1、承德实验中学高 一 年级 语文 导学案班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题鸿门宴 课型新授课时4 主备人 郭慧杰审核人李希亭时间学习目标 文学文化常识 文言常识重点难点文言 文化常识 方 法自学 点拨第二课时一、文化常识二、鸿门宴 （历史典故）鸿门宴，指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门（今陕西省西安市临潼区新丰镇鸿门堡村）举行的一次宴会，参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响，被认为间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝。后人也常用“鸿门宴”一词比喻不怀好意的宴会。详细记述最早见于“ ”司马迁的史记项羽本纪。后衍生出大量的相关文
2、学作品二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价）查漏补缺内容部分一、探知部分(学生独立完成) 四、翻译原文沛公旦日从百余骑（j）来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤，项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数（shu)目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为
3、寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙(kui）。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘（cn shng）樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而
4、啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。三、应用部分（学生独立或小组合作完成、展示、评价）五、本文重点词文言虚词若： 。鸿门宴：“入前为寿。”者： 。鸿门宴：“客何为？”所： 。鸿门宴：“不者，若属皆且为虏。因： 。鸿门
5、宴：“请以剑舞，击沛公于坐。” 。鸿门宴：“项王即日留沛公与饮。”乎： 。在句末， 。鸿门宴：“壮士，能复饮-”用在句末，表示 。鸿门宴：“日夜望将军至，岂敢反-”为： 。鸿门宴：“窃大王不取也。” 。鸿门宴：“君王人不忍。” 。鸿门宴：“沛公欲王关中，使子婴相。” 。鸿门宴：“如今人方刀俎，我鱼肉。”且： 。鸿门宴：“臣死不避，卮酒安足辞？”与： 。鸿门宴：“则一生彘肩。”文言实词过： 。鸿门宴：“闻大王有意督之。”说： 。鸿门宴：“而听细，欲诛有功之人。”胜： 。鸿门宴：“刑人如恐不。”王： 。鸿门宴：“沛公欲关中。”望： 。鸿门宴：“日夜将军至，岂敢反乎-”数： 。鸿门宴：“范增目项王。
6、”安：表 .鸿门宴：“沛公在-”即： 。鸿门宴：“项王日因留沛公与饮。”伯： 。鸿门宴：“愿具言臣之不敢倍德也。”从： 。鸿门宴：“樊哙良坐。”四、巩固练习（学生独立完成，教师批阅、点评、追踪训练）六、分类整理1、注音玉玦（玦， ，半环形玉佩。“玦”与“决”同音，范增用玦示意项羽要下决心杀刘邦）奉卮酒为寿（卮 ，酒器,大酒杯）数目（数，shu，多次）戮(戮， 联合，一同) 力瞋(瞋， 发怒时睁大眼睛) 目目眦(眦， 眼角)尽裂 按剑而跽(跽， ，挺直上身，两腿跪着)彘 (彘， ，猪) 肩刀俎(俎， 切肉用的砧板)不胜杯杓（胜 ，桮 ，杓 ，杓，同“勺”，酒器）沛公欲王关中/秦地可尽王也/先破秦
