1、课间十分钟教学设计 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云
2、像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴
3、是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 教学目标： 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 情感与态度：感受安全、文明地进行课间活动的意义，认识到在活动中遵守规则的重要性。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是
4、更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。行为与习惯：养成课前准备学习用品的好习惯，能合理安
5、排自己的课间活动，安全、愉快地开展课间活动。 知识与技能：让学生知道课间做哪些活动是合理的；有序安排课间活动的先后顺序；课间活动应该注意些什么。 过程与方法：学生通过说一说、想一想、议一议、做一做、比一比等体验活动，获得正确的认知与积极的情感体验。 教学重点：养成良好的课间活动习惯，树立规则意识。 教学难点：能够合理安排课间十分钟的各项活动。 教学过程： 一、引出课题课间十分钟 听到上课铃声，大家都坐在自己的位置上准备上课了。看来同学们对于校园铃声已经越来越熟悉了。 从幼儿园的小朋友到一年级的小同学，无论在生活上还是学习上都有许多不一样的地方。在幼儿园的时候，课间活动都有老师的带领与组织，现在
6、上一年级了，课间活动是同学们自由进行，那么怎么安排课间十分钟才更安全、合理呢？这节课我们就来说一说“课间十分钟”的话题。【板书：课间十分钟】 二、火眼金睛我们应该干什么 1.说一说。 下课铃响后，你经常会做些什么？ 上厕所、喝水、准备下节课用具、散步、做游戏 2.看一看。 高年级的同学课间活动都在干些什么？ 3. 议一议。 看完图片，考验大家的时候到了，请同学们开动脑筋想一想，图片中的哪些活动是可以做的，哪些是不应该做的？为什么？ 重点关注：课前整理学习用品、课间学习、跑步等内容。 三、条理清晰我们应该先做什么，后做什么 1.通过讨论知道了课间应该做些什么？接下来，小兔贝贝给我们提出了一个问题
7、“课间10分钟，应该先做什么，后做什么呢？” 2.排一排。 老师把课间需要做的事情进行整理，学生用1.2.3.4.5标出活动的先后顺序。【学生在纸上排序】 3.比一比。 班上交流排序情况，看谁安排的顺序更合理。 4.小结：人与人的情况不同，我们可以根据自己的需要，灵活地进行调整。 四、安全文明我们应该注意什么 解决了课间10分钟应该先做什么，后做什么的问题，小兔贝贝又给我们提出了一个新的问题：课间活动时，应该注意什么？ （该环节，先出示图片，让学生自主说一说注意事项，再出示小兔贝贝的话。） 1.上下楼梯。（靠右行；不推不挤；礼让他人。） 2.如厕。（不能打闹；人多时，要在外面等待。） 3.打水
8、。（接温水；水流要细小；杯子里的水不要太满；保持人与人之间的距离。）（根据课上时间组织学生进行模拟表演） 五、案例辨析我是小法官 刚才我们讨论了三个问题，分别是课间应该做什么；先做什么后做什么；以及注意事项。你是否能清楚地记在心里呢？下面请你来做小法官，做出合理地判断。（通过对案例的分析，强化认知，明晰道理） 1. 上课了，老师让大家在练习本上听写生字，这时候小明开始从书包里找练习本，结果 结果会怎样呢？如果，你是小明，你会怎么做呢？ 2. 小红正准备打水，这时小刚跑了过来，用力把小红推到一边，站到队伍前面要先打水。 小刚的做法对吗？如果你是小刚，你会怎样做？ 3.丢沙包。课间有两组同学都在玩
9、丢沙包的游戏。一组同学玩的很高兴，另一组同学却玩得很不愉快。这是怎么回事呢？先让我们来看看游戏规则吧！ （1）中间被沙包袭击的同学，只能在红色范围内躲避沙包的袭击，（2）两端扔沙包的同学只能在蓝色范围内将沙包投出。 回到第二组同学的游戏现场。学生进行交流分析，得出结论：原来是双方都没有遵守游戏规则，导致游戏不能正常开展。 小结：看来，我们在游戏的时候，要想玩得开心，顺利，一定要遵守游戏规则，否则就失去了公平与乐趣。其实，不光是做游戏有规则，很多事情都要我们去遵守规则，比如上课要遵守课堂常规、乘车要遵守乘车规则，参加集体活动要受纪律约束，只有大家共同遵守规则，我们的学习、生活才更有秩序，更和谐美
10、好。 六、全课总结儿歌记心间 课间十分钟和同学们玩玩游戏，既可以消除大脑疲劳，又能增进同学间的友谊，这是多么好的事情啊！为了让大家更安全、合理、快乐地进行课间活动，小兔贝贝为我们带来了一首课间活动歌，让我们一起来读读吧。 课间十分钟，安全记心中。 做事有先后，个个勤活动。 人人守规则，和谐又快乐。 大家休息好，一起来上课。 七、游戏在线兴趣拓展 随着同学们的朗读，这节课也即将结束，最后老师为大家带来了一个有趣的手指游戏，名字叫做手指兵。请大家跟我一起做。 游戏玩法：全体集合（双手面向自己）稍息（五指叉开）立正（五指并拢）向前看齐（手指倒向自己）向前看（五指并拢）报数（从大拇指开始，五个手指依次蜷回，成握拳状）几号兵出列（伸出相应的手指）齐步走（根据1、2、1的走步口号进行伸曲）立定（喊立定后，数1、2，手指伸直）归队（手指曲回，成握拳状）解散（鼓掌）。 老师教学生两遍后，老师喊口令，学生做。 当你写字累了的时候，课间可以和小伙伴们做一做手指兵的游戏，让手指得到放松。 八、课外作业生活实践 今天的作业就与游戏有关：了解父母小时候玩过的游戏，学习游戏的玩法，和小伙伴们一起玩耍。
