1、道德与法治第三单元第九课玩得真开心教案 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 第1课时 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘
2、的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 教学目标：1.充分讨论放学回家玩什么 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很
3、简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2.在游戏中玩得开心，通过游戏知道放学回家应该怎么玩； 3.放学回家玩耍时要做到四条规则：注意安全、文明玩耍、有益身心、合理安排； 教学重难点：1.明白放学回家应该怎么玩； 2.玩耍时要注意遵守相应的规则； 3.学
4、会与他人分享，玩得有创意、玩得开心。 教学准备：多媒体课件、游戏道具 教学过程： 活动一、手拉手，开开心心玩游戏 师：同学们今天老师邀请大家去游戏乐园，准备好了就出发。首先我们来到了一座房子前，里面有什么呢？点开房子：哇!是“水果蹲”游戏，坐端正的同学我们就开始了：每个小组派选代表共四人进行第一轮游戏。将头饰分发给四个小组，老师口令全班参与） 师：同学们玩得开心吗？（板书题目：玩得真开心） 师：小朋友们放学回家又怎么玩呢？ 预设：看电视、玩手机、跟小伙伴们玩游戏等户外活动。教师展示图片，总结孩子们的玩法。 活动二、看我这样对不对 1. 师：孩子们咱们继续往前走。一路上有小狗，小鸟，还有一只大黑
5、熊。你们看这是什么呀？（金色大门）：推开大门抽取幸运数字：1电视剧.2跳绳.3打火机.4小视频 1）师：选择跳绳的学生说说在跳绳时应该注意什么？（比如：要到户外跳绳不能影响他人；比如：要注意到宽阔人少的地方跳绳避免伤到他人引出“文明玩耍”，师板书） 2）选择打火机。师：你拿打火机干嘛呢？预设：烧东西、点火师：由于小朋友们不正确使用，火变成了危险的东西，请大家看看一则由于小孩玩火而造成火灾的新闻。师：据统计，每年消防叔叔参与抢险救火的次数高达33.9万多次，每年死于火灾的人数更是多达5万多人。 师：火对于我们本来是很有用的当我们肚子饿了会用火煮饭，大冬天我们可以用火取暖，但是因为人们操作不当特别
6、是小孩子玩火而才造成了悲剧，所以请小朋友们一定不玩火（出示提示语：“注意安全”，师板书） 3）选择电视的学生，师：看电视要注意什么呢？预设：时间不能太长，不能离眼睛太近。引导其说出注意保护眼睛不能常常看电视或常玩电子产品.放学回家应该健康玩耍。（板书“有益身心”） 4）抽到小视频。师：请孩子们认真观看找出视频中小朋友的错误。如果是你你会怎么做。（生：视频里的小朋友因为贪玩不按时做作业，没有合理安排学习和玩耍的时间。如果是我的话我会先做完作业再去玩。）由此师板书“合理安排”。 活动三、回顾上述所学四条规则 师：游戏一个接一个，快看火眼金睛找对错。正确的图片用爱心表示，错误的图片用手比叉，并说说为
7、什么错。（设计意图：复习四条规则：注意安全、文明玩耍、有益身心、合理安排） 师：为了帮助孩子们牢牢记住这四条规则。老师送给小朋友们一首儿歌，伸出小小手，跟着老师一起拍手学儿歌。 你拍一，我拍一，注意安全放第一。 你拍二，我拍二，文明玩耍在一块儿。 你拍三，我拍三，有益身心最简单。 你拍四，我拍四，合理安排要重视。 你拍五，我拍五，玩得开心跳跳舞。 活动四、你和它们玩过吗 师：孩子们游戏乐园还剩下最后一站影视基地。 播放利用杯子奏乐小视频，让学生对闲置物品产生兴趣引出更多联想。 师：视频中的叔叔们在用什么玩呢？生：用空杯子倒上水碰撞出动听的音乐。 师：生活中的闲置物品还有很多，比如纸箱子，你预备怎么跟它玩呢？请孩子们下去 思考一下，下节课告诉老师。结束课堂
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