1、第4课时文具【教学内容】教材第1112页610各数的认识与书写及练一练第1,2,3,4,6题。【教学目标】1.会独立并正确地数出610的物体个数,能正确地读写610各数。2.学习用操作、画图等方法,表示数量在610的物体的个数,知道610的顺序。3.能用数表示日常生活中的物体数量,并进行简单的交流。【教学重点】正确地读数、写数。【教学难点】用操作、画图等方法表示610的物体个数。【教学准备】PPT课件、学具盒。教学过程教师批注一、创设情景,学习新课PPT课件出示教材第11页主题图。1.都有哪些文具?有多少呀?(1)引导学生仔细观察图,并说一说。(2)打开教材,让学生动手数一数,找一找这些文具的
2、数字朋友,完成教材上的“数一数,连一连”。(生:10支铅笔,8个卷笔刀,6个文具盒,7把尺子,9块橡皮)(3)全班交流,说说是怎么连的。2.PPT课件出示教材第11页“想一想,做一做”主题图。(1)6个三角、6个文具盒、6根铅笔、6根手指都可以用数字“6”来表示,7个圆圈、7把尺子可以用数字“7”表示。数字“8”可以表示什么呢?(生:8本书,8个同学)数字“9”“10”呢?(2)学生拿出学具盒,用学具摆一摆,并说一说。教师引导学生说完整话。(生:数字8可以表示8个圆形,数字9可以表示9根小棒)3.书写数字。(1)教师示范板书610。(2)学生说一说每个数字的特点。6像口哨噘嘴笑,7像镰刀割青草
3、,8像葫芦挂藤上,9像调羹来舀饭,10像铅笔加鸡蛋。(3)学生写一写,教师巡视。教师注意引导学生正确握笔和书写姿势。4.PPT课件出示:试一试“青蛙图”。(1)引导学生按从小到大,再从大到小的顺序数一数。(2)完成“练一练”第4题。火箭发射的时候会倒数,你还知道什么时候会倒数?二、课堂总结这节课你收获了什么?三、巩固练习完成教材第1213页“练一练”第1,2,3,6题。【板书设计】【教学反思】成功之处学生是学习活动的主体,教师是学习活动的组织者,在本课的教学中,为学生提供了观察、思考、畅所欲言的充足时间和空间。不足之处本课内容相对较枯燥,大部分学生在学前教育中已经学过数字的书写,在教学的书写环节,学生兴趣较低,没有取得预想的效果。再教设计在教学活动中不能让学生失去对数学学习的兴趣,对于比较枯燥的教学内容,要通过多种途径创设有趣的教学方式来吸引学生的注意力,以达到较好的教学效果。比如开展书写小竞赛、展示优秀作品等。
