1)爱而不见搔首踟蹰(2)如猛兽奇鬼森然欲搏人(3)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑解析本题考查默写常见的名句
46、名篇的能力。审题题眼：(1)“隐藏不见”“独自徘徊、焦急等待”；(2)“比喻手法”“绝壁旁千尺高巨石的样子”；(3)“以声写声、以形写声”“音乐的激越清脆、婉转、悲伤、欢乐”。易错易混：(1)搔，踟蹰；(2)搏。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1820题。剪纸是中国民间的传统艺术，有着悠久的历史。剪纸用的材料和工具很简单，只需纸和剪刀。()办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选。民间剪纸的题材非常丰富，体裁样式相对稳定，某些纹样还较为可信地保持着初始的基本形态。由于纸质物品的保存极为困难，使我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。
47、贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地绽放着。18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A红色象征着吉祥、喜庆、四季红火，剪纸的颜色多为红色。B象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色，剪纸的颜色多为红色。C剪纸的颜色多为红色，因为红色象征着吉祥、喜庆、四季红火。D剪纸的颜色多为红色，因为象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色。答案C解析本题考查语言表达连贯的能力。根据话题一致的原则，以及上文对剪纸的介绍和下文“办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选”的提示，此
48、处的主语应是“剪纸的颜色”，排除A、B两项；“因为”意味后文是解释“剪纸的颜色多为红色”的原因，故“红色”应为分句的主语，排除D项。19下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)()A纵一苇之所如，凌万顷之茫然。B问渠那得清如许？为有源头活水来。C巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。D黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。答案D解析本题考查辨析修辞手法的能力。文中画波浪线的句子使用的修辞是拟人，“调皮喧闹”“平和优雅”赋予窗花以人的情态，展现窗花的各种花样。A.借代。“一苇”代指小船；“万顷”代指广阔的江面。B.设问。C.没有修辞手法。D.拟人。以猿猱“愁”攀援来表现蜀道之难。20
49、文中画横线的语句有语病，请修改。(3分)答：答案(示例一)由于纸质物品的保存极为困难，我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。(示例二)纸质物品的保存极为困难，使我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。解析本题考查辨析并修改病句的能力。画横线句子的主要问题是滥用介词导致主语残缺，删去“由于”或者“使”。(二)语言文字运用(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成2122题。运动员体能包含多种要素，举重主要比力量，长跑主要比耐力，体操需要超强的柔韧性，羽毛球则看重协调能力。研究表明，在由影响竞技体育成绩的各种因素组成的金字塔中，最基础的底部是基础体能，往上是专项体能，再往上是专项技术，最上面才是竞
50、技成绩。，有利于运动员保持稳定的竞技水平，从而延长运动生涯。一些优秀运动员，平时体能和身体素质训练大概占总训练量的70%。因此，要求运动员体能达标，而是必须完成的任务。21在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。(6分)答：答案项目不同表现不同体能储备足并非可有可无解析本题考查语言表达之情境补写的能力。第空，根据上文“运动员体能包含多种要素”可推知，下文阐述的对象应是“运动员体能”；根据下文“举重主要比力量，长跑主要比耐力，体操需要超强的柔韧性，羽毛球则看重协调能力”可推知，不同的项目，体能的表现不同，故此处可填写“项目不同表现不同”。第空，根