7、入咸阳者王之（王 称王）樊哙(樊哙, )2、通假字不敢倍德(“倍”通“ ”，背叛) 不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“ ”)令将军与臣有郤(“郤”通“ ”， ) 不者（“不”通“ ”）因击沛公于坐（“坐”通“ ” ） 沛公之参乘樊哙者也 （“参”通“ ”）沛公奉卮酒为寿(“奉”通“ ”) 拔剑切而啗之（”啗“通“ ”）3、词类活用A 名词用作动词 范增数目项王( ) 刑人如恐不胜( )沛公欲王关中（ ） 发上指（ ） 若入前为寿 （ ）B 名词用状语于是项伯复夜去( ) 日夜望将军至( )常以身翼蔽沛公( ) 头发上指（ ）C 动词使动用法从百余骑( ) 交戟之卫士欲止不内（ ）封闭宫室，还军霸上
8、（ ） 樊哙侧其盾以撞（ ） 先破秦入咸阳者王之（ ）F动词用作名词此亡秦之续耳（ ）4、古今异义将军战河北，臣战河南（河南，河北 古义： 。 今义：河南省，河北省）未有封侯之赏，而听细说（细说 古义： 。 今义：仔细说来）今人有大功而击之（今人 古义： 。 今义：现在的人）沛公奉卮酒为寿（寿 古： ；今：岁数大）5、句式解析（1）判断句.用“ ”表示判断今人有大功而击之，不义也。.用“ ”表示判断亚父者，范增也。 夺项王天下者必沛公也。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。沛公之参乘樊哙者也。.用“ ”表示判断人方为刀俎，我为鱼肉。. 表示判断此亡秦之续耳。（2）倒装句 今日之事何如？ 客何
9、为者？. 因击沛公于坐 具以沛公言报项王 得复见将军于此（3） .用“为所”“ ”表 若属皆且为所虏。 吾属今为之虏矣。. 珍宝尽有之。（4）省略句则与（ ）一生彘肩 旦日（ ）不可不蚤自来谢（ ）项王欲呼张良与（ ）俱去，曰：“毋从（ ）俱死也。”加彘肩( ) 上 将军战（ ）河北，臣战（ ）河南（5）固定结构军中无以为乐（“无以”， ）6、难句解析1、沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南”“旦日”即明日，“臣”是刘邦自谦的称呼，“戮”是联合，一同的意思，“河北”、“河南”指黄河北岸、黄河南岸。全句译为： 3、臣请入，与之同命。“之”可指沛公，也
10、可代项庄，两种说法都成立。一般取前说，即“与沛公同命。”。全句译为： 五、深入探究七、作品赏析2、人物形象本文主要塑造项羽的形象，集中表现了他 的性格。因为秦的主力被他击败，各路诸侯都听命于他，承认他的霸主地位，所以入关后一听说刘邦欲王关中，触犯了他的尊严，立即决定进攻；而在获悉刘邦籍吏民，封府库，等待他来处理，便放弃了进攻打算。更由于自矜功伐，他不把刘邦视为主要对手，不想在席间杀死他，而刘邦又注意维护他的尊严，使他动了不忍之心，所以对范增的多次暗示默然不应，对项庄、项伯筵间舞剑也不表态。这种不忍之心甚至使他对樊哙采取了格外宽容的态度：樊哙没有资格与会，本可以叱出，但他理解樊哙的心情，反而赐酒
11、。樊哙陈词，虽有指责的话，但又把他看得比怀王更高，有求赏之意，都合乎他自矜功伐的心理，他内心有愧而未有以应，于是优礼有加，赐樊哙坐。自矜功伐而又为人不忍，虽一时成功，最后终不免于失败。写项羽听了曹无伤告密之后的反应和听了项伯劝解之后的反应，形成两个极端，把项羽毫无主见，不辨忠奸，既易冲动又易受骗的性格勾画得十分鲜明。写项羽在鸿门宴上既不顾范增再三催促杀刘邦的暗示，又不制止项庄意在杀刘邦的舞剑，还把樊哙的愤激当作豪壮，对刘邦的逃席行为听之任之，处处表现他的优柔寡断。司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他曾这样评论道：自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。本文虽只写出人物的一个侧面，却未尝不能窥一斑而知全豹。刘邦的形象也写得很生动。去鸿门谢罪，虽有项伯居中调停，其实是身入虎穴，命运难卜，但非此不足以平项羽之怒，仍如约而往；回到军中，立诛杀曹无伤，从这些事能看出他的坚决果断。他一向待人傲慢，这一回又是先破秦入咸阳，是有大功之人，但在项羽面前谦词卑礼，惟恐有所不至-在宴会上屈居下座，他安之若素，出而未辞也觉得于礼不合，这又表现了他能屈能伸的性格。至于他的狡诈多端，从骂鲰生、拉拢项伯、骂告密人等细节中，都表现得很明显。教师或学生课堂随笔、后记等。