51、据上文“最基础的底部是基础体能，往上是专项体能，再往上是专项技术，最上面才是竞技成绩”可知，语境强调的是体能的重要性，故此处可填写“体能储备足”。第空，下文说“而是必须完成的任务”，由此可推知要填写的句子的意思与之相对，故此处可填写“并非可有可无”。22请分别用一个句子概括上文各段的主要意思，三个句子构成整句。每句不超过10个字。(5分)答：答案(示例)体能表现各有特点，体能储备应该强化，体能训练必须达标。解析本题考查压缩语段，概括要点的能力。第一段的核心句是“运动员体能包含多种要素，项目不同表现不同”，可概括为：体能表现各有特点。第二段的核心句是“体能储备足，有利于运动员保持稳定的竞技水平，
52、从而延长运动生涯”，可概括为：体能储备应该强化。第三段的核心句是“要求运动员体能达标，并非可有可无，而是必须完成的任务”，可概括为：体能训练必须达标。四、写作(60分)23阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”(蔡元培美学文选)材料二1991年10月16日，钱学森在人民大会堂接受“国家杰出贡献科学家”荣誉称号时说道：“44年来，蒋英给我介绍了音乐艺术，这些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想
53、问题能够更宽一点、活一点。”上述材料引发你怎样的联想与思考？有人认为，美育只为娱乐和审美，请结合材料内容辩驳这种观点。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。材料解读本题所给材料共两则。材料一借蔡元培的话阐述美育可以陶冶性灵，培养高尚纯洁的人格；材料二借钱学森关于艺术熏陶的认知明确美育能让人丰富对世界的认识，改善思维方法，让人眼界更广、思维更宽。“美育只为娱乐和审美”的认识，给考生的辩驳提供了明确的方向。考生可以指出“美育只为娱乐和审美”这一观点的片面和浅薄，而两则材料可以引导考生思考美育的丰富内涵和巨大价值。需要注意的是，
54、辩驳不等于全盘否定，美育固然不只为娱乐和审美，但娱乐和审美也是美育目的的组成部分。另外，考生在写作时应避免说理空洞，要言之有物，体现批判性和思辨性。立意指导享美育之教，成高尚之格；美育让我们看得更远；以美育，促智育；等等。佳作展台以美育人，以美成人美育有什么用？1795年，德国古典美学代表人物席勒的美育书简出版，在这部人称“第一部美育的宣言书”里，席勒主张通过美育培养理想的人、完善的人、全面和谐发展的人。一言以蔽之，以美育人，是为成就人生的美好。(借席勒作品点题)然而时至今日，依然有人质疑美育的意义，甚至直言“美育只为娱乐和审美”，这种认识体现出的对美育的狭隘理解让人感叹：美育之路，可谓任重而
55、道远。(开篇明确驳论对象)说美育只为娱乐和审美，这种看法实在是太过肤浅。从生活的角度看，美育能够提升人们对美的感知，让人身心愉悦，但这种愉悦并不只是为了娱乐。川端康成在凌晨四点发现海棠花未眠，感受到了花朵盛开的美好，并由此引发出对自然和生命的一系列思考，让他发出“如果说，一朵花很美，那么我有时就会不由得自语道：要活下去！”的感慨。所以之于川端康成，那种对生命之美的体悟才是美育真正的意义。(借川端康成对美的感悟诠释美育的深层意义)以美育人，唤醒人们对美的渴望与欣赏，由此让人们对生命有更深刻的认识，使人们得以健全自己的人格，成就自己的人生。中国诗词大会的舞台上，曾出现过一位普普通通的农民白茹云。她
56、虽然不幸身患癌症，但在舞台上展现出的却是一份难得的从容，因为她在诗词的熏陶下找寻到了对抗病魔的良方：她以诗词养心，从古人那些绝美的诗句中汲取生命的活力。她读苏轼的江城子，有感而发“纵使前方晴日少，任风雨，路迢迢”。因为诗词，那个身处困境的人变得顽强、坚定，她的人生也因此焕发出光彩，这就是美育的意义！(借白茹云的事例再次强调美育之于人生的意义)认为美育只为娱乐和审美，这样的观点并不难辩驳，但我们更需要警惕的是，为何现在还有让这种观点存在的现实土壤？(联系现实，更进一层)在时代浪潮下，有些人对美的感悟是不是在慢慢钝化，仅仅把美视为一种视觉感官上的享受？有些人过于功利的态度是不是让美育变得虚有其表了？正视美的存在，明辨美的内涵，提升自己对美的感知，这才是我们的当务之急。(反思当下，体现文章思想深度)若我们可以效仿苏轼“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，感悟生命的美好，可以像丰子恺一般“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花”，人与自然共享美好，那么以美育人，以美成人才可能真正得以实现。(结尾点题，以诗句激发想象，增强文章内蕴)名师点评文章开篇即点明驳论观点，旗帜鲜明；接着分别借川端康成和白茹云的事例正面论证美育对人生的意义；然后联系现实反思当下，让思考更进一步；结尾以畅想点题，让文章极具现实意义